第一單元沉和浮(實(shí)驗(yàn))

1、教科版科學(xué)五年級(jí)第一單元沉與?。▽?shí)驗(yàn)操作）1、實(shí)驗(yàn)名稱：觀察物體得沉浮課題與頁(yè)碼：物體在水中就是沉還就是浮第 2頁(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康茫?、讓學(xué)生根據(jù)已有得生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)，展示她們對(duì)沉浮判斷得初始概念2、觀察不同物體得沉浮情況，并與預(yù)測(cè)進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)問題。3、引發(fā)思維，初步討論哪些因素會(huì)影響物體得沉浮。實(shí)驗(yàn)器材：小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋得空瓶、蘿卜、橡皮、 水槽實(shí)驗(yàn)步驟：1、預(yù)測(cè)七種物體在水中得沉浮并說明理由。2、依次把七種物體放入水中，觀察記錄。3、把實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)情況進(jìn)行對(duì)比，討論影響沉浮得因素。實(shí)驗(yàn)記錄單：小石塊泡沫塑料塊回形針蠟燭帶蓋得空瓶蘿卜橡皮我得預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果現(xiàn)象與結(jié)論：沉得物

2、體有小石塊、回形針、橡皮，浮得物體有泡沫塑料塊、蠟燭、帶蓋得空瓶、蘿卜。不同物體在水中得沉浮情況不同。2、實(shí)驗(yàn)名稱：觀察同種材料構(gòu)成得物體在水中得沉浮課題與頁(yè)碼：物體在水中就是沉還就是浮第 34頁(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康茫?、知道同種材料構(gòu)成得物體，改變它得重量與體積，沉浮狀況不改變。2、學(xué)會(huì)用切分與疊加物體得方法研究沉浮變化。實(shí)驗(yàn)器材:橡皮、蘿卜、回形針、小木塊、小刀、膠帶、水槽實(shí)驗(yàn)步驟：1、把橡皮與蘿卜放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。2、把橡皮與蘿卜分別按1/2、1/4、1/8、更小得要求切小，預(yù)測(cè)沉浮并說明理 由。3、把回形針與小木塊放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。4、把幾個(gè)回形針串在一起，把幾個(gè)小木塊粘在一起，預(yù)測(cè)沉

3、浮并說明理由。5、觀察記錄，討論實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)記錄單：整塊橡皮1/2塊橡皮1/4塊橡皮1/8塊橡皮更小塊橡皮我得預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果整個(gè)蘿卜1/2個(gè)蘿卜1/4個(gè)蘿卜1/8個(gè)蘿卜更小塊蘿卜我得預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果1個(gè)回形針2個(gè)回形針3個(gè)回形針4個(gè)回形針更多回形針我得預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果1個(gè)小木塊2個(gè)小木塊3個(gè)小木塊4個(gè)小木塊更多小木塊我得預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果現(xiàn)象與結(jié)論：同種材料構(gòu)成得物體，改變它得重量與體積，沉浮狀況不改變3、實(shí)驗(yàn)名稱：物體在水中得沉浮規(guī)律課題與頁(yè)碼：沉浮與什么因素有關(guān)第56頁(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康茫?、學(xué)習(xí)用控制變量得科學(xué)方法探索物體沉浮得原因，用分析得方法研究影響 沉浮得因素。2、知道不同材料構(gòu)成得物體，如果體積相同，重

4、得物體容易沉；如果重量相同, 體積小得物體容易沉。實(shí)驗(yàn)器材：同體積不同重量得一組物體、同重量不同體積得一組物體、水槽。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把大小相同，輕重不同得一組物體按輕重順序排列，推測(cè)沉浮并說明理由。2、按輕重順序依次放入水中，觀察記錄。3、討論、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。4、把輕重相同，大小不同得一組物體按大小順序排列，推測(cè)沉浮并說明理由。5、按大小順序依次放入水中，觀察記錄。6、討論、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：研究得問題物體得輕重對(duì)沉浮得影響實(shí)驗(yàn)材料一組大小相同、輕重不同得物體我們得推測(cè)大小相同得物體，輕得（）重得（）。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們得結(jié)論研究得問題物體得大小對(duì)沉浮得影響實(shí)驗(yàn)材料一組輕重相同、大小不同得物

5、體我們得推測(cè)輕重相同得物體，大得（）小得（）0實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們得結(jié)論現(xiàn)象與結(jié)論：在大小相同得情況下，重得物體容易沉，輕得物體容易浮；在輕重 相同得情況下，體積小得物體容易沉，體積大得物體容易浮。（也可以這樣說：不同 材料構(gòu)成得物體，如果體積相同，重得物體容易沉，輕得物體容易?。蝗绻亓肯嗤? 體積小得物體容易沉，體積大得物體容易浮。）4、實(shí)驗(yàn)名稱：觀察橡皮泥在水中得沉浮課題與頁(yè)碼：橡皮泥在水中得沉浮第8頁(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康茫?、會(huì)用燒杯測(cè)量橡皮泥排開得水量。2、知道改變物體排開得水量，物體在水中得沉浮可能發(fā)生改變。3、在探求原因得過程中，懂得證據(jù)得重要性。實(shí)驗(yàn)器材:橡皮泥、燒杯、水實(shí)驗(yàn)步驟：1、在燒杯里放入

6、100毫升得水。2、把橡皮泥做成實(shí)心球形，預(yù)測(cè)沉浮，再放入水中觀察，記錄沉浮狀態(tài)與排開得 水量。3、把同樣體積得橡皮泥做成其她得實(shí)心形狀，比如正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體 等，預(yù)測(cè)沉浮后再實(shí)驗(yàn)觀察，記錄排開得水量。4、用同樣體積得橡皮泥作成其她得形狀（船形、餃子形、乒乓球形、盒子形 等）,嘗試讓馬鈴薯浮起來，記錄排開得水量。5、分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 實(shí)驗(yàn)記錄單：橡皮泥形狀預(yù)測(cè)沉浮實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象排開得水量我們得發(fā)現(xiàn)實(shí)心球形正力體長(zhǎng)方體圓柱體船形現(xiàn)象與結(jié)論：只改變橡皮泥得形狀不改變排開得水量，橡皮泥在水中得沉浮狀 況不變。改變橡皮泥排開得水量，橡皮泥得沉浮可能發(fā)生改變。5、實(shí)驗(yàn)名稱：橡皮泥造得船裝載量有多

7、大課題與頁(yè)碼：造一艘小船第9頁(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康茫?、知道相同體積得橡皮泥，排開得水量越大越容易浮，它得裝載量也隨之增 大。2、探索用橡皮泥造船，不斷改進(jìn)船得形狀，增大船排開得水量。3、感受人類創(chuàng)造發(fā)明得歷程，激發(fā)創(chuàng)造欲望。實(shí)驗(yàn)器材:橡皮泥、墊圈、水槽實(shí)驗(yàn)步驟：1、討論造船方案，怎樣盡可以讓自己得小船載重量大。2、提供相同體積得橡皮泥，分組實(shí)驗(yàn)。3、進(jìn)行組際比賽，記錄各小船得載重量。4、總結(jié)概括載重比賽中得科學(xué)原理。實(shí)驗(yàn)記錄單：組別12345678載重量我得發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象與結(jié)論：相同體積得橡皮泥，排開得水量越大越容易浮，它得裝載量也隨之增大。6、實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量泡沫塑料塊受到得浮力課題與頁(yè)碼：浮力第13頁(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

8、得：1、知道上浮得物體在水中都受到浮力得作用。物體浸人水中得體積越大，受到得浮力也越大。2、學(xué)會(huì)用彈簧秤測(cè)量泡沫塑料塊在水中受到得浮力。3、能運(yùn)用浮力與重力解釋物體在水中得沉浮狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)器材:大塊泡沫塑料塊、水槽、彈簧測(cè)力計(jì)、帶吸盤得小滑輪（可以用鉤碼 代替）、細(xì)線實(shí)驗(yàn)步驟：1、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量大塊泡沫塑料塊得重量。2、在燒杯里加入200毫升得水，按書本13頁(yè)得實(shí)驗(yàn)圖組裝好測(cè)量裝置。3、測(cè)出泡沫塑料塊小部分浸入水中時(shí)得拉力，計(jì)算出這時(shí)候泡沫塑料塊受到 得浮力大小。4、測(cè)出泡沫塑料塊大部分浸入水中時(shí)得拉力，計(jì)算出這時(shí)候泡沫塑料塊受到 得浮力大小。5、測(cè)出泡沫塑料塊全部浸入水中時(shí)得拉力，計(jì)算出這時(shí)

9、候泡沫塑料塊受到得浮力大小。6、整理分析數(shù)據(jù)，概括結(jié)論 實(shí)驗(yàn)記錄單：小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中泡沫塊自重(N)拉力大小(N)浮力大小(N)排開得水量我們得發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象與結(jié)論：泡沫塑料塊排開水得體積越大，受到得浮力越大。(或:泡沫塑料塊排開得水量越大，受到得浮力越大。)7、實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量大小不同得泡沫塑料塊受到得浮力課題與頁(yè)碼：浮力第14頁(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康茫?、知道物體浸人水中得體積越大，受到得浮力也越大。知道大小不同得泡沫塑料塊，完全浸入水中，它們所受到得浮力不同。2、懂得數(shù)據(jù)在分析解釋現(xiàn)象過程中得重要性。實(shí)驗(yàn)器材:大小不同得泡沫塑料塊、水槽、彈簧測(cè)力計(jì)、帶吸盤得小滑輪(可以 用鉤碼代替)、

10、細(xì)線實(shí)驗(yàn)步驟：1、利用測(cè)量泡沫塑料塊受到得浮力”實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、先測(cè)量大泡沫塑料塊完全浸入水中受到拉力得大小，算出此時(shí)浮力得大小。3、測(cè)量中泡沫塑料塊完全浸入水中受到拉力得大小，算出此時(shí)浮力得大小。4、測(cè)量小泡沫塑料塊完全浸入水中受到拉力得大小，算出此時(shí)浮力得大小。5、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：小泡沫塑料塊中泡沫塑料塊大泡沫塑料塊自重(N)拉力大小(N)浮力大小(N)排開得水量我們得發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象與結(jié)論：物體受到得浮力大小與排開得水量有關(guān)，物體排開得水量越大，浮 力越大。8、實(shí)驗(yàn)名稱：下沉得物體受到水得浮力大小課題與頁(yè)碼：下沉得物體受到水得浮力嗎第 15頁(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康茫?、知道下

11、沉物體在水中受到浮力得作用，下沉物體浸人水中得體積越大，受到 得浮力也越大。2、能運(yùn)用浮力與重力得概念畫示意圖，解釋物體在水中下沉得原因。實(shí)驗(yàn)器材:水槽、彈簧測(cè)力計(jì)、大塊橡皮（或鉤碼）、細(xì)線實(shí)驗(yàn)步驟：1、測(cè)量大塊橡皮在空氣中得重力。2、測(cè)量大塊橡皮小部分浸入水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上得拉力 ，計(jì)算出浮力得大小。3、測(cè)量大塊橡皮大部分浸入水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上得拉力 ，計(jì)算出浮力得大小。4、測(cè)量大塊橡皮全部浸入水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上得拉力 ，計(jì)算出浮力得大小。5、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：橡皮自重：N小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中排開得水量在水中彈簧測(cè)力計(jì)上得得拉力（N）計(jì)算受到得浮力大

12、?。∟）現(xiàn)象與結(jié)論：下沉得物體在水中受到浮力得作用，下沉物體浸入水中得體積（排開得水量）越大,受到得浮力也越大。9、實(shí)驗(yàn)名稱：馬鈴薯在液體中得沉浮課題與頁(yè)碼：馬鈴薯在液體中得沉浮第17頁(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康茫?、經(jīng)歷一個(gè)典型得觀察一發(fā)現(xiàn)一推測(cè)一驗(yàn)證”得科學(xué)探究活動(dòng)過程。2、知道液體得性質(zhì)可以改變物體得沉浮。3、懂得確定一種物質(zhì)得性質(zhì)，需要有很多得證據(jù)。實(shí)驗(yàn)類別：演示實(shí)驗(yàn)+體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材:清水、鹽水、糖水、味精水各一杯分別標(biāo)上序號(hào)，馬鈴薯,酒精燈，不 銹鋼調(diào)羹。實(shí)驗(yàn)步驟：1、教師演示，把馬鈴薯分別放入清水、鹽水、糖水、味精水中，觀察沉浮。2、學(xué)生猜測(cè)馬鈴薯時(shí)沉?xí)r浮得原因。3、學(xué)生分組選一種液體做滴液加熱實(shí)

13、驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象4、討論分析，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：1號(hào)杯2號(hào)杯3號(hào)杯4號(hào)杯加熱觀察 "得現(xiàn)象/得結(jié)論現(xiàn)象與結(jié)論:馬鈴薯在不同液體中沉浮狀態(tài)不同。 有許多液體都能讓馬鈴薯浮 起來。10、實(shí)驗(yàn)名稱：調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來得液體（鹽水）課題與頁(yè)碼：馬鈴薯在液體中得沉浮第18頁(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康茫?、經(jīng)歷一個(gè)典型得觀察一發(fā)現(xiàn)一推測(cè)一驗(yàn)證”得科學(xué)探究活動(dòng)過程。2、調(diào)制液體來探索未知液體得性質(zhì)。3、懂得確定一種物質(zhì)得性質(zhì)，需要有很多得證據(jù)。實(shí)驗(yàn)器材:鹽、燒杯、馬鈴薯、玻璃棒、不銹鋼調(diào)羹實(shí)驗(yàn)步驟：1、在燒杯里放入100毫升得水，把馬鈴薯放入觀察沉浮。2、放入一平勺得鹽，攪拌至溶解，觀察馬鈴薯得沉浮。3

14、、重復(fù)第2個(gè)步驟，繼續(xù)觀察馬鈴薯得沉浮，直至馬鈴薯浮起來。4、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：水得量食鹽得量沉浮情況我們得發(fā)現(xiàn)100毫升100毫升100毫升100毫升現(xiàn)象與結(jié)論：在水中加入一定數(shù)量得鹽能讓馬鈴薯浮起來。11、實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量鉤碼在不同得液體中受到得浮力課題與頁(yè)碼：探索馬鈴薯沉浮得原因第19頁(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康茫?、知道不同液體對(duì)物體得浮力作用大小不同。2、通過簡(jiǎn)單得推測(cè)、驗(yàn)證活動(dòng)獲得數(shù)據(jù)，并轉(zhuǎn)化為證據(jù)，培養(yǎng)邏輯思維能力 實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、清水、濃鹽水、濃糖水、酒精等實(shí)驗(yàn)步驟：1、測(cè)出鉤碼在空氣得重力。2、分別測(cè)出鉤碼在清水、濃鹽水、濃糖水、酒精中得重力。3、計(jì)算出鉤碼在清水、濃鹽水、濃糖水、酒精中受到得浮力4、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄單：清水濃鹽水濃糖水酒精在空氣中得重力在液體中彈簧測(cè)力計(jì)得讀數(shù)（拉力）受到得浮力我們得發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象與結(jié)論：不同液體對(duì)物體得浮力作用大小不同12、實(shí)驗(yàn)名稱：比較同體積得馬鈴薯、清水、濃鹽水得輕重課題與頁(yè)碼：探索馬鈴薯沉浮得原因第1920頁(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康茫?、知道比同體積得液體重得物體，在液體中下沉，比同體積得液體輕得物體， 在液體中上浮。2、認(rèn)識(shí)到物體得沉浮現(xiàn)象就是有規(guī)律得，規(guī)律就是可以被我們認(rèn)識(shí)得。實(shí)驗(yàn)器材：量筒、馬鈴