實(shí)習(xí)與就業(yè)的關(guān)系

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上實(shí)習(xí)與就業(yè)的關(guān)系21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)校培養(yǎng)的人才必須是綜合素質(zhì)較高、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。而實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的十分重要的環(huán)節(jié)，畢業(yè)實(shí)習(xí)則是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是專業(yè)理論和專業(yè)素質(zhì)教育的一個(gè)重要的升華階段。學(xué)生到實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，可以在現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和體會(huì)課本知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。實(shí)習(xí)是學(xué)生們接觸社會(huì)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)踐中縮短與實(shí)際工作的距離。同時(shí)，實(shí)習(xí)不僅能讓學(xué)生得到鍛煉，也為用人單位提供“相千里馬”的機(jī)會(huì)。我校學(xué)生一定要認(rèn)識(shí)到：實(shí)習(xí)是學(xué)生由學(xué)?？缛肷鐣?huì)的第一步，也是專業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，其作用和意義不容忽視。實(shí)習(xí)應(yīng)該是就業(yè)

2、演習(xí)。用人單位更多看重的還是能力，希望學(xué)生來到單位最好能馬上派上用場，發(fā)揮作用。用人單位認(rèn)為，學(xué)生理論知識(shí)的確掌握得不少，但與生產(chǎn)實(shí)際相差很遠(yuǎn)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在校生如何適應(yīng)用人需求、順利步入社會(huì)?關(guān)鍵是要做到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教育與實(shí)際相結(jié)合。首先，實(shí)踐環(huán)節(jié)一定要做到不走過場，每個(gè)學(xué)生都要重視實(shí)習(xí)，通過實(shí)習(xí)有所收獲。其次，同學(xué)們一定要懂得珍惜和把握實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過實(shí)習(xí)提升自己。以護(hù)理專業(yè)為例：31 提高認(rèn)識(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生把在校課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能在反復(fù)的臨床實(shí)踐中轉(zhuǎn)化為獨(dú)立護(hù)理病人和預(yù)防疾病能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是完成由學(xué)生到護(hù)士職業(yè)過渡的準(zhǔn)備時(shí)期，是護(hù)理專業(yè)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)全面完善自已的最后階段。

3、畢業(yè)實(shí)習(xí)是就業(yè)的基礎(chǔ)、前提，是就業(yè)的最重要的本錢或本領(lǐng)，是就業(yè)后很快或很好地適應(yīng)崗位主要條件之一。畢業(yè)就業(yè)、擇業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一，是父母的期望，是國家和社會(huì)的要求，較高的就業(yè)率也是社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的最好肯定，也是促使實(shí)好習(xí)的原動(dòng)力之一。學(xué)生一定要明確實(shí)習(xí)目的，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，始終保持一種高度的實(shí)習(xí)熱情。32 轉(zhuǎn)變觀念。一是要教育學(xué)生打破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)包攬包分的影響，樹立市場經(jīng)濟(jì)正確就業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)觀，心放平，眼往下，先就業(yè)后擇業(yè)，騎驢找馬切合實(shí)際的就業(yè)期望值。樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，工作沒有高低貴賤之分，只有分工的不同，只要能體現(xiàn)出人生價(jià)值的就是好工作、好崗位。二是開展培養(yǎng)目標(biāo)的教育，擺

4、正自己就業(yè)的位置。職高專學(xué)校是培養(yǎng)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的應(yīng)用性人才，不要好高騖遠(yuǎn)、盲目攀比，正確認(rèn)識(shí)自己的能力，選擇適合發(fā)揮自己長處的崗位。三是教育學(xué)生明確眼前困難與長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系。雖然目前社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院條件差一些，待遇低一點(diǎn)，但國家對(duì)下到基層工作的高校畢業(yè)生制定了許多優(yōu)惠政策，社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)前景看好，前途光明。33 嚴(yán)格管理一年的實(shí)習(xí)對(duì)于醫(yī)生生涯至關(guān)重要，要進(jìn)行嚴(yán)格管理。首先實(shí)習(xí)科室對(duì)實(shí)習(xí)生要嚴(yán)格考勤考核，考核內(nèi)容為實(shí)習(xí)生在各科室的每一個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的態(tài)度、知識(shí)和技能，根據(jù)學(xué)校制定量比評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到規(guī)定的分?jǐn)?shù)，才能算為合格。只要有一個(gè)科室不合格，不予畢業(yè)。其次嚴(yán)格推薦書的填寫。推薦書認(rèn)真如實(shí)填寫，輔導(dǎo)員和學(xué)

5、生其他管理部門要層層把關(guān)，并在推薦書明顯的位置注明，無實(shí)習(xí)成績，推薦書無效。再次實(shí)習(xí)管理部門勤檢查，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。學(xué)校要經(jīng)常與實(shí)習(xí)單位取得聯(lián)系，下到各科室了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與實(shí)習(xí)單位一起解決存在的問題。對(duì)個(gè)別學(xué)生在實(shí)習(xí)中“身在曹營心在漢”，分管病人一問三不知，不按時(shí)完成病歷和病情記錄等，進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作，累教不改者，采取果斷處理措施，制止這種現(xiàn)象的蔓延之勢。34 加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)校畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對(duì)于學(xué)生的就業(yè)要加強(qiáng)指導(dǎo)，做好服務(wù)。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間頻繁出動(dòng)，耗費(fèi)較多的時(shí)間和精力尋找就業(yè)單位，說明他們就業(yè)帶一定的盲目性，不熟悉黨和國家就業(yè)的政策，不熟悉就業(yè)渠道和人才需求情況。高校

6、就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，通過校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、廣播和實(shí)習(xí)通訊等方式積極主動(dòng)原原本本地宣傳黨和國家的就業(yè)政策，讓他熟知理解，胸中有數(shù)；利用信函、網(wǎng)絡(luò)、電視和電話等收集人才需求，考證人才需求單位的祥細(xì)情況，并及時(shí)準(zhǔn)確地告知實(shí)習(xí)生：走出去打通就業(yè)渠道，建立一大批穩(wěn)定人才需求基地積極主動(dòng)向用人單位推薦人才，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加各種形式的招聘活動(dòng)。在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有序地參加人才招聘競爭活動(dòng)，減少他們的盲目性，減輕學(xué)生的思想壓力，使學(xué)生把更多的精力、時(shí)間放在畢業(yè)實(shí)習(xí)上。35 規(guī)范時(shí)間 通過問卷調(diào)查中可知，從春節(jié)前一個(gè)月起，到實(shí)習(xí)結(jié)束，幾乎每個(gè)月有學(xué)生參加供需見面。為了保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，我們建議人事部、衛(wèi)生部等部門應(yīng)根據(jù)醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間長，實(shí)習(xí)要求高的特點(diǎn)，明確規(guī)定供需見面的時(shí)間，最好安排在5月下旬后進(jìn)行，各用人單位不得提前面試。在此時(shí)間前只接受書面推薦材料，根據(jù)書面材料，進(jìn)行初步篩選，若需要進(jìn)一步面