小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃三篇

1、小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃三篇（*）本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一（ 1）、 （3）班牛津英語教學(xué)工作?？偨Y(jié)了上學(xué)期的工作，結(jié)合班級(jí)學(xué)情， 本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)放在培優(yōu)及輔差上。保持原有成績(jī)的基礎(chǔ)上， 100 分的學(xué)生繼續(xù)保持， 提高 90 分以上的學(xué)生，幫助他們能拿滿分； 對(duì) 80 分的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)， 在考試中爭(zhēng)取拿A。 后進(jìn)生的成績(jī)盡自己的努力進(jìn)行輔查，幫助他們上升到 80 分。在本學(xué)期里繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平， 經(jīng)常聽?zhēng)煾傅恼n， 同時(shí)聽同年級(jí)老師的課，互相學(xué)習(xí)。時(shí)間教學(xué)計(jì)劃措施備注第一周2.13 2.171. 利用預(yù)學(xué)習(xí)的課時(shí)復(fù)習(xí)上學(xué)期的課堂指令以及復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的知識(shí)。2. 完成 M1 U1 教學(xué)內(nèi)容及習(xí)

2、題。1. 學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)工作，老師充分備好課。2. 利用早讀，中午12:30-13 ： 00 的時(shí)間對(duì)后進(jìn)生的單詞、課文人人過關(guān)。3. 每節(jié)課留出空白時(shí)間檢測(cè)。形式可為認(rèn)讀，做題。4. 為幾名后進(jìn)生專門安排小老師幫助學(xué)習(xí)， 并安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少15 分鐘，第二天抽查。5. 出 Mdule1 的周測(cè)試卷。6. 每周至少聽一節(jié)師傅的課。第二周2.20 2.24完成M1 U2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。第三周2.27 3.3完成M1 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。第四周3.6 3.10第一次月考復(fù)習(xí) （復(fù)習(xí) U1 內(nèi)容）1. 利用早讀，中午12:30-13 ： 00 的時(shí)間對(duì)后進(jìn)生的單詞、課文人人過關(guān)。

3、 尤其嚴(yán)抓后進(jìn)生單詞和課文的認(rèn)讀及理解， 能力較強(qiáng)的學(xué)生要求背誦。2. 留出至少 3 天時(shí)間復(fù)習(xí) Mdule1， 梳理知識(shí)點(diǎn)， 整合內(nèi)容。 并隨 堂檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)漏缺及時(shí)講解。3. 出 Mdule2 的周測(cè)試卷。4. 每周至少聽一節(jié)師傅的課。第五周5. 13 3.171、第一次月考，質(zhì)量分析2、完成M2 U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題第六周6. 20 3.24完成M2 U2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題第七周7. 27 3.31完成M2 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題1. 繼續(xù)嚴(yán)抓中等生單詞的認(rèn)讀和后進(jìn)生單詞、 課文的認(rèn)讀及理解。利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)小老師的積極性， 樂于幫助能力差的學(xué)生。 2. 留出至少一周時(shí)間復(fù)習(xí)前 Ml M2整合內(nèi)容，

4、梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。3 . 出 Mdule3 的周測(cè)試卷。4 每周至少聽一節(jié)師傅的課。第八周4.5 4.7期中考試復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí) M1內(nèi)容）第九周4.10 4.14期中考試復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)M2的內(nèi)容）第十周4.17 4.211、期中考試，質(zhì)量分析2. 完成 M3 U1 教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題1. 保持半學(xué)期的人人過關(guān)優(yōu)良傳統(tǒng)。2. Mdule3 內(nèi)容較難，要精讀細(xì)講，多練，做到扎實(shí)、鞏固。3. 準(zhǔn)備家長會(huì)公開課4. 留出4天時(shí)間復(fù)習(xí)Mdule3,并聯(lián)系舊知復(fù)習(xí)。5. 出 Mdule3 的周測(cè)試卷。6. 每周至少聽一節(jié)師傅的課。第十一周7. 24 4.28第十二周7.2 5.5完成M3 U2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題完成M

5、3 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題第十三周5.8 5.12家長會(huì)開放周第十四周5.15 5.19第二次月考復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)MM3內(nèi)容）1、為第二次月考做準(zhǔn)備。復(fù)習(xí) M什M3內(nèi)容，講學(xué)生易錯(cuò)、易混題。2. 期末學(xué)生易浮躁，多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng)來復(fù)習(xí)單詞，句子。3. 利用早讀， 學(xué)生之間單詞， 課文互相過關(guān)， 教師親自抓后進(jìn)生。4. 出 Mdule3 的周測(cè)試卷。5. 留出兩周時(shí)間期末復(fù)習(xí)。梳理全本書知識(shí)點(diǎn)，整合內(nèi)容，習(xí)題專項(xiàng)專練， 查漏補(bǔ)缺。 中等生和后進(jìn)生的作業(yè)和習(xí)題卷要做到面批面改。 4. 利用早讀，學(xué)生之間單詞，課文互相過關(guān)，教師親自抓后進(jìn)生并獎(jiǎng)勵(lì)。第十五周5.22 5.261、第二次月考，質(zhì)量分析2、講解第二

6、次月考試題第十六周5.31 6.2完成 Mdule4 Unit1 教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題第十七周6.5 6.9完成 Mdule4 Unit2 教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題第十八周6.12 6.16完成 Mdule4 Unit3 教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題第十九周6.19 6.23期末考試復(fù)習(xí)第二十周6.26 6.30期末考試復(fù)習(xí)(*)1、 學(xué)生基本情況分析本學(xué)期我執(zhí)教的一年級(jí)三個(gè)班共有學(xué)生140 多人， 由于年齡和心理認(rèn)知的原因， 在小學(xué)一年級(jí)展開英語教學(xué)， 對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。 但是小孩善于模仿、對(duì)新鮮事物感興趣， 且樂于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。在今后的教學(xué)中，

7、我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣， 充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性， 并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神， 營造互幫互助， 共同學(xué)習(xí)英語的語境。2、 教材分析此套教材是牛津上海版英語第一冊(cè)， 全書 4 個(gè)模塊。 本冊(cè)書特別設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的詞句， 主要有以下內(nèi)容： 用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等。設(shè)計(jì)了生活中常見的物品如：小動(dòng)物、學(xué)習(xí)用品、水果等單詞。循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。3、 教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡(jiǎn)單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞

8、的讀音、書寫及中文意思。3、 通過歌曲、 游戲、 歌謠、 等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。4、 教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用。2. 重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握性，讓學(xué)生多聽多說。5、 教學(xué)方法1. 利用直觀教學(xué)手段，直接感知。在教學(xué)過程中，根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡、人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽老師的讀音， 進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音， 再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動(dòng)作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)， 既加深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣， 為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2

9、. 同時(shí)采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué)， 讓學(xué)生在英語課堂中感受到英語的樂趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。3. 注重評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí)。課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià)， 做到每課一評(píng)， 如： Goodjob! Well done!Excellent! 采用激勵(lì)性的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)有利于集中學(xué)生的注意力， 幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心， 同時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。4. 指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。六、教學(xué)措施1. 根據(jù)兒童“好動(dòng)、好玩、好奇、好勝”的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲， 來喚起學(xué)

10、生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲， 學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。2. 學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識(shí)，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象， 從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。(*)一、班級(jí)基本情況一年級(jí)學(xué)生剛剛接觸英語，大部分學(xué)生對(duì)英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)， 以豐富自己的交際內(nèi)容， 提高交際能力。 本學(xué)期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力的同時(shí)，采用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段， 堅(jiān)持聽說， 有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。 要耐心采取積極鼓勵(lì)的方法， 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。二、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材共分8 個(gè)單元，

11、 2 個(gè)綜合性語言實(shí)踐項(xiàng)目，本冊(cè)教材的每個(gè)單元都增設(shè)一個(gè)Letter time 板塊。共出現(xiàn)8 個(gè)話題，包括數(shù)量、學(xué)習(xí)用品、蔬菜、春天、昆蟲、體育運(yùn)動(dòng)、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和個(gè)人物品等， 出現(xiàn)了約 10 個(gè)句型以及68 個(gè)單詞和短語， 4 首歌曲和 4 首歌謠。本冊(cè)教材以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 初步的語感和用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭交流的能力為教學(xué)的主要目標(biāo)，以視、聽、說、唱、游、演、做等活動(dòng)為上課的主要形式，以聽說為訓(xùn)練的主要項(xiàng)目。三、教學(xué)目標(biāo)A、字母和單詞的學(xué)習(xí)字母和單詞應(yīng)要求學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固并牢固掌握。每個(gè)單元學(xué)生要學(xué)習(xí) 4 個(gè)字母和單詞。 具體達(dá)到如下目標(biāo)1、要求學(xué)生能四會(huì)26 個(gè)字母和會(huì)讀和說32

12、 個(gè)單詞。2、學(xué)生在認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)上說出對(duì)應(yīng)的中文。8、 課文的學(xué)習(xí) Story time 句型都比較簡(jiǎn)短。 有打招呼的， 有問東西的等。配套的圖片比較符合真實(shí)的情景。 具體達(dá)到如下目標(biāo)1、學(xué)生能夠朗讀句型，發(fā)音正確到位。2、學(xué)生能過將靈活運(yùn)用句型，表述自己的觀點(diǎn)。3、能根據(jù)對(duì)話場(chǎng)景，使用學(xué)過的句子主動(dòng)交流。C 歌曲和詩歌的學(xué)習(xí)Song time / Rhyme time本冊(cè)歌曲和詩歌共有 8 首，其中歌曲 4首，詩歌 4 首。歌曲和詩歌能夠較好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 具體達(dá)到如下目標(biāo)1、學(xué)生能夠自己將4 首歌曲有感情的唱完整，并且發(fā)音正確。2、學(xué)生能夠?qū)⒃姼柰暾?/p>

13、朗讀。D關(guān)于練習(xí)練習(xí)分別有書本練習(xí)、補(bǔ)充習(xí)題。這些練習(xí)都是以聽力練習(xí)為主。 具體達(dá)到如下目標(biāo)1、學(xué)生在完成的過程中能夠自己獨(dú)立完成。2、能夠正確有效的完成書本練習(xí)、練習(xí)冊(cè)。四、教學(xué)措施1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌握單元和練習(xí)的教學(xué)目標(biāo)， 并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況， 制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。2、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，在課堂上要多讓學(xué)生進(jìn)行模仿朗讀，要讓學(xué)生正確的掌握朗讀方式， 要避免枯燥的機(jī)械朗讀， 要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心心理特點(diǎn)，進(jìn)行多種方式的朗讀訓(xùn)練，例如：小組競(jìng)賽，開火車。比比誰最棒等。3、 重視單詞和句型結(jié)合教授