幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、臂舄麗川幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) 人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)旨在培養(yǎng)兒童身心健康及教育發(fā)展領域的工作者和專業(yè)人員，使學生具有寬闊的國際與行業(yè)視野、 扎實全面的兒童教育專業(yè)知識 與管理技能；具有開拓創(chuàng)新意識和實際的操作能力。 畢業(yè)后既可勝任兒童教育教 學、兒童營養(yǎng)健康研究和管理工作，又能在兒童健康管理機構、兒童教育機構、 兒童營養(yǎng)研發(fā)機構、兒童運動研究機構、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關 的工作；為在教育學、心理學、營養(yǎng)學、運動學、管理學等相關學科繼續(xù)深造打 下堅實的基礎，成為寬適應性、實用性與專業(yè)性的應用型專門人才。（二）人才培養(yǎng)規(guī)格幼兒發(fā)展與健康管理

2、專業(yè)主要學習幼兒健康發(fā)展相關領域的基本知識，了解幼兒成長與發(fā)展的規(guī)律，參與幼兒成長實踐的訓練和開發(fā)，具備一定的教育研究 能力和管理能力。本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的專業(yè)素養(yǎng)和能力：1 .具有堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，掌握馬克思主義的基本 理論，具備科學的發(fā)展觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀。2 .具有健康高尚的思想品德，熱愛幼兒健康發(fā)展研究領域，具有高度的社 會責任感，具備愛心、耐心、細心等優(yōu)良品質。3 .具有良好的心理素質和健全的人格，積極樂觀，情緒穩(wěn)定，具備良好的 人際交往能力，能不斷進行自我發(fā)展和自我完善。4 .熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)。5 .具有編制具體教

3、育方案和實施方案的初步能力，掌握對幼兒實施保育和 教育的技能。6 .掌握基本的嬰幼兒身心保健知識，能夠根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展特點，對嬰 幼兒成長進行科學指導，具備從事育嬰師工作的基本技能和能力。7 .掌握家庭教育的相關理論，具備家庭教育的指導能力，能夠從事家庭教 育指導師工作。8 .掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作 的能力。器 Sr二、學制學制為三年三、培養(yǎng)模式本專業(yè)教學在突出基礎性、權威性、前沿性的同時，強調實踐性。通過案例 教學、研究性學習、專題研討、見習、實習等多種教學組織形式，使學生在參與 多樣化的學習活動中主動獲取專業(yè)知識與技能。相應的職業(yè)資格證書：育嬰師、

4、健康管理師、營養(yǎng)保健師、幼兒教師、早教 開發(fā)教師等。四、主干課程及主要內容1 .管理學幼兒發(fā)展與健康管理屬于公共管理大類中針對幼兒成長教育方面的管理，因此管理學的基本知識是從事本專業(yè)的基本理論構建。2 .幼兒心理學本課程是幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的一門專業(yè)理論課，屬于專業(yè)主干課程。主要講授幼兒心理健康成長的基本理論和基本知識；掌握運用幼兒心理學知識，促進幼兒活潑、積極、樂觀的成長，幫助解決幼兒成長中心理結構變化中遇到的問 題。3 .幼兒教育學本課程是幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的一門專業(yè)理論課，屬于專業(yè)主干課程。主要講授幼兒教育的基本規(guī)律、實施幼兒教育的基本原理和方法，幫助學生形成基本 的幼兒教育觀念

5、，初步了解幼兒教育機構的特點和規(guī)律、組織幼兒活動的方法和 原理，使學生樹立正確的教育觀、兒童觀、教師觀。4 .營養(yǎng)學本課程是幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的一門專業(yè)理論課，屬于專業(yè)主干課程。主要研究兒童成長發(fā)育中的健康飲食與營養(yǎng)搭配，促進幼兒的健康成長。5 .幼兒衛(wèi)生學本課程是幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的一門專業(yè)理論課，屬于專業(yè)主干課程。 主要講授幼兒生理解剖特點及保育要點、幼兒的生長發(fā)育、幼兒生活保健制度、 幼兒營養(yǎng)衛(wèi)生、托幼機構安全教育及常見意外事故的處理、傳染病及常見疾病的尚品93 預防和處理、幼兒常見心理問題等知識。重點講授幼兒的保育方法，培養(yǎng)學生幼 兒保育的能力和運用衛(wèi)生學的知識分析問題和解決問

6、題的能力。五、課程設置及教學進程安排幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)課程體系包括公共基礎課、專業(yè)課和教育實踐三大模塊。1、公共基礎課程本類課程是國家規(guī)定的對高等職業(yè)院校學生進行思想道德和基本文化素質 教育的課程，主要包括：思想品德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會 主義理論體系概述、形勢與政策教育、大學語文、體育、計算機基礎、就業(yè)指導、 心理健康及公共選修課程等。2、專業(yè)課程專業(yè)課程是人才培養(yǎng)方案的主體，是幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的核心課程部 分，是學生從事幼兒發(fā)展與健康管理活動的基礎和前提，1）專業(yè)基礎課本類課程包括管理學、幼兒教育學、健康管理學、幼兒心理學、人力資源管 理、幼兒教育學.營養(yǎng)學、幼

7、兒醫(yī)學基礎、生命教育概論。2）專業(yè)技能課包括幼兒疾病預防與照顧、兒童發(fā)展評估、優(yōu)生學、幼兒藝術教育、幼兒科 學教育、幼兒社會教育、幼兒發(fā)展心理學、運動醫(yī)學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、兒童心 理與行為測評等課程。3 ）專業(yè)選修課尚品麗川專業(yè)選修課是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是在必修課基礎上的拓寬和提高，是發(fā)展學生專業(yè)特長的重要途徑。包括兒童營養(yǎng)研究、兒童問題行為與校正、 現(xiàn)代教育技術、親子啟智游戲等。3、實習實訓實習實訓是學生思想道德、文化知識、教育理論和職業(yè)技能訓練等方面的綜合實踐課，是幼兒發(fā)展與健康管理工作的必要環(huán)節(jié)。 實踐活動對于幼兒發(fā)展與健 康管理專業(yè)學生了解幼兒，熟悉幼兒特點，鞏固專業(yè)思想，培

8、養(yǎng)管理和研究的實 際能力。合肥濱湖職業(yè)技術學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)教學進程表課程 類別課程 代碼課程名稱考核 方式學時分配各學期授課時數(shù)分配 （周學時*教學周數(shù)）總課 時數(shù)理論 教學實踐 教學第一 學期第二 學期第三 學期第四 學期第五 學期第六 學期16周18周18周18周18周18周公共 基礎 必修 課G001思想道德修養(yǎng)與法律基礎考查56564/14G002毛澤東思想與中國特色 社會主義理論體系概論考查64644/16G003大學體育考查12432922/142/162/162/16G004計算機基礎考查6430344G005就業(yè)指導考查8640462/32/32/32/34/8G00

9、6形勢政策教育考查403642/52/52/52/5G007大學英語考試280200804444G008軍訓（含軍事理論課）考試12081122周G009心理健康教育考查24243/23/23/23/2小計834490368專業(yè) 基礎 課012100001管理學原理考試6432324012100002普通心理學考試6432324012100003營養(yǎng)學考試6432324012100004幼兒教育學考試7236364012100005健康管理學考試7236364器 Sr012100006人力資源管理考試7236364012100007幼兒醫(yī)學基礎考試7236364012100008生命教育概論考

10、試7236364小計考試552276276012100011幼兒疾病預防與照顧考試7236364012100012兒童發(fā)展評估考試7236364012100013優(yōu)生學考試7218544012100014幼兒藝術教育考試7236364專業(yè)012100015幼兒科學教育考試7236364技能012100016幼兒社會教育考試7218544課012100017幼兒發(fā)展心理學考試7218544012100018運動醫(yī)學考試7218544012100019營養(yǎng)與食品衛(wèi)生考試7236364012100020兒童心理與行為測評考試7236364小計720288432專業(yè)012100021兒童問題行為與校正考查7236364選修 課012100022特殊幼兒呵護與教育考試7236364012100023現(xiàn)代教育技術考查4824244/12小計1929696012100024幼兒素質訓練實訓考查54V實習 實訓012100025幼兒教育實訓考查5