語文版九年級語文上冊第21課《愚公移山》教案_第1頁
語文版九年級語文上冊第21課《愚公移山》教案_第2頁
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1、語文版九年級語文上冊第21課?愚公移山?教案21愚公移山列子教學(xué)目的1學(xué)習(xí)古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。2積累文言詞語，誦讀課文。3學(xué)會辯證地看問題。教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程第一課時一、預(yù)習(xí)熟讀課文，讀準字音，看注解試譯全文。二、導(dǎo)入從杞人憂天說起。?列子?一書，保存了不少古代寓言故事和神話傳說。列子，名御寇，道家代表人物之一。三、研讀課文1朗讀課文2翻譯課文3方法指導(dǎo)1加。文言詞以單音節(jié)為主，而現(xiàn)代漢語那么以雙音工為主，有些文言詞的根本意義保存至今，只需在原詞上加一個字，變成現(xiàn)代的雙音節(jié)詞，如方即方圓指面積。2改。有些文言實詞至今已不用了，可以改換一個意思相近的語來代替，如3補。文言文

2、中通常有省略主語、介詞賓語和量詞等，所以翻譯時，必須補出，如：二山即兩座山。4調(diào)。文言文的語序有的與現(xiàn)代漢語不同，翻譯時需要調(diào)整。如，甚矣，汝之不惠這是謂語提早的倒裝句。5省。文言文中的發(fā)語句，即句首的助詞，或句中的語氣助詞，假設(shè)省略后的影響原意的可省去。四、小結(jié)1詞性活用險：形容詞活用為名詞，險峻的大山箕畚：名詞用作狀語，用箕畚。2通假字汝之不惠 始一反焉 一厝朔東五、作業(yè)完成課后練習(xí)一考慮課后練習(xí)二第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們已經(jīng)翻譯了課文，大致理解了課文的意思，這節(jié)課，我們再來細讀課文，深化分析，研究課文所蘊含的思想內(nèi)容。二、研讀分析1同學(xué)自己細讀課文，可分角色朗讀?？紤]下面問題。1愚公

3、之妻和智者對愚公移山的態(tài)度是否一樣2京城氏之子跳往助之這一細節(jié)有何作用3愚公移山要而對哪些困難4文中兩個人物的名字以愚智對舉，有什么深意5討論本文的寓意2討論歸納提示：1愚公之妻是從獻疑的角度說的，帶有關(guān)心的語氣，并提出了移山過程中必須解決的客觀難題，但并不反對移。而智叟那么是嘲笑和責(zé)難，阻止其移山。2表達了愚公移山的決定得到眾人的擁護。3兩山非常大；人力有限；工具簡陋，運土路途遠4愚-智-5愚公移山的成功反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力，也說明了要抑制困難就必須下定決心，堅持不懈。三、寫法點評1比照：愚公-智者 京城氏之子-智者2襯托：山之高大，運土路程遠-移山不易；山神之懼，天帝之感-愚公

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