電氣自動化職業(yè)崗位分析調(diào)研報告(1)

1、電氣自動化職業(yè)崗位分析調(diào)研報告(1)電氣自動化職業(yè)崗位分析調(diào)研報告(1)電氣自動化職業(yè)崗位分析調(diào)研報告為了適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，滿足社會對電氣自動化專業(yè)類高等職業(yè)技術(shù)人才的需求，進一步推動高等職業(yè)教育體制改革，把電氣自動化專業(yè)辦成精品專業(yè)、特色專業(yè)，加快了電氣自動化專業(yè)的建設(shè)步伐，我院按照教育部關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的有關(guān)文件精神，制定了確實可行的專業(yè)培育方案和措施。電氣自動化專業(yè)團隊教師深入幾家機電類企業(yè)，重點考察了福田雷沃重工、地恩地機電、 LG 電子、富士康電子、泰星高宇電子等本地區(qū)的企業(yè)。現(xiàn)將調(diào)研及論證情況報告如下：一、電氣自動化專業(yè)人才的社會需求分析1、專業(yè)人才需求的社會背景電力是發(fā)展生

2、產(chǎn)和提高人類生活水平的重要物質(zhì)基礎(chǔ)， 電力的應(yīng)用在不斷深化和發(fā)展，電氣自動化是國民經(jīng)濟和人民生活現(xiàn)代化的重要標志。就目前國際國內(nèi)水平而言，在今后相當長的時期內(nèi)，電力的需求將不斷增長，社會對電氣工程及其自動化技術(shù)人才的需求量呈上升態(tài)勢。 隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，現(xiàn)代化電氣設(shè)備的廣泛應(yīng)用，工業(yè)生產(chǎn)的自動化程度越來越高，人工智能的發(fā)展，特別是電力電子技術(shù)和微機控制技術(shù)向著智能化方向發(fā)展，因此，企事業(yè)部門急需電氣自動化技術(shù)專業(yè)的技術(shù)人才。進入二十一世紀，工業(yè)電氣自動化已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和主導。社會對該專業(yè)人才特別是應(yīng)用型人才有著極大的需求量。本專業(yè)正是培養(yǎng)這種既有實踐技能又有一定理論知識的應(yīng)用型

3、專業(yè)人才。本專業(yè)作為我院的支柱專業(yè)及國家教育部教學改革試點專業(yè)，師資力量雄厚，實驗設(shè)施一流，實習實訓基地配套設(shè)施完善，尤其是近年來又從社會上招聘了有實際工作經(jīng)驗的工程師充實到教師隊伍當中，大大增強實踐教學環(huán)節(jié)及綜合動手能力的培訓。該專業(yè)技術(shù)先進，緊密結(jié)合社會要求和科學技術(shù)創(chuàng)新，適應(yīng)性強，實用性好，做到與現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展同步。該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)市場容量大，前景廣闊，工作環(huán)境好，多年來一直被人才市場列為最受歡迎的專業(yè)之一，畢業(yè)生供求比長期保持在1： 5左右。2、社會需求預(yù)測分析當今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。在我國振興之路上，

4、最重要的選擇是現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，我國現(xiàn)有8000 萬產(chǎn)業(yè)工人，其中高級技工僅占3.5%，技師與高級技師不到1.4%，而世界發(fā)達國家高級技師、高級技工的比例達到30%到 40%。藍領(lǐng)層技術(shù)人才是指在生產(chǎn)崗位上承擔機床具體操作的技術(shù)工人，在企業(yè)技術(shù)崗位中占70.2%，是目前需求量最大的技術(shù)工人。企業(yè)對藍領(lǐng)層的技術(shù)工人有很大的需求，而對他們的知識和能力要求會越來越高；灰領(lǐng) 層是指在生產(chǎn)崗位上承擔編程的工藝人員和機床維護、維修人員，這類人員在 企業(yè)技術(shù)崗位中占25%隨著企業(yè)進口大量的設(shè)備，灰領(lǐng)層數(shù)控人才需求明顯增 加。電氣自動化專業(yè)畢業(yè)生可從事普通機床甚至是數(shù)控機床維護維修。汽車維 修人員兩年將

5、新增80萬從業(yè)人員，當前汽車維修從業(yè)人員法律意識淡薄，技術(shù) 素質(zhì)不高，這已經(jīng)成為制約汽車維修業(yè)發(fā)展的瓶頸。緊缺人才的報告稱，汽車 維修業(yè)從事技術(shù)管理的有26.2%文化程度為初中以下。一線工人中，有 38.5%文 化程度為初中以下，接受過管理培訓的只有9.3%,接受過新技術(shù)培訓的為11.7%, 接受過維修基礎(chǔ)培訓的有38.7%。汽車維修人員高等級技能人才比例偏低，高、 初、中的比例為26.6%、43.1%、30.4%,而發(fā)達國家為 35% 50% 15% 工人文 化程度偏低，初中、高中、?？票壤謩e為 38.5%、51.5%、10%而發(fā)達國家為 20% 40% 40%目前，我國汽車數(shù)量每年以 1

6、3%勺速度遞增，據(jù)此，預(yù)計汽車 維修業(yè)兩年將新增80萬從業(yè)人員，大部分從業(yè)人員需要接受職業(yè)教育。”由于 汽車電路系統(tǒng)日趨復(fù)雜，對電氣維修人員的要求皆高，這為高職電氣自動化專 業(yè)學生的就業(yè)提供了機會。從近期職場行情看，制造業(yè)是人才需求大戶，其需求還將進一步增長，重 點發(fā)展領(lǐng)域人才的需求特點是：高層次研發(fā)人才需求呈現(xiàn)旺勢；高級技能型工 人需求量大，生產(chǎn)崗位需求數(shù)量排在第二位，僅此于科技活動崗位，具有一線 操作和管理經(jīng)驗的高技能工人呈現(xiàn)供不應(yīng)求的態(tài)勢；復(fù)合型、實用型、經(jīng)驗型 人才是需求重點。調(diào)查顯示，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)兩個領(lǐng)域都呈現(xiàn)出需 求人才趨于年輕化，對復(fù)合型、應(yīng)用型、經(jīng)驗型、高技能操作型

7、和維修型人才 需求旺盛，科技活動人才尤其是研發(fā)人才需求集中等具體特征。通過對地方、行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展需要通過對用工信息的收集整理通過勞動信息網(wǎng)點的建立及用工單位對本專業(yè)學生的信息反饋電氣自動化專 業(yè)仍為目前急需的熱門專業(yè)人才需求量很大且呈逐年增長的趨勢。隨著現(xiàn)代化 工業(yè)的快速發(fā)展電氣自動化專業(yè)更顯得尤為重要企業(yè)中原始的、簡單的數(shù)控設(shè) 備已在逐步淘汰取為代之的的是設(shè)備先進、技術(shù)精良的新型的現(xiàn)代化加工企業(yè) 而適應(yīng)現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的需要就需要培養(yǎng)和造就一大批既有適應(yīng)時代特點的具有專業(yè)理論知識又具有專業(yè)操作技能的復(fù)合型、實用型、現(xiàn)代型的電氣自動 化人才。二、電氣自動化技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢1 .電氣自

8、動化技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員當今世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電一體化正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機電一體化產(chǎn)品除了要求有精度、動力、快速性功能外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管 理 向智能化過渡。從典型的機電產(chǎn)品來看如數(shù)控機床、加工中心、機器人和 機械手等 無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術(shù)的集成融合 這必然需要機電設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合各行業(yè)的發(fā)展進入了一個新的快速發(fā)展階段因此對人才 的需求量大增

9、尤其是電氣自動化技術(shù)的人才需求量更大。2 .機電設(shè)備維修行業(yè)對電氣自動化技術(shù)人員的需求近些年，各高校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機電設(shè)備的設(shè)計、制造和使用人才。但 是在機電設(shè)備，尤其是大中型機電一體化設(shè)備，我省機電一體化維修行業(yè)從業(yè) 人員中，具有高職及其以上學歷水平的技術(shù)人員僅占很小比例，許多廠家不得 不高薪聘請國內(nèi)外專業(yè)人士，但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此，應(yīng)加強 機電設(shè)備維修行業(yè)人才的培養(yǎng)，特別是機電設(shè)備電氣方面維修人才的培養(yǎng)。加 大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時輸送應(yīng)用性專門人才是我們義不容辭的義務(wù)。3 .新形勢的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè) 生已面向人才市場，面向社

10、會，打破地區(qū)、行業(yè) 限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要 到南方沿海地區(qū)條件好的機電企業(yè)謀職， 這勢必 也會加大人才的需求量。21世紀電氣自動化技 術(shù)的新發(fā)展及隨著我省西、北、東部崛起和戰(zhàn)略 政策的實施，先進技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴大， 迫切需要大量高素質(zhì)的技術(shù)專業(yè)人才。 因此，電 氣自動化技術(shù)專業(yè)高職人才具有長遠而廣闊的 社會需求。三、企事業(yè)單位對自動化專業(yè)學生的素質(zhì)要求統(tǒng)計表明，企事業(yè)單位對電氣自動化技術(shù)專業(yè)學生的素質(zhì)要求較高 ，按需求 的重要性進行排序是：電氣自動化技術(shù)專業(yè)及相關(guān)的技術(shù)基礎(chǔ)理論水平。 電氣自動化設(shè)備維護、改造能力。計算機控制技術(shù)能力。外語綜合能力及科技寫作能力。組織管

11、理能力。人際交往能力。企事業(yè)單位對電氣自動化技術(shù)專業(yè)學生培養(yǎng)有待加強的方面的建議主要 專業(yè)面要進一步拓寬，要有一定的機械加工、生產(chǎn)工藝、設(shè)備、電氣技術(shù) 及機械制造的基礎(chǔ)知識，了解控制系統(tǒng)的實際應(yīng)用背景和主要領(lǐng)域控制 對象的基本知識。 介紹最新的自動化技術(shù)和自動化產(chǎn)品。加強基礎(chǔ)課程教學和計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 分析解決問題的能力、現(xiàn)場調(diào)試和操作的能力。 增加工業(yè)管理方面的知識，增強市場意識方面的知識教育。跟蹤新技術(shù)的能力、實踐與創(chuàng)新能力。 適應(yīng)環(huán)境的能力、吃苦耐勞、腳踏實地的工作作風，敬業(yè)與拼搏精神、 合作精神。四、調(diào)查反映的問題及幾點認識1、專業(yè)教育的面偏窄，需要進一步拓寬不少企業(yè)提出學校的專

12、業(yè)教育除了要學習自動化專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識 外，還應(yīng)學習有一定的機械加工、生產(chǎn)工藝、設(shè)備、電氣技術(shù)及機械制造的基 礎(chǔ)知識，了解控制系統(tǒng)的實際應(yīng)用背景和主要應(yīng)用領(lǐng)域，這樣能夠發(fā)揮出更好 的作用，否則，培養(yǎng)的學生需要較長的適應(yīng)時間，甚至還要經(jīng)過專門知識的培 訓和學習。2、學生缺乏市場意識，市場需求分析能力不足，常常就技術(shù)論技術(shù)在工程教育中，缺乏基本的經(jīng)濟分析和市場需求預(yù)測分析。因此，絕大多 數(shù)工程技術(shù)人員的市場需求知識、市場需求分析能力都十分不足。另外，在市 場經(jīng)濟社會中，工程技術(shù)人員的創(chuàng)新源主要來自市場需求而相當一部分工程技術(shù)人員對此尚未形成強烈、迫切的認識。學校理應(yīng)加強這方面的教育與指導。3

13、、“創(chuàng)新意識與策劃能力”不足調(diào)查中企業(yè)單位認為學生普遍“創(chuàng)新意識與策劃能力”不足。說明我們培 養(yǎng)的學生原始創(chuàng)新活動少，模仿性創(chuàng)新不多，高水平的創(chuàng)新成果更少。為此， 我國擁有知識產(chǎn)權(quán)核心技術(shù)的產(chǎn)品少，造成企業(yè)參與國際技術(shù)的競爭力低，經(jīng) 濟效益低。從教育的角度看，問題出在教育觀念和教育模式上。學生知識面狹 窄，課程內(nèi)容落后于時代，缺乏反映學科發(fā)展前沿的新學科、新技術(shù)和新思維 的知識，從而不能激發(fā)學生思考新問題、探討新知識的創(chuàng)新欲望。教學方法呆 板，過于重視考試和成績，缺乏啟發(fā)式、研究式的學習氛圍，重理論、輕實踐重計算推理，輕實驗論證，理論脫離實際，不利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。眾多企業(yè)家強調(diào)，高職高專必須“高度重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 和創(chuàng)新能力” ， “學校教育應(yīng)注意理論和實際緊密結(jié)合，應(yīng)注重培養(yǎng)學生解決實 際問題的能力” 。 4、學生的“語言、文字表達能力”有待提高提高學生的“語言、文字表達能力”是企事業(yè)單位對大學教育提出的又一點建議?，F(xiàn)在的學生雖然高考作文好、計算機應(yīng)用熟練、外語通過等級考試，但自然科學的文字功底淺，表現(xiàn)出歸納總結(jié)