應(yīng)用文高考真題

1、專題 11 ：語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動2018 年高考1 .【2018年高考新課標(biāo)I卷】下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。（ 5 分）我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算 7 月 15 日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全期間，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合?！敬鸢浮渴纠骸岸伦　备臑椤岸氯薄肮茏印备臑椤肮艿馈皳Q掉”改為“更換“打算”改為“計(jì)劃“正遇上”改為“正值”?！窘馕觥俊究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)應(yīng)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】語言得體一

2、般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運(yùn)用等。2 .【2018年高考新課標(biāo)H卷】下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。（ 5 分）如果您是重大事件的參加者， 事故現(xiàn)場的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會熱點(diǎn)的關(guān)愛者請與我報(bào)“社會深度”欄目聯(lián)系。本欄目長期公開征詢有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持?！敬鸢浮渴纠?“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”“打探者”改為“知情者”“關(guān)愛者

3、”改為“關(guān)注者”“征詢”改為“征集”“等著”改為“期待”或者“等待”【解析】【精準(zhǔn)分析】本題考查語言的表達(dá)得體的能力。語言表達(dá)要符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時(shí)間、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。重大事件需要共同見證， “參加者”可以參加活動，但在此出現(xiàn)不夠妥帖；業(yè)界內(nèi)幕需要知情， “打探”的是小道消息，在此出現(xiàn)不能體現(xiàn)業(yè)界內(nèi)幕的公正、公開性；社會熱點(diǎn)需要關(guān)注， “關(guān)愛”的應(yīng)該是社會的群體； “征詢”是征求詢問的含義，此處表達(dá)含義是對新聞線索的征集，不是對問題的意見詢問； “等著”過于口語化，在啟事初稿的片段中應(yīng)該使用雙音節(jié)詞“期待”?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得

4、體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！驹囶}點(diǎn)評】本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確得體的能力，屬于語言表達(dá)準(zhǔn)確得體類試題的常規(guī)題型。這類題目命題往往著眼于：依據(jù)語境，用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng)；看準(zhǔn)對象，用語講究分寸；適應(yīng)場合，巧妙用語；把握語體，既要注意區(qū)分書面語和口語，還要注意區(qū)分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時(shí)一定要考慮交際場合、對象和目的。本題所給材料是啟事，用語應(yīng)準(zhǔn)確得體， “關(guān)愛者” “征詢”用詞不準(zhǔn)確，當(dāng)修改； “參加者” “打探者” “等著”用詞不符合啟事的語體風(fēng)格，當(dāng)修改。3 .【2018年高考新課標(biāo)

5、出卷】下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。 （ 5 分）獲悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50 周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意，隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。【答案】示例：“教書”改為“從教”“光臨”政為“前往”或“參加”“惠贈”改為“奉悻送”或“敬贈”“先睹為快”改為“指正”或“斧正”“快來了”改為“將至”或“將臨”【解析】己方，應(yīng)改為表示尊敬的“敬贈”或“奉上”； “先睹為快”只能用在表示自己希望能盡先之意，不能用于對方，可改為使用敬詞“斧正”或“指正”； “快來了”口語色彩較濃，宜改為同全文書

6、面語體一致的“將至”或“將臨”?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！驹囶}點(diǎn)評】本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確得體的能力，屬于語言表達(dá)準(zhǔn)確得體類試題的常規(guī)題型。這類題目命題往往著眼于：依據(jù)語境，用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng)；看準(zhǔn)對象，用語講究分寸；適應(yīng)場合，巧妙用語； 把握語體，既要注意區(qū)分書面語和口語，還要注意區(qū)分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時(shí)一定要考慮交際場合、對象和目的。本題所給材料是書信，整體風(fēng)格典雅莊重，因此“教書”“快來了”語體風(fēng)格不一致，當(dāng)修改； “光臨” “惠贈”

7、“先睹為快”謙敬失當(dāng)，當(dāng)修改。4 【 2018 年高考天津卷】中學(xué)生劉星寫給天津?yàn)I海新區(qū)文化中心圖書館館長的電子郵件，在語言、邏輯等方面存在若干問題。請找出四個(gè)有問題的詞或句子，寫在答題卡上。（4分）尊敬的館長:您好！今天我到貴館讀書，被其別出心裁的外部設(shè)計(jì)和炫酷的內(nèi)部場景震懾，最美圖書館”果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀，這真是“書香 天津”的最好寫照！為了提升圖書館的品質(zhì)，更好地服務(wù)讀者，我提兩點(diǎn)建議，請采納。首當(dāng)其沖，希望開展更加豐富多彩的讀書活動，讀者只有參加圖書館的活動，才能 真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高。其次，希望在買書上繼續(xù)加大投入，增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書

8、館的內(nèi)涵發(fā)展。謝謝！此致敬禮！劉星2018年3月3日【答案】震懾采納首當(dāng)其沖讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展【解析】【試題分析】本題考查對語段的修改能力。題干中說在語言.邏輯等方面存在若干問題，考生可有目的地 從搭S環(huán)當(dāng)、歧義、不合邏錯(cuò)等角度去分析“如，蹇IT指震動使害怕，用在此處不合適，可改為L震撼工 珠納'指接受（意見、建議、要求多指主動性行為,此處是要求另接受的,不準(zhǔn)確。首當(dāng)其沖鵬 比喻最先受到攻擊或遭到交睢j被誤用為苜先應(yīng)當(dāng)做某事了。讀者只有參加圖書館的活動j才能真正 實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展&q

9、uot;這兩句中J只有才*r就能.說法 太絕對，存在遺揖錯(cuò)誤，【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【試題點(diǎn)評】2018年的天津高考題在語言運(yùn)用上可謂是下了功夫，穩(wěn)中有變，比如本題，設(shè)題人借助應(yīng)用文的寫作來考查詞語的運(yùn)用和語言的表達(dá)，這其實(shí)也是提示考生解題的思路，是設(shè)題人給考生拋出的“媚眼”，怕就怕考生“不解風(fēng)情”。如題干中“在語言、邏輯等方面存在若干問題”，“語言”要合理、得體，一定要與當(dāng)時(shí)的情境、使用的對象、蘊(yùn)含的情感相合； “邏輯”是指句子之間的關(guān)系，這就提示考生要到語段中圈出語言表達(dá)過于絕對化的句子，要特別關(guān)注“一定”必定"只要就&qu

10、ot;只有才”等詞語，這其實(shí)也是在向全國卷靠攏?！?2016 年高考天津卷】2016 年是莎士比亞逝世400 周年，為紀(jì)念這位戲劇大師，某劇院策劃了系列演出活動，請為該活動擬寫一條宣傳語。（3 分）【答案】有創(chuàng)意有文采語言簡潔【解析】試題分析：題干要求“為紀(jì)念莎士比亞逝世 400 周年的系列演出活動寫一條宣傳標(biāo)語”， 這是考查考生的語言表達(dá)能力。擬寫的時(shí)候要注意如下三點(diǎn)：能體現(xiàn)本次活動的宗旨，語言表達(dá)要有文采，同時(shí)要有創(chuàng)意。m【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查考生的語言運(yùn)用能力。首先要明確“宣傳標(biāo)語”這一概念，宣傳標(biāo)語是為了實(shí)現(xiàn)特

11、定目標(biāo)，達(dá)到宣傳鼓動目的，標(biāo)語口號往往用通俗的話語詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，因而要求語言簡潔凝練，顯明易記，易于傳播，帶有感染力和鼓動性。1 定義：宣傳標(biāo)語和口號，就是用簡潔的語言寫出具有宣傳鼓動作用的話語。2基本特征：語言簡潔，具有宣傳性和鼓動性。句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確是標(biāo)語語言簡潔的基本要求。比如本題的宣傳標(biāo)語是為紀(jì)念莎士比亞逝世400 周年策劃的系列演出活動而寫的，那么內(nèi)容上應(yīng)與該活動有關(guān)，與莎士比亞有關(guān)。5 【 2016 年高考浙江卷】在空格處分別補(bǔ)寫出倡議的理由和具體內(nèi)容。（兩處字?jǐn)?shù)各不超過 40 個(gè)字）（5 分）倡議書各位同學(xué)：乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所

12、周知，。 可是， 我市不文明乘車現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)生倡議： 。文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動為城市增光添彩！XX中學(xué)學(xué)生會X年X月X日【答案】示例：文明乘車讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個(gè)人的基本素養(yǎng)，也有益于社會和諧。自覺排隊(duì)，有序上車；尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮。【解析】試題分析：語言得體一般有兩種，一是文體得體，即女章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文 體的特殊格式和語言要求:比如口語中一般不要用文言詞語等. 一是語體得體注意說話人的身份、場 合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運(yùn)用的得當(dāng)?shù)?此題主

13、要是語體得體。主要是文明乘車的倡議, 具體的措施要科學(xué)、合理、易行，注意倡議對象是學(xué)生?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】倡議書也有“建議”的內(nèi)容，這一點(diǎn)與建議書類似。但是倡議書一般是公開宣讀、張貼或發(fā)表，內(nèi)容面向公眾，屬書面號召的性質(zhì)。所倡議的內(nèi)容一般為公眾所認(rèn)同。講理由：申述建議的理由 ，目的是為了引起對方的思考；提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如何行動。前兩部分內(nèi)容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內(nèi)容可多可少，可長可短。為清晰醒目， 一般取條款式陳述。 如本題倡議的內(nèi)容可以為具體措施：自覺排隊(duì)，有序上車；尊老愛幼，主

14、動讓座；舉止文明，談吐有禮。6.【2016年高考山東卷】 下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班級班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。（4分）為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會定于10月18日下午4點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時(shí)在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時(shí)到會。（1）在不改變語意的前提下，為了表達(dá)簡明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語，分別是 和。 （2分）（2）文中使用不得體的兩個(gè)詞語，分別是 和。 （2分）【答案】(1)極高一定(或“務(wù)必”)(2)奉送撥冗【解析

15、】(1)試題分析：“盛譽(yù)”是指極大的聲譽(yù)，極力稱贊，或好的口碑的意思；“極高”與“盛”重復(fù)，去掉“極高”?！皠?wù)必”指一定，必須的意思；“一定” “務(wù)必”重復(fù)，保留一個(gè)即可?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查語言表達(dá)簡明的能力，題型常規(guī)，難度較低，考向明確。對于這類題目，考生一般可以從三個(gè)角度思考： 語句中是否出現(xiàn)表意功能完全相同的成分，如有，刪掉重復(fù)的部分；語句中是有可用可不用的一些詞語，特別是一些虛詞，如有，要刪掉；語句中是否有能用指代性或替代性詞語替代的內(nèi)容，如有，要替代。本題中兩處需要刪除的內(nèi)容都是出現(xiàn)了表意功能相同的成分，比較容易辨析。語言簡明類題目曾在山東卷中多年沉寂，繼 2015年高考出現(xiàn)后今年再次出現(xiàn)，但難度有所降低。(2)試期分析：奉送：敬辭,相送,白送。文段中說“孫榮教授向各班奉送其最新研究著作“，屬于 謙敬失當(dāng)，可改為門贈送"c撥冗：具有文言色彩的客套話，(指對方)于繁忙中*曲出時(shí)間。本題所 給文段是學(xué)生會向各班級班長下的通知一方面“撥冗"T司具有文言色彩，不夠通俗易懂，不合語 體j另一方面，用在班長身上也屬于謙敬失當(dāng)，可改為"抽時(shí)間”,或刪掉?！究键c(diǎn)定位】語言