幼兒園大班教學計劃【五篇】

1、幼兒園大班教學計劃【五篇】一、班級情況分析：孩子們經過大班第一個學期的學習與生活， 在身體、 認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面： 有生活理能力和良好的生活、 衛(wèi)生習慣。 動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面： 的主動研究和探索能力有一定的提高。 在身體發(fā)展方面的平衡感、 集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面： 初步形成良好的品德行為和習慣， 個別的我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望， 初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人， 初步會評價己與同伴并勇承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。對大班的孩子來說， 在園的生活只剩下短短一學期的時間， 作為老師

2、我們應充分利用這段時間， 為提供多元的學習環(huán)境， 注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學學習。二、主要工作目標：一生活衛(wèi)生習慣(1)能主動飲水，少吃冷飲。(2)能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。(3)養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。(4)堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關水籠頭。(5)有自我控制飲食的初步意識和能力。二學習習慣及自我保護(1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。(2)愛護學習用具，能自己整理學習用具。(3)知道陌生人不可輕信的道理。(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器

3、及其開關的良好習慣。三認知1、語言(1)在游戲中學習正確運用語言表達能力完整的合成句。(2)不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。(3)能在愉快的環(huán)境中學習一些結構簡單的漢字，并對其產生濃厚的興趣。(4)知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。( 5)能講訴簡單的故事2、感知與操作(1)能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗;學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題 ;能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。(2)能積極主動的參加數學問題的討論;學習有條理的拜擺放、整理活動材料。(3)能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍

4、自然界并能發(fā)現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環(huán)境。四德育(1)培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。(2)引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。(3)引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責任感。五情感個性(1)引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。(2)引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。(3)引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習， 激發(fā)幼兒初步的愛憎感。(4)引導幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保

5、護自然、社會環(huán)境的初步意識。(5)引導幼兒初步感知世界的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術精品，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。六家長工作(1)認真作好家長工作，做好家園聯系冊，與家長密切聯系。(2)召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。(3)熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。(4)在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動【篇二】新的學期新的希望，還有新的挑戰(zhàn)。踏著秋天的腳步， 我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來說蘊涵著新的希望， 而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)， 本學期我將嚴格要求自己，認真總結上學期工作，吸取經驗，反省不足見。在新綱要和園務計劃思想的指導下，以兒童為本， 促進每個幼兒

6、富有個發(fā)展。 充分利用各種資源， 陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期：因此，我做出了個人教學計劃：一班級情況分析：1 我班是原來的中班升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥，姐姐，自豪感責任感均為較強，從整體來看，我班的孩子思維活躍，性格開朗，活潑好動。孩子們之間相互學習 .自主性 .決策性的能力方面有待進一步培養(yǎng)。2 部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需加強。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。3 個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不照還要影響其他幼兒。 還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強， 有亂扔垃圾的現象等。 部分幼兒來園離園不能主

7、動的跟老師.同學問好。針對以上不足，我將會在活動中和各科教育中參透相關教育來讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。二語言 •. 數學 • 拼音語言1 我們將繼續(xù)貫徹幼兒園教育綱要 ，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息， 開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外， 還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練， 提高孩子的口語表達能力。2 通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識數學3 從不同的角度對物體進行分類，有初步

8、的概括能力。4 知道 10 以內的單 . 雙數及相鄰數，會倒數和順數。5 學習 5 以內的加減，引導幼兒理解加法.減法的含義。6 正確書寫阿拉伯數字1 5 ，培養(yǎng)認真.正確 .整潔的書寫習慣。7 有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點 . 半點。學習看日歷，知道一星有七天。拼音：讓幼兒初步認識單韻母并會正確書寫拼音， 認識三線本。 知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎三美術.音樂.舞蹈1 舞蹈課是我們每位教師輪流上的，每周五下午，讓幼兒感受戶外上課的樂趣。2 啟發(fā)幼兒對顏色的認識，能夠對物體的描繪，并能說出 12 種顏色， 基本的會圖畫。3 培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性. 學習根據畫面需要，恰當地

9、運用各種顏色來表現這幅畫，注意深淺 .冷暖色的搭配。4 積極參加歌唱活動， 韻律活動。 基本能隨音樂的變化改變動作的力度、 速度、 節(jié)拍、 節(jié)奏等。四游戲1 結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。 玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力， （老師與幼兒一同動手制作的） ， 能夠引發(fā)幼兒興趣， 方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈Ｐ浴? 老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導。五日常生活方面1 注重安全方面教育?，F在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在

10、玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。2 身心保健，進餐時不要撒飯粒，知道來之不易的米。知道不同食物有不同的營養(yǎng)，不挑食，不暴飲暴食。主動保持個人衛(wèi)生和公共場所的衛(wèi)生。 能獨立的大小便，正確使用衛(wèi)生紙。生活有規(guī)律，會獨立有序的脫穿衣服并疊好，能自己整理床鋪。3 在文明禮貌教育方面： 培養(yǎng)幼兒會正確的實用禮貌問候語： 謝謝、 對不起、 沒關系、并會向客人、長輩問好， 懂得應相互幫助和相互關心的道理， 能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛 .互助.謙讓，并能聽

11、從老師勸告，做錯了事，敢于承認，與愿意改正。4 建立科學的一日活動常規(guī),細化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。5 學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)則。以管理求生存,以質量求發(fā)展，以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織合理安排一日常規(guī)。我們將繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、 活動設計、 材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位， 培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。 好好努力， 好好加油，相信你是可以的。【篇

12、三】更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立 “一切為了孩子，為了孩子一切” 的教育思想， 依據各領域目標合理地制定教育教學計劃， 讓幼兒在不同水平上得到提高。二、班級概況本班共有幼兒45 人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班， 經過中班一學期的常規(guī)學習， 幼兒在生活習慣、 學習習慣都有一定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應性較強，自理能力較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小朋友年齡雖小，但自理能力很強，能獨立進餐， 獨立穿衣服， 獨立入廁洗手。 大部分幼兒能適應幼兒園的生活， 并能參與到教學活動中， 原

13、班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象， 在本學期的教學中， 根據大班幼兒的身體條件和心理特點，采用多表揚、多鼓勵的形式，樹立榜樣的帶頭作用， 充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心，把 “我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活，積極上進的優(yōu)良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點， 讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高，做好幼小銜接工作。 在此同時， 培養(yǎng)幼兒的學習興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學期的重點。三、教學目標以幼兒園工作規(guī)程為指針， 根據園務工作計劃， 扎扎實實， 作好保教工作和家長工作，主要抓好

14、幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。（一）健康教學目標本學期教給幼兒一些基本的健康常識， 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣， 和初步的生活自理能力，以及自我保護能力，發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質。1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳。3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。4、能邊跑邊接球。5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。6、能單手托提適量物品走、跑。（二）科學教學目標1、喜歡操作、實驗、探索、制作等活動，學習用簡單的科學方法解決生活、游戲中的問題。2

15、、能多角度觀察事物，發(fā)現事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。（三）音樂教學目標1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。2，充分提高幼兒的音樂能力，感知記憶形象表現。3，以音樂游戲，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導。四、教學手段及措施根據本班幼兒情況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：1、把各項教學活動寓于游戲中。創(chuàng)設兩的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場地和玩具材料，保證充足的游戲時間。根據大班幼兒的年齡

16、特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現能力。3、用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣。4、注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。（五） 、家長工作目標：1、 發(fā)動家長協助幼兒收集主題探究所需的各種資料， 共同激發(fā)幼兒的探究* ， 促進親子關系。2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和學習習慣。3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經驗。4、針對個別幼兒的特殊習

17、慣及時與家長溝通，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習慣。5、通過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學內容及幼兒在園情況?！酒摹恳弧⑶闆r分析(一)班級概況 :升入大班 ,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉學和新生的加入。 于是 ,現在我們班共有39 名幼兒,男生19 名 ,*20 名,男女比例相對均勻。 另外,新生是 19 名 ,占了全班人數的大部分,他們對我們這個集體還不熟悉 ,正在適應階段。面對這種情況,我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。(一)主要表現1、優(yōu)勢表現(1)孩子的自我服務能力不斷增強,能做好自己力所能及的事情,

18、如 : 自己整理書包,自己穿*服等。(2)產生了為集體服務的意識,喜歡做值日生工作,如 :整理玩具、管理自然角等。(3)在生活中,孩子的語言表達能力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達自己的想法,講述自己的發(fā)現。(4)有一定的任務意識,在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。2、薄弱因素分析(1)孩子的規(guī)則意識差,自控能力仍較弱,堅持性不夠,不能較好地控制自己的言行。(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成,如 :吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。(3)部分孩子表現欲強,傾聽習慣差,不能堅持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動的順利開展。(4)在主題活動進行過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作

19、嘗試(二)家長情況1、 我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,他們希望孩子多學會一些知識性的內容,如 :兒歌、計算題等等。 但是 ,他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養(yǎng) ,不利于孩子今后的全面發(fā)展。2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學理念很難接受并達成共識。二、班級經營目標:1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力 , 建立一個共同探討的團體。2、營造一個充滿愛的班級氛圍 ,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。3、繼續(xù)認真學習新綱要,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉化為教育行為。4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性

20、能力的培養(yǎng) ,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、 目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的 “家園對話互動網 ” 。班級經營網帶班教師保育員園領導幼兒家長幼兒園的每一個人 經營目標 : 營造一個充滿愛的班級氛圍 ,讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責任。 為幼兒提供真實體驗的機會, 創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動,獲取更多的信息體驗學習的快樂。 幫助家長形成良好的教育觀,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的 “家園對話互動網 ” 。三 :保育、教育教學工作重點 :目標 :更新觀念 ,實現 “幼兒園象我家”這一理念 ,逐步實現特色班級。（一）保育工作

21、保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件 ,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。1、 搞好內務及環(huán)境衛(wèi)生,嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度。每天整理好內務 ,堅持做好清潔、消毒、通風工作,保持教室的六面光。預防幼兒近視的發(fā)生,做到經常調整幼兒的位置繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng),增強幼兒的生活自理能力。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。2、老師們達成共識,加強對幼兒進行養(yǎng)成教育在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),但孩子們的勞

22、動意識較弱,有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況,統(tǒng)一要求,堅持從小事抓起,將 “身教 ”和 “言教 ”結合起來 ,并將其貫穿在一日生活中 ,手把手的教幼兒,并注意指導依賴性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。a、 每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學會擺放好口杯。b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰,不亂扔紙屑。c、知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。d、保教有機結合，糾正幼兒不

23、良行為，如:吮吸手指、玩弄*等。3、保證戶外活動時間,注重活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,并根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。4、加強安全意識,杜絕安全責任事故發(fā)生。 嚴格執(zhí)行接送制度, 防范于未然,要求家長用好接送卡。 我們老師要具有高度的責任心, 時刻讓孩子在自己的視線范圍內 ,排除一切不安全因素。 經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患, 及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。 利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行安全教育, 每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作 把好晨檢關,

24、在晨區(qū)活動后進行評價,發(fā)現不安全因素及時處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。 做好疾病的預防工作 ,根據季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病 ”的預防工作和流感的工作,做好傳染病的預防工作,特別是“水痘 ”、 “手、口、足 ”、“腮腺炎 ”等預防工作。(二)教育工作(1)在教學上，我園本學期引用了北京教材,將數學教育、語言教育與網絡教學有機地結合。主題網絡教學在我園開展有些日子了,我們發(fā)現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力,都有了不同程度的提高,但幼兒在數學水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的,所以本

25、學期我在繼續(xù)開展主題網絡的同時,還將加強幼兒數學能力、書面語言能力的培養(yǎng),把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。(2)大主題如下: “幼兒園朋友多 ”、 “相親相愛一家人”“食物的旅程”、 “美麗的天空”、 “我是小作家 ”、 “猜猜我是誰 ”、(3)把數學也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題,如走樓梯時進行數數練習,找找我們身上藏著的有趣的數字,使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手,加強個別指導,減少能力差異。2、根據園部計劃我們將加強對區(qū)域活動的指導。(1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設新奇、動態(tài)的物質環(huán)境。因為只有新奇、生動的環(huán)境,才會使幼兒

26、產生感知的興趣。 “興趣是個水閘 ,依靠它,能打開注意的水庫并指引注意流下來?！焙⒆觽儠佑酶鞣N感官參與其中 ,幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。 所以,教師應根據幼兒年齡特點、教育內容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設新奇的環(huán)境,充分利用場地,為幼兒提供充分活動的機會 ,盡量讓幼兒有更多的選擇 ,從而引導幼兒參與的積極性和主動性,獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現,從而認識問題和解決問題。(2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料陳鶴琴指出 : “小孩子玩,很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來才能滿足玩的*玩固然重要，玩具更重要?！边@說明材料與幼兒活動有著密切的關系。1、在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料,使幼

27、兒樂于活動。2、提供難易程度不同的材料,使幼兒能成功,有自信。孩子間是存在差異的 ,有的孩子主動性強,有的主動性差一些,有的動手能力強,有的則表達能力強。而老師就應該很清晰地了解每一個孩子的發(fā)展狀況,提供適合不同能力水平孩子的學習,操作的材料,讓每一個孩子有積極探索的愿望和機會,并使每個孩子獲得成功,獲得自信。3、教師將重點指導由主題活動所珩生的區(qū)角活動內容。對于重點的區(qū)域我將擬訂具體的目標 ,投放適宜的材料,并進行及時地觀察記錄、 反思,不斷提出新的要求,新的挑戰(zhàn)。 通過發(fā)現幼兒的興趣,進行及時調整、豐富,調動幼兒學習的主動性。3、注重環(huán)境的創(chuàng)設和利用,促進幼兒的發(fā)展(1)環(huán)境是幼兒的教師,

28、它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發(fā)展自我。本學期,我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點,根據孩子的興趣、需要 ,豐富各個活動區(qū)的操作材料 ;另外 ,在主題環(huán)境的創(chuàng)設中 ,將反映幼兒學習與發(fā)展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,我們不再只注意畫面的美觀 ,一反以前以教師意愿代替幼兒的想法,專門創(chuàng)設涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,作環(huán)境的主人。(2)引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品,讓他們大膽地想象和創(chuàng)造,為他們提供展示作品的機會、條件,引導他們相互欣賞?！酒濉恳?、班級情況分析：我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒 17

29、名，其中男孩12 名，女孩 5名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好， 具有一定的語言表現力。 大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習慣還需要加強， 孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。 部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導， 自我反省的智能還需鞏固。 數學邏輯智能， 推理運算能力方面還需培養(yǎng)。 也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護； 但也有課間追逐打鬧的現象比較嚴重， 男小朋友表現尤為突出。 還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強， 有亂扔垃

30、圾的現象。 針對以上不足， 我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育， 希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。 特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。二、本學期工作重點：1、認真領會幼兒園教育指導綱要的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。3、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)

31、幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。5、 幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識， 加強幼兒的自我保護意識， 把安全、 衛(wèi)生、 保健貫穿于一日活動中。6、強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。三、具體教學目標健康一、身心保健1、 . 進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。3、能獨立自理大便，正確使用手紙。4、 生活有規(guī)律，會獨立有序地穿 * 服并折疊好， 能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。5、知道周圍環(huán)境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學會保護自己，能提醒同伴。6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接

32、受疾病的預防和治療。7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節(jié)與控制自己的情緒。二、體育鍛煉1、學習聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節(jié)跑速的方法。3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。4、投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協調用力，揮臂快速，控制投擲方向。5、 熟練掌握走平衡木， 平穩(wěn)地走過較窄、 較高、 較長的平衡木。 掌握閉目起踵自轉，能單足站立一定時間。6、提高鉆爬能力，改進已掌握

33、的鉆爬動作，速度快而靈活。7、能手*替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強?？茖W1幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關系。介紹環(huán)境污染的現象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。2讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗，形成四季的初步概念。3引導兒童學習使用常見科技產品（

34、飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創(chuàng)造性。4使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現問題、能關心、愛護自然環(huán)境。數學1 .能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括能力。 2.知道 10 以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。3 .用不同的方法分解（或組成）一組物體（ 5 以內） ，發(fā)現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。4 .學習 5 以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。5 .正確書寫阿拉伯數字1 5，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書

35、寫習慣。6 .學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。7 .有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據一定的特征辨別目標位置。8 .有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。9.積極、主動地參加數學活動及數學問題的討論社會。一、自信心培養(yǎng)1知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。2敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。3不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。二人際交往1主動準確使用禮貌用語。2有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。3知道接待客人的方法，主動與客人聊天。 三行為規(guī)則1愿意

36、聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。2熟悉有關安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。3會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。 四民俗文化1了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。2關注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。3知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。 美術一、興趣與審美1、喜歡參加多種美術活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現。2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現 周圍環(huán)境和美術作品中美的能力。3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價 美。4、能根據自己的

37、經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，并學習 用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。二、繪畫1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受， 體驗創(chuàng)造的樂趣。2、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態(tài)結構和簡單情節(jié)。3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的 情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。三、手工1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意思。2、啟發(fā)幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現簡單的情節(jié)。3、指導幼兒學習用多種技

38、法折出物體的各種部分，組合成整體物象。4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現物體的形象特征。5、音樂一、歌唱活動1、積極地參與歌唱活動。2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調節(jié)自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。4、學習基本獨立地即興編、即興唱。二、韻律活動1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。3、學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。4、了解一些創(chuàng)編韻律動

39、作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。三、節(jié)奏活動1、積極參與節(jié)奏活動，學習更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現規(guī)律，積極四、欣賞活動1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。3、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。四、具體措施（一）

40、 、教育教學工作：1、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關系。3、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展4、充分利用電教設備制作課件，進行現代化教學。5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現 “生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現

41、幼兒的主體性。（二）環(huán)境創(chuàng)設：1、教室環(huán)境的創(chuàng)設孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現離不開物質材料， 我們將拓展思路， 在選擇和使用材料上加以開放， 支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現的能力。 教室的環(huán)境要體現課程化， 環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。 為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識逐漸增強， 孩子交往的對象不應局限于同班師生。 我們創(chuàng)設時機， 開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品