初中七年級書法教案(1-8)

1、初中七年級書法教案（備課） 第一單元 認(rèn)識行書第一課 什么是行書教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生了解中國書法傳統(tǒng)2、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)書法的意義 3、了解什么是行書及行書的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：什么是行書與楷書有什么區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)：行書與楷書的區(qū)別教學(xué)過程一、介紹 1、什么叫做書法？ （1）、“書法”這一名詞在我國已運(yùn)用了三千多年，可以說是一個古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因為“書”所指的就是寫字，而“法”可以理解為方法；而從狹義上說，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。 （2）、或許有的同學(xué)會問，書法既然是寫字的方法，那么外國是不是也有書法藝術(shù)呢？有沒有同學(xué)能夠回答這個問題？ 其實書法是我們中國特有的藝術(shù)

2、，它的產(chǎn)生與我國古代的書寫工具毛筆有很大的關(guān)系。記得西漢時期的著名書法家蔡邕說過：“惟筆軟則奇怪生焉”。由此可見，漢字與毛筆的特殊性，是產(chǎn)生書法藝術(shù)的主要原因；造型與表現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合是書法藝術(shù)的基本特征。這樣的說法一時之間或許我們還很難理解，在今后的學(xué)習(xí)過程中我們將會慢慢理解的。 （3）、現(xiàn)在我又想到了一個問題，書法是怎么會誕生的呢？ 其實書法是從實用中發(fā)展而來的。我們知道在原始人的時候沒有文字，他們記事很不方便，于是他們每當(dāng)有事的時候都會在腰帶上打上一個結(jié)，大事就打一個大結(jié)；小事就打一個小結(jié)，這件事做完之后就把結(jié)解開。這就是最初的結(jié)繩記事說。但這樣還是不方便，傳說是黃帝派他的一個史官倉頡創(chuàng)造文

3、字，使人們能夠詳細(xì)地記錄所發(fā)生的或要去辦的事，文字也就因此而誕生了。文字的存在必須經(jīng)過書寫，于是書法也就誕生了。 二、學(xué)習(xí)書法的意義 書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周代，就把書法列入了“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）之一；后人更是注重書法的教育，文字是寫給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人有賞心悅目的感覺，更能給人以藝術(shù)的美感?；蛟S有的同學(xué)會說，在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，電腦早就可以代替人類的書寫工作，我們?yōu)槭裁催€要舍易求繁呢？ 書法走到今天，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)換為了純藝術(shù)，它的實用功能已逐漸地減少，所以說，我們的書法課其實和美術(shù)、音樂等課程一樣，均屬于藝術(shù)類課程，在書法課上，我們所要學(xué)習(xí)的，不光是書寫的技

4、巧，更重要地是在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)略書法藝術(shù)的美感，體會其中的韻律，提高我們的藝術(shù)審美觀。 三、怎樣學(xué)好書法 書法是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學(xué)好書法首先要努力學(xué)習(xí)各種文化知識，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說的要有“書卷氣”要寫“文化字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要勤奮，勤能補(bǔ)拙四、1、什么是行書？行書是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的?！靶小笔恰靶凶摺钡囊馑?，因此它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正。實質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化?？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌?，草法多于楷法的叫“行草”。 2、筆法特點(diǎn)行書比楷書簡化

5、，筆法以簡便為主，多露鋒入筆，筆畫間多牽絲映帶，以達(dá)到提高書寫速度的目的。五、練習(xí)，臨摹5頁的字體，體會與楷書的區(qū)別。六、課后反思：第二單元獨(dú)體字的行書寫法教學(xué)目標(biāo)： 1、了解獨(dú)體字行書的種類； 2了解獨(dú)體字的形態(tài)特征； 3了解獨(dú)體字的運(yùn)筆方法； 4 實踐感受獨(dú)體字體行書的動筆動作。 第二課 梯形結(jié)構(gòu) 元久立火等字的寫法。 教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識梯形結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn) 重點(diǎn)：筆畫的段落變化特點(diǎn)的了解。 難點(diǎn)：提按動作的把握。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件 A4透明白紙 15公分米格毛邊含有元的范字 教學(xué)過程： 一、引入：同學(xué)們，梯形結(jié)構(gòu)有正、側(cè)兩類，在書寫中過程中要把握的特點(diǎn)是：正梯形結(jié)構(gòu)漢字特點(diǎn)收上放下；倒梯

6、形結(jié)構(gòu)漢字特點(diǎn)放上收下，今天我們來學(xué)習(xí)梯形結(jié)構(gòu)字的書寫，請大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動作特征。 二、1、用多媒體呈現(xiàn)出有正梯形結(jié)構(gòu)字的字 “元 久 立 火 ”請同學(xué)說出他們各自的形狀或特征。教師板書：把“元”字中“橫”部的梯形結(jié)構(gòu)字寫成點(diǎn)，問：“同學(xué)們說好看嗎？” 橫、撇兩筆連寫，因連帶而呈欹斜之勢；順勢書寫豎彎勾。久：撇、橫撇合并成撇折撇；順鋒起筆，第一個轉(zhuǎn)折處逆鋒上翻，第二個轉(zhuǎn)折處頓后下按向左下筆；最后一筆反捺，筆斷意連。立：點(diǎn)側(cè)向書寫，橫、點(diǎn)和撇連帶，合并成一筆書寫；順勢承接橫畫。火：點(diǎn)、撇左低右高，呼應(yīng)連帶，順勢承接撇、捺，前緊后松完成全字結(jié)構(gòu)。2、展出倒梯形

7、結(jié)構(gòu)的“可、言”字例認(rèn)識筆畫外形及運(yùn)筆特點(diǎn) ，學(xué)生觀察每個梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特點(diǎn)，比較兩個梯形結(jié)構(gòu)字的不同之處。 提問：正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特點(diǎn)分別是什么？ 學(xué)生回答： 教師講解：可：橫畫收筆向左下順勢帶出“口”和豎鉤；“口”和豎鉤連續(xù)轉(zhuǎn)折，一氣呵成。言：點(diǎn)與橫畫有呼應(yīng)；橫畫順勢回鋒后完成一平一仰兩個短橫；“口”最后兩筆連續(xù)書寫。 六，指導(dǎo)學(xué)生臨寫有正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的范字 用課前已準(zhǔn)備好的15公分米格毛邊紙臨寫有正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的范字各一張 七、總結(jié)本課 今天的這堂課我們了梯形結(jié)構(gòu)字的種類、以及不同的梯形結(jié)構(gòu)字形狀和寫法，雖然寫的難度較大，但只要大家注意筆畫開始為

8、邊行邊按，然后稍停，再慢點(diǎn)提筆出鋒，不久會熟練地掌握。 八、課外練習(xí)：臨摹元久立火可言字九、課后反思：第三課 方形結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo) 1、了解方形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)，學(xué)會其用筆法。 2、繼續(xù)鞏固書寫姿勢與毛筆執(zhí)筆法。 3、初步掌握這類字書寫技能教學(xué)重點(diǎn)：寫好“方形結(jié)構(gòu)”的字教學(xué)難點(diǎn)：方形結(jié)構(gòu)漢字的變化規(guī)律一、組織教學(xué)： 檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。 二、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。 三、新授： 1、揭示課題，明確本課任務(wù)。 2、欣賞趙孟頫的書法，感受趙體。 3、學(xué)習(xí)方形結(jié)構(gòu)字行書寫法。 （1）認(rèn)識方形字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生比較分析止的形態(tài)，并畫出運(yùn)筆方向。 南： 運(yùn)筆方向和方法：橫撇偏于左側(cè)，中

9、間外框向右舒展，內(nèi)部點(diǎn)、撇呼應(yīng)，橫畫連寫。（2）老師示范書寫例字：而、耳、月、身（3）學(xué)生練習(xí)。巡回指導(dǎo)。 四、講評： 1、展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評，再作小結(jié)。 2、學(xué)生自評。 五、小結(jié)臨?。褐?、南、而、西、耳、月、身、甫六、課后反思：第4課 菱形結(jié)構(gòu)及相同漢字的不同書寫形態(tài)教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)菱形結(jié)構(gòu)字的用筆方法。 2、練習(xí)書寫帶有菱形結(jié)構(gòu)的幾個字。教學(xué)重點(diǎn)：菱形結(jié)構(gòu)漢字的書寫方法教學(xué)難點(diǎn)：菱形結(jié)構(gòu)漢字的組合變化規(guī)律 一、 導(dǎo)入 1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)方形結(jié)構(gòu)字的寫法 2 、板書課題：菱形結(jié)構(gòu)的寫法。 3、 學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容菱形結(jié)構(gòu)的寫法。 二、 了解菱形結(jié)構(gòu)的基

10、本形態(tài)，學(xué)寫“菱形結(jié)構(gòu)的字” 1 出示小黑板，看看不同的菱形結(jié)構(gòu)字？ 2體會各自形態(tài)特點(diǎn)。 3 師范寫 4 生說說運(yùn)筆特點(diǎn) 5 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：勿：各個筆畫的取勢以欹斜為主，書寫時要注意主筆取勢的角度，切忌過于平正。 方：點(diǎn)呼應(yīng)橫畫，橫畫向右上傾斜，單雙人旁鉤欹斜取勢，鉤的位置很重要，支撐全字，最后寫撇。6 評議病筆 7 評議學(xué)生作品， 8 指名上臺寫，集體評議。注意不要傾斜。 （1）生練寫 （2）互相評議 三、 毛筆字書寫指導(dǎo) 1 帶有“菱形結(jié)構(gòu)”的字“乃、夕、母、及”。 板書：相同漢字的不同書寫形態(tài)1、師：請同學(xué)們看字，多媒體展出例字“之”“水”“光”“平”字的不同寫法，教師用毛筆

11、在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。 2、師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下有什么特點(diǎn)？ 生觀察，3、實踐練習(xí) 1）、師：剛才我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀察書中20頁中的這幾個字，讀一讀都有什么字？（勿、方、乃、夕、母、及、之、光、衣、水、平）這幾個字的整體形狀一樣嗎？（不一樣） 2）、師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢 3）、糾偏（教師就學(xué)生存在的普遍問題，進(jìn)行指導(dǎo)，在黑板上示范“母、及”幾個字。 4、展評（對書寫中好的學(xué)生予以表揚(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進(jìn)步。） 五、課堂小結(jié) 六、作業(yè)：臨摹勿方乃夕母之光衣水平七、課后反思：第5課 集字綜合練習(xí)一（上）教學(xué)目

12、標(biāo)： 1、通過集字練習(xí)讓學(xué)初步掌握行書的書法技巧。 2、學(xué)習(xí)章法布白。教學(xué)重點(diǎn)：掌握集字綜合技法教學(xué)難點(diǎn)：集字綜合分析技法 一、 導(dǎo)入 1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)菱形結(jié)構(gòu)及相同漢字的不同的寫法 2 、板書課題：集字練習(xí)一（上）。 3、 學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、 1、了解集字書寫的意義 2 出示小黑板，“人無信不立天有日方明”的書寫 3體會各自形態(tài)特點(diǎn)。 4 師范寫 5 學(xué)生說說運(yùn)筆特點(diǎn) 6 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)7 評議病筆 8評議學(xué)生作品，9 指名上臺寫，集體評議。注意不要傾斜。 （1）生練寫 （2）互相評議 三、 毛筆字書寫指導(dǎo) 學(xué)生練寫“天” 字四、 優(yōu)秀作品展評 五、練

13、習(xí)：臨摹天人有明無信立日不方 六、課后反思：第6課集體綜合練習(xí)一（下）教學(xué)目標(biāo)：初步了解章法及布白及書寫規(guī)則教學(xué)重點(diǎn)：書寫映帶連接的輕重教學(xué)難點(diǎn)：集字綜合章法布白教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的集字布白及規(guī)則2、 板書：集字綜合練習(xí)二（下）3、 多媒體展示集興芾字“人元不立天有日方明”和王羲之的集字結(jié)構(gòu)和筆法運(yùn)用上的異同。4、 臨摹28頁的集字5、 抽學(xué)生展示6、 對學(xué)生的作品進(jìn)行評價表揚(yáng)7、課外練習(xí)：天有日方明人無信不立第三單元 左右結(jié)構(gòu)的行書寫法第7課 單人旁、雙人旁一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解單雙人旁結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律 2、掌握單人旁和雙人旁的書寫技能技巧 3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)

14、慣二、教學(xué)重點(diǎn)：單人旁、雙人旁漢字的書寫方法三、點(diǎn)撥難點(diǎn)：單人旁、雙人旁的組合變化規(guī)律教學(xué)過程 1、師：請同學(xué)們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（單人雙人旁）它們的寫法誰還記得？ 課件出示：“佳儉仰依生”教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。 2、師：今天我們來學(xué)習(xí)單人旁雙人旁漢字的行書的寫法。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下它們有什么特點(diǎn)？ 生觀察，師同時板書課題：單人旁雙人旁漢字的寫法 師：誰把你觀察到的單雙人旁的特點(diǎn)說給大家聽聽？ 3、單雙人旁的寫法 預(yù)設(shè)評價：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，試著總結(jié)歸納出單雙人旁的寫法。 生試總結(jié) 4、師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下單雙人旁的寫法? 生試總結(jié)5、師：單雙人旁的寫法是這樣的，現(xiàn)在同學(xué)們用手指在桌上按照書寫方法體會一下單雙人旁的寫法?，F(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎，重點(diǎn)看單雙人旁的折角處的寫法。 教師示范，邊寫邊說重點(diǎn)，（單人旁落筆稍重，向左下行筆，隨后回鋒翻筆，再順勢落筆寫豎，先輕后重，最后回鋒向右上趯出。如“任”字。雙人旁落筆先寫短撇，回鋒折筆寫長撇，再回鋒向上寫豎畫，然后頓筆勾出。整個雙人旁要一筆寫成，雖然用筆有提有按，但筆尖始終沒有離開紙面。如“徐”字） 6、學(xué)生練習(xí) 師：靜下心來，用毛筆寫1個單