語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：雨林的毀滅

1、語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：雨林的消滅-世界性災(zāi)難內(nèi)容預(yù)覽：18、雨林的消滅-世界性災(zāi)難 導(dǎo)學(xué)案教師寄語(yǔ)：博采沉奧，搜煉古今學(xué)習(xí)目的：1、理解熱帶雨林的知識(shí)，明確保護(hù)地球生物多樣性的重要意義。2、明確文章的層次構(gòu)造，掌握列數(shù)字、作比較、舉例子的說(shuō)明方法。3、激發(fā)探究科學(xué)文化知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，樹立環(huán)保意識(shí)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課文題講解：文題本身就在鮮明地警示人們，消滅雨林將給全世界帶來(lái)災(zāi)難，發(fā)人深思。課文以大量的數(shù)據(jù)說(shuō)明雨林的消失意味著人類將永久喪失一大批動(dòng)植物物種，從而帶來(lái)各種災(zāi)難。二、明確目的三、初讀課文，整體感知1、給以下加點(diǎn)的字注音瀕臨 猩猩 筷子 攝取 白堊紀(jì) 恢復(fù) 2、說(shuō)出你讀本

2、文后的收獲雨林面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)：雨林消失給人類帶來(lái)的災(zāi)難：保護(hù)地球生物多樣性的重要意義：四、精讀課文，討論研究1、指出以下各句使用了哪種說(shuō)明方法據(jù)估計(jì)，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包 美國(guó)國(guó)家癌癥研究所已查明有3000種植物有抗癌功能，其中70在熱帶雨林生長(zhǎng) 劉易斯middot;斯科特的?雨林?一書列出的數(shù)字說(shuō)明，雨林以每分鐘27萬(wàn)平方米相當(dāng)于40個(gè)足球場(chǎng)的速度遭到徹底消滅 很多物種如今就遭到破壞。橙色皮毛的猩猩 2、指出文章第一段和最后一段的議論局部，并說(shuō)明其作用五、再讀課文，深化探究本文指出雨林的消滅是世界性的災(zāi)難，事實(shí)人類面臨的危機(jī)有很多，如人口、糧食、環(huán)境、資源和能源等問(wèn)題，都與人類有親密的關(guān)系。那么請(qǐng)你就自己較熟悉的一個(gè)方面說(shuō)明某種危機(jī)的詳細(xì)內(nèi)容，以此警示大家，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。200字左右六、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)本文，對(duì)你有哪些啟示？請(qǐng)與大家共同交流。七、當(dāng)堂訓(xùn)練閱讀課文第10段，完成習(xí)題：1、用一句話概括本段文字的內(nèi)容：2、文中的雙重后果是指：3、文