畢業(yè)論文指導老師評語答辯教師評語集錦

1、評語：1,論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量 一般。選題具有實踐指導意義。2、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎 知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。3、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定 的邏輯性，但缺乏個人見解。4、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。5、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見 明顯抄襲現(xiàn)象。評語：本文研究了 .對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清 晰，論述過程嚴謹，分析

2、合理，結果于實際應用性較強。規(guī)范，語句通順，達到了學校對的 各種要求。評語：論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過 細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫？和的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析 資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。評語：論文結構完整，各部分基本符合的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這 篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出， 作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利

3、，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨 創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇。評語：論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的，提出自己的看法，言 之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流 暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經驗，對模式進行比較，這樣可以把音樂教學教 得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。評語：本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題， 所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后 要進一步總結經驗，對模式進行比較，這樣可以把德育教育工作

4、得更好。論文能按時交稿， 經過認真修改，已經達到本科論文的要求本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問 題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語 言流暢。在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和 論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設計的過程， 態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到 的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然， 在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識

5、面不夠廣，處理問題和運用知識的 能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或學習 中注意這些問題，爭取更大的提高和進步1 .對學生知識掌握水平的評價：比如基礎扎實，對基本知識，基本理論和基本技能的掌握比較 完整和全面等等2 .對該論文適用性的評價：比如切合現(xiàn)實的需要，較好地解決了現(xiàn)實生產生活工作中對該內容 的需求；相關適用單位的反映與評價等3 .文章本身邏輯性和科學性的評價4 .論文本身對本學科未來發(fā)展的預見性評價5 .與相關學科綜合評價優(yōu): 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具 有較高的學術研究（參考）價值（較大的實

6、踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系 統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲 現(xiàn)象。良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用 考試系統(tǒng)

7、知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系 清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發(fā) 現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題 具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試 系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一

8、般，主要觀點集中郵一定的邏 輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯 抄襲現(xiàn)象。及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論 文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試 系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。 文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出， 邏輯性較差，沒有個人見解。 文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。 語言表達較差，格式

9、符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果 雷同一、該論文選題合理。區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在XX也有專家學者對XX區(qū)域經濟問題做了較7入的研究，但對XX農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識XX農業(yè)區(qū)域經濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長，是經濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。二、數(shù)據(jù)資料翔實，分析方法選用得當。該開題報告能立足于 XX 實際，搜集了大量的數(shù)據(jù)資料，選用了較先進的分析方法（運用聚類分析、主成分分析、 B

10、J 預測、 R/S 分析、非線性回歸），借助統(tǒng)計分析軟件做大量的模擬實驗，以相關區(qū)域經濟理論為依據(jù)，對XX農業(yè)區(qū)域經濟差異的現(xiàn)狀及其影響因素，農業(yè)區(qū)域經濟差異的發(fā)展趨勢及其對經濟增長的影響做實證研究，并提出相應的政策建議。三、定性分析與定量分析結合，結論和建議較合理。該論文注重理論依據(jù)的闡述和模型分析結果的定性分析，在寫作過程中對選用的分析方法均做了試算和合理性分析。對XX 農業(yè)區(qū)域差異的研究結果與現(xiàn)實情況及相關研究成果相符，建議較中肯，具有一定的操作性。該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。畢

11、業(yè)論文評閱人評語模板優(yōu)： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于。的資料，寫作過程中能綜合運用。知識，全面分析。問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出， 論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性 較強；沒有抄襲現(xiàn)象。良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。 選題具有學術研究（參考）

12、價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于。的資料，寫作過程中能綜 合運用。知識，全面分析。問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合 學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人 見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了 較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一 股。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力一般，能收 集關于。的資料，寫作過程中基本能綜合運用。知識，全面分析。問

13、題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一 般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述 能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其 時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象?！局笇Ы處熢u語：畢業(yè)論文（設計）的價值；聞央學生掌握用M育幼情況；論文（設計）的內容 結構、 結論以及整體水平學目前，土地制度改革已成為一個廣受社會關注的研究領域，某同學的學士學位畢業(yè)論文 土地征收補償問題研究選擇土地征收補償?shù)南嚓P問題進行研究，選題適中，即具有前沿 性，又具有現(xiàn)實的緊迫性。土地征收補償是土地管理制度中的重

14、大問題之一，如何從目前的 適當補償過渡到合理補償是一個影響鄉(xiāng)村發(fā)展和社會穩(wěn)定的重要問題，選擇該題目進行研究 有較強的理論和現(xiàn)實意義。從論文的內容可以看出，作者占有資料豐富，討論了現(xiàn)行土地征收補償制度及其運作中 存在的問題。然后，在借鑒國外相關法律制度的基礎上提出了較為可行的解決方案, 有定的新意。論文表明，該同學閱讀了較多的參考文獻，對該研究領域較熟悉，具備了一定的文獻綜述能力。論文語言流暢，結構嚴謹、合理，觀點正確，相關分析論證有一定的參考價值，0論文表明，該同學對相關的專業(yè)知識掌握較好，具有一定的分析問題解決問題的 能力，論文達到了學士學位應有的水平，同意論文答辯?！驹u閱人意見 】 （選題

15、的價值與意義、工作量大小、寫作的規(guī)范化程度、存在的問題、建議評定成績、是否可以提交答辯等）土地制度改革問題是目前熱門的研究領域，受到學術界和社會廣泛的關注。該同學選擇“土地征收補償制度”進行研究，選題有新意。該課題有一定的難度，工作量適中，符合專業(yè)培養(yǎng)目標。該論文從現(xiàn)行土地征收補償制度存在的問題出發(fā)，分析了目前國內在該領域的研究現(xiàn)狀，較全面的分析了土地補償制度的相關問題，設計了解決問題的短、中、長期的解決方案，.。論文表明，該同學查閱了較多的文獻資料，具備了一定的文獻綜述和資料整理能力。論文內容較完整，層次結構清晰，主要觀點突出，邏輯性較強，表明該同學具備了一定的獨立工作能力。論文文字較流暢，

16、達到了本科生的培養(yǎng)目標。本人認為，該論文達到了學士學位論文水平，同意論文答辯?！敬疝q小組評語】（學生知識面掌握情況、邏輯思維能力、口頭表達能力、回答問題正確性等）在答辯過程中，該同學介紹了論文的主要觀點、內容并回答了答辯委員的提問。答辯表明 : 該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料，具備了一定的文獻綜述能力，在土地征收補償研究方面有新意。該同學對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足指出，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入，0綜合指導教師、評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現(xiàn)，答辯小組經過認真討論，一致同意通過該同學的畢業(yè)論文答辯。本文

17、研究了 * ，對 * 有較強的實用價值，為 * 提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從Jack London 的生平中尋找作家與其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者所下的功夫還不夠。論文涉及的內容對跨國公司內文化沖突的解決有一定的指導意義。論

18、述比較充分，條理比較清晰。在東西方文化的對比中，作者舉了很多有趣的例子，但對近在眼前的中國的例子卻很少。東方文化的例子多取自日本文化，這是一個很大的缺陷。文章層次分得過細是另一個缺點，幾乎一個自然段一層，如不仔細看反而更令人糊涂。在打印格式、拼寫、用詞上有不少錯誤，特別是論文的后半部分。參考文獻部分尚缺出版社地點。在一稿的基礎上有較大改進。主要的問題多已解決。特別是一稿中分層太細、缺少中國文化例證等缺點。語言上的錯誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯誤沒有更正，如course,cause 不分等。參考文獻的排列也還存在一些小問題。引言部分還是沒有標明出處。畢業(yè)論文設計總結的結構完整，各部分基本符合

19、英語論文的寫作規(guī)范。作者試圖從東西方文化對比的角度分析跨國公司內的文化沖突并尋找解決的途徑。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。遺憾的是，由于作者本人沒有跨國公司的工作經歷，也沒有去跨國公司作相應的考察，因此，她的論述只能基于閱讀中獲得的二手資料，而所謂東方文化又多以日本的資料為代表，要解決人們更為關心的在華跨國公司內的文化沖突問題，讀者更需要的則是中西文化的對比，這方面作者雖然在以后各稿中補充了一些，仍顯不足。論文的選題很好，有創(chuàng)意。作者對Maslow 的心理學理論及Jack London 的原著都有所研究。問題主要表面在： 1 ：對英語論文的格式很不了解，

20、 Introduction 部分又是圖表又是分節(jié)。畢業(yè)論文結論不夠好，參考文獻的排列也不規(guī)范； 2：觀點方面的錯誤在于竟然認為人類心理學的理論也適用于動物。其實杰克倫敦作品中的那條狗在某種程度上說是擬人化了的，是體現(xiàn)所謂權力意志的超人，或super dog 。此外語法上也有一些錯誤。作者在一稿的基礎上作了比較認真的修改。論文從內容到形式上都有很大的改進。從網(wǎng)上下載的兩個與文章內容關系不大的流程圖已被刪除。前言中的部分內容已按要求移到了正文部分。添加了結論部分，盡管內容還有待充實。參考文獻部分已重排但仍有不規(guī)范的地方。論文的選題很好，有創(chuàng)意。據(jù)了解，作者是在商務英語的學習中接觸到 Maslow 的心理學理論的。而初次讀到 Jack London 的 The Call of the Wild 則是在大學二年級的英語閱讀課上。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是Jack London 的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，她對原著的內容是相當熟悉的。作者的寫作態(tài)度比較認真，能按照學校的要求與自己在開題報告中擬定的寫作進度分階段地完成論文的研究與寫作計劃。對于初稿中從形式到內容等方方面面的錯誤，一經指出，作者都能認真對待，反復修改。盡管語言仍略顯稚嫩，但論文條