初三教師個人工作小結(jié)

1、初三教師個人工作小結(jié)初三教師個人工作小結(jié)導(dǎo)讀：范文初三教師個人工作小結(jié)【范文一：初三語文教師個人工作總結(jié)】三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下取得了一點成績。 在這苦樂 參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收獲了學(xué)生們可喜的成績。 回顧一年的語文教學(xué)，感慨頗多，總結(jié)如下：一、及時調(diào)動初三學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣， 提高學(xué)生語文素養(yǎng)，努力提 高學(xué)生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課 改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師 關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤

2、其 是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 我在語文課堂教 學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語 文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生 語文成績。二、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟， 在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有 關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見 仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧 妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的 升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓學(xué)生對問題充分思考后，

3、學(xué)生根據(jù)已 有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論 通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的 人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。三、認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選 課后作業(yè)，并且及時批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點， 并及時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。 從而提高學(xué)生的作業(yè) 質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一直是語文教學(xué)的一大 難點，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們 感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué) 生作文，鼓勵他們多關(guān)

4、注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材， 寫出自已的真情實感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感， 使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度， 分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正 缺點；在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文 中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué) 生的作文熱情和作文能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。四、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不 理想的卻恰好是語文，為提高學(xué)生的語文成績，本學(xué)期加大力度，做 好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：1、鞏固基礎(chǔ)知

5、識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計劃的 鞏固。加大字詞的理解掌握。2、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍， 因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo) 他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們 的文學(xué)視野。3、提高作文水平，鼓勵學(xué)生多寫多練，力爭三天一篇，并且保 證質(zhì)量。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓 其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想。可見，語文 學(xué)科的可變性較強(qiáng)。五、結(jié)合相關(guān)文章，進(jìn)行思想教育。初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教材中合理地把

6、握這些文章的特點進(jìn)行思想教育。 在各單元教學(xué)中，使學(xué)生 體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中，捕捉 作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護(hù)自然是每一個 人的責(zé)任，所以，通過選文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思 考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)、博 大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。利用語文教學(xué)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及其思 想品質(zhì)。一學(xué)期來學(xué)生的思想積極性有了進(jìn)一步的提高。六、有意識地提高自身業(yè)務(wù)能力。教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課，認(rèn)真上課，根據(jù)學(xué)生 發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大積累，拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書

7、筆記，不斷提高自己的閱讀 能力。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時，有意識地訓(xùn)練自己的能力，從總體 方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對以后的 教學(xué)會有很大的幫助。本學(xué)期雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但還感覺學(xué)生的語文成績不夠理想。 今后我將繼續(xù) 進(jìn)行教學(xué)研究，加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力 奮斗！【范文二：初三數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)】一學(xué)期來，本人擔(dān)任初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)?課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工 作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦， 形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)

8、，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主， 教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自 己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面 的工作:1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基 本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點， 掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣， 學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解 決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每 節(jié)課的活動。

9、2、課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有 意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生 愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前 重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣， 課堂上講練初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面 提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題 能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，讓學(xué) 生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實結(jié)束義務(wù)教育。二、總復(fù)習(xí)工作面向全體學(xué)生具體做法是：1、教師的板書與學(xué)生的板演教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程， 知識之間的

10、縱橫聯(lián)系，對問 題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局要合 理，層次要分明。強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)，因為學(xué)生板 演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不 足，同時，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí) 的良好機(jī)會；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促 進(jìn)記憶。2、注重學(xué)生解題中的錯誤分析在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免， 教師針對錯誤 進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足， 從 而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過 程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)

11、果，教師認(rèn)真總結(jié)，可 以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分， 使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。首先，應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情 況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：字面理解水平聯(lián)系的理解水平創(chuàng)造性水平其 次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要 分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知 識。最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐， 評是升華，只講不評，練習(xí)往往走過場。結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作 業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)三、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境中考競爭形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)

12、生的“厭學(xué)” 情緒比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動 型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的 工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué) 生心理特征的教法。我把學(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施： 優(yōu) 生一一拓展；中等生一一狠抓；學(xué)困生一一輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他 們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展 自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從 高、嚴(yán)、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是 學(xué)習(xí)的主流，上

13、課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識 點，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生， 我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心 從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目， 力 求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視 與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生 及時的提醒；給有好的解法的學(xué)生及時表揚；給失去信心的學(xué)生及時 的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會。 只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、

14、 競爭、合作的環(huán)境下完成。四、加強(qiáng)對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定 是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們 的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對 教師來講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、 規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連

15、貫解決；注意解 題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的 問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課 有30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、 與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運 用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的 提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力， 及技能會有很大的提高。中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們 只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學(xué)的方針 辦事，團(tuán)體智

16、慧+個人努力=一定能成功。這學(xué)期已經(jīng)過完了，回顧自己的教學(xué)，雖然做了許多工作，但也存在許多不足，函數(shù)復(fù)習(xí)時講的比較系統(tǒng)，但學(xué)生還是說好多不理解,最后也沒補(bǔ)充講。在以后的工作中再把工作做細(xì)些。 讓每個學(xué)生都理 解透?！痉段娜撼跞⒄Z教師個人工作總結(jié)】一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和 總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的 教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績， 但也有 許多不足之處。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上 取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的

17、成績，我們九年級英語備課組 的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點成績。 現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅 內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍 稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)， 甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語 的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很 少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我 們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要， 因而在教學(xué)中我在這些方 面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把

18、老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練 習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時間培 養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要分 配一定的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。 同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈 活掌握學(xué)過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學(xué) 的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動認(rèn)真搞好備課教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、 備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就 好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重 要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)

19、方面有很大的起色， 但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講 得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。 但是，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采 取了不同的方法。效果就比較理想。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。 所 以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教 態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充 足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教 學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積 極性，加強(qiáng)師生交流，

20、使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知 識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層 次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜 合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清 楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、 少講把時間都留給學(xué)生。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差計劃英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué) 生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況， 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚， 讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式， 幫助他

21、們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因為英語的特殊 情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán) 重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。 我把這批同學(xué)分為 四個組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對 他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高， 但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們 分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三 組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心 教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多

22、鼓勵。只要他們 肯努力，成績有望能提高；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又 不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。 因為這部分同學(xué) 需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境， 才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔 導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。五、立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考 成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級 中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。 例如：對學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只 能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。針對以上所說不足，

23、在此提出改進(jìn)措施:1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免 會有學(xué)生知識掌握不夠扎實，多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握 知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。 無論備 課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更 好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生 間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2、注重課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭 學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的， 對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染， 所以必須嚴(yán)格要

24、求他們。由于 學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間， 教師應(yīng) 善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。3、運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最 好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的 口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā) 他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種 教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練?？傊?，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地但由于經(jīng)完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高

25、自己的思想觀念認(rèn)識和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績?！痉段乃模撼跞锢斫處焸€人工作總結(jié)】時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲， 為了更好 地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小 結(jié)如下：一、思想工作方面：俗話說：“活到老，學(xué)到老”，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪。我清楚要成為優(yōu)秀的社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。 因此本人一直 認(rèn)真貫徹國家的教育方針，在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己， 通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)教書育人、以身 立教的使命感和責(zé)任感。二、教育工作方面：

26、這學(xué)期，本人擔(dān)任初三年級的物理教學(xué)工作，因為面臨著新課程改革，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積 極參加學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。 在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些 先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課 堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。 根據(jù)學(xué)校安排，利用備課組活動時間，積極探討教育教學(xué)有關(guān)問題。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知 識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把 已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排

27、每節(jié)課的活 動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有 意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的 課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課 堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生缺乏自控能 力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問 題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中 去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上， 對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別 人的理解和尊重，所以，和差生交談時，

28、對他的處境、想法表示深刻 的理解和尊重。三、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條 件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了 一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。 每 當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人 的批評意見，對自己的不足加以改進(jìn)。我今后的目標(biāo)是：一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。二、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué) 經(jīng)驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎，舉止 得體，處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù)， 爭取把工作做得盡善盡美。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭取一專多能， 以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中， 任勞任怨，全身心地對待教學(xué)工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌 輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁，死而后已！初三教師個人工作小結(jié)總之一句話，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水， 努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己 的力量。