自我評(píng)價(jià)課堂教學(xué)

1、自我評(píng)價(jià)課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境：我們同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和生活有的已經(jīng)將近兩年了，彼此之間的熟悉和了解達(dá)到一個(gè)什么樣的程度呢？（這是學(xué)生會(huì)回答：還可以，不錯(cuò) 之類(lèi)的話）到底同學(xué)之間認(rèn)識(shí)和了解能達(dá)到一個(gè)什么樣的程度呢，下 面我就測(cè)測(cè)大家。我們這次測(cè)試不是以往的一張問(wèn)卷，而是一項(xiàng)活動(dòng)！（把全體學(xué)生分成六組）習(xí)題目叫做：請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？活動(dòng)形式：請(qǐng)同學(xué)們以任何方式（形象語(yǔ)言的描繪、習(xí)慣動(dòng)作的 模仿、記憶猶新的事件的描繪等等方式），來(lái)描繪班級(jí)里的一名同學(xué)，（課件展示的內(nèi)容）這名同學(xué)可以是小組內(nèi)的，也可以是小組外的。小組討論、準(zhǔn)備然后派代表到前面表演，然后讓其他同學(xué)猜一猜你描 繪的這個(gè)人是誰(shuí)。前提要求，描繪中不能

2、說(shuō)出你所描繪的同學(xué)的姓名， 今天穿的衣服，坐的位置，語(yǔ)言、動(dòng)作，描繪得越神秘越好。（在學(xué)生進(jìn)行表演的時(shí)候后馬上請(qǐng)被描繪的同學(xué)站起來(lái)循序的問(wèn)下 面的問(wèn)習(xí)題），你覺(jué)得她描繪的是你嗎？平時(shí)你有沒(méi)有聽(tīng)到或者想到 同學(xué)描述你的這些地方？我可不可以把她對(duì)你的描繪看作是對(duì)你的 一種評(píng)價(jià)呢？你是怎樣評(píng)價(jià)她對(duì)你的描繪或者說(shuō)評(píng)價(jià)的，換句話說(shuō)， 你是如何自我評(píng)價(jià)的？好謝謝請(qǐng)坐。 接著這個(gè)話習(xí)題，今天我們就利 用這節(jié)課來(lái)認(rèn)識(shí)一下你自己。哪組的同學(xué)能夠很勇敢的自己先站起來(lái)， 客觀的全面的評(píng)價(jià)一下你自（我們?yōu)檎娴挠率抗恼疲┻€有同學(xué)要說(shuō)嗎？看到這個(gè)習(xí)題目不知同學(xué)們有什么想法？“認(rèn)識(shí)你自己”，看似簡(jiǎn)單的一句話其實(shí)如果真的把它

3、坐到了是一件不簡(jiǎn)單的事情。我們每個(gè)同學(xué)或者說(shuō)每個(gè)人， 都會(huì)對(duì)自己有一個(gè)認(rèn)識(shí)或者看法， 但是我們眼中的自己往往會(huì)有一些偏差。產(chǎn)生偏差的原因有時(shí)候是因?yàn)槲覀儭案吖馈绷俗约海谑亲兊米载?fù)（語(yǔ)速放慢，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)“自負(fù)”這個(gè)詞）目空一切。有時(shí)候是“低估”了自己，變得（語(yǔ)速放慢，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)“自卑”這個(gè)詞）自卑，瞧不起自己。而我們希望我們能夠正確的認(rèn)識(shí)自己，更重要的是相信自己，充滿信心，同學(xué)們當(dāng)中都流行這樣一句話： “我自信， 我成功嘛” 。 怎樣正確的認(rèn)識(shí)自己呢？ （學(xué)生討論，然后教師總結(jié)歸納并帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識(shí)一下自己）第一步：與他人交流、溝通獲得關(guān)于自我的信息。 （課件展示的內(nèi)容）下面請(qǐng)大家欣賞一個(gè)

4、短?。?（在原始森林中行走的你，遇到了兩個(gè)精靈，其中一個(gè)專(zhuān)愛(ài)挑人家的毛病，另一個(gè)專(zhuān)愛(ài)講人家的優(yōu)點(diǎn)，他們兩個(gè)都要做你的朋友）傾聽(tīng)他們的對(duì)話： （播放 flash 動(dòng)畫(huà)）之后問(wèn)同學(xué)們?nèi)绻闶嵌虅≈械闹魅斯氵x那個(gè)精靈做你的朋友。（學(xué)生討論回答）要是我，如果選一個(gè)我哪個(gè)也不選，我覺(jué)得這兩個(gè)精靈都太偏激了，“偏聽(tīng)則暗，兼聽(tīng)則明” ，首先我們必須學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，有時(shí)候我們要知道“忠言逆耳”的道理。只有愿意指出你不足的朋友，并且在適當(dāng)時(shí)候給你支持和鼓勵(lì)的朋友才能相處的長(zhǎng)久。 廣交朋友、 積極做人，不論是知心朋友，還是普通朋友，無(wú)論是比你強(qiáng)的，還是比 你弱的你都會(huì)從他們身上找到你沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)， 同時(shí)強(qiáng)者身

5、上你能找到他們也有弱點(diǎn)和不足，這樣我們才能變得越來(lái)越自信、完美。聆聽(tīng)完別人的意見(jiàn)就算完了嗎？應(yīng)該怎么辦？ （有此話一般學(xué)生自然會(huì)說(shuō)出第二步 ）第二步： （自我分析與反省）我們還要學(xué)會(huì)拿別人的意見(jiàn)和自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)相對(duì)比， 找出其中相同和不同的之處， 最重要的是弄清楚相同和不同的原因， 差異出現(xiàn)在哪， 我們說(shuō)肯定有差異存在對(duì)不對(duì)， 可能是別人只看到你的長(zhǎng)處或短處，或者自己沒(méi)有在某些方面的確沒(méi)有做好。第三步：從生活經(jīng)歷中尋找自己的優(yōu)點(diǎn)（課件展示） 講述這點(diǎn)時(shí)先讓學(xué)生作這道填空習(xí)題，有這道習(xí)題點(diǎn)（引出）出第三步 下面有道填空習(xí)題：請(qǐng)你說(shuō)出在以下每一方面你的三處優(yōu)點(diǎn)：1 .我外貌上的優(yōu)點(diǎn)： 1.我頭發(fā)

6、發(fā)質(zhì)好2.我雖然個(gè)子矮但不算胖.3.我的氣質(zhì)不錯(cuò)2 .我品行上的優(yōu)點(diǎn)： 1.對(duì)人真誠(chéng)、守信2.喜歡關(guān)心、幫助他人3.做事不拖拉3 .我學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)： 1.會(huì)計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間2.有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3.課堂踴躍發(fā)言 .4 .我曾有過(guò)的成功： 1.中考奪魁 2.考大學(xué)金榜提名 3.在大學(xué)入黨.（實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求）在這四個(gè)方面我對(duì)自己也有個(gè)評(píng)價(jià)同學(xué)們想不想聽(tīng)聽(tīng)？ （以上的幾點(diǎn)是我自己對(duì)我自己的評(píng)價(jià)）當(dāng)我遇到不如意的時(shí)候，不順心的時(shí)候、不自信的時(shí)候，我總會(huì)想想自己的優(yōu)點(diǎn)、自己曾經(jīng)取得的成功，于是我覺(jué)得我并不比別人差，我也有很多優(yōu)點(diǎn) ,心理學(xué)上這叫“優(yōu)點(diǎn)轟炸法”培養(yǎng)自己的自信心很靈的，大家不妨都試試。第四步

7、：要有“我是我自己的意識(shí)” （講解這點(diǎn)的時(shí)候先做下面的活動(dòng)）我手里有一根繩子（在手里繞來(lái)繞去不拉直） ，我請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這根繩子到底有多長(zhǎng)， （同學(xué)們說(shuō)的答案長(zhǎng)短一定不一樣，但是關(guān)鍵點(diǎn)是一定有同學(xué)起初看到繩子有一個(gè)答案聽(tīng)到同學(xué)們的答案后不相信自己的答案了，就改了自己的答案） 。這根繩子到底有多長(zhǎng)呢？（給出答案： 2 米半） 。 （引出認(rèn)識(shí)自己的第四步要有我是我自己的意識(shí)）年輕人最大的特點(diǎn)，就是喜歡新事物，容易受時(shí)髦熱點(diǎn)的影響。最大的弱點(diǎn)是：習(xí)慣于向外看， 羨慕別人，總覺(jué)得別人擁有很多而忽略自己所擁有的一切。過(guò)于追求千變?nèi)f化的事物，就往往會(huì)忽略了自己。其實(shí)， 我們每個(gè)人身上都有獨(dú)特的能力和發(fā)自內(nèi)心的興趣， 都有與其它人不同的特點(diǎn)。因此，我們無(wú)論做什么事，有要有“我是我自己”的意識(shí)，不要人云亦云，懷疑自己的能力。最后一步： 請(qǐng)同學(xué)們比上眼睛認(rèn)真的想一想： 你們認(rèn)為自己到底是怎樣的呢？（創(chuàng)設(shè)一種意境，讓學(xué)生進(jìn)行反思） （同時(shí)有音樂(lè)背景相伴，并且用下面的話做引導(dǎo)）我今后到底應(yīng)該怎樣做呢？是碌碌無(wú)為的荒廢一生， 還是要找到自己的目標(biāo)和航向，踏踏實(shí)實(shí)的往前走？請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，（同時(shí)音樂(lè)停止）結(jié)束語(yǔ)：挖掘自己內(nèi)在的潛力，尋找自己的個(gè)性，充分有效的實(shí) 現(xiàn)自我，正是年輕人首先要解決得問(wèn)習(xí)題。知道自己應(yīng)該做什么，適 合做什么，怎樣做，怎樣使自己學(xué)業(yè)成功是