綠色植物是生物圈中有機物的制造者教案

1、初中八年級生物復(fù)習(xí)教案紙任課教師 班級 上課時間復(fù)習(xí)內(nèi)容綠色植物是生物圈中有機物的制造者中考要求內(nèi)容知識點要求綠色植物是生物圈中 有機物的制詹者光合作用的條件、原 料、產(chǎn)物及場所理解光合作用原理在生產(chǎn) 上的應(yīng)用理解光合作用的意義理解復(fù)習(xí)重點光合作用的條件、原料、產(chǎn)物及場所 光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用 光合作用的意義復(fù)習(xí)難點探究實驗光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用閱讀、分析、歸納、探究、訓(xùn)練方法指導(dǎo)一、植物的光合作用（1）光合作用的條件、原料、產(chǎn)物及場所1）光合作用的概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成儲藏能量的有 機物（淀粉），并釋放氧氣過程。2）公式：光（條件）二氧化碳+ 水 有

2、機物（主要是淀粉）+ 氧氣（原料）葉綠體（場所）（產(chǎn)物）3）條件、原料、場所、產(chǎn)物：原料（二氧化碳、水）；產(chǎn)物（有機物（主要為淀粉）、氧氣）；條件（光）；場所（葉綠體）（2）光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用適當延長、增強光照提高光合作用效率J在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳的濃度合理密植合理灌溉（3）光合作用的意義L為人和動物提供有機物知識結(jié)構(gòu)，動物及人生活所必需的能量J維持生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡；（4）廣光合作用的實質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化：無機物有機物YJ能量轉(zhuǎn)化：光能化學(xué)能（5）探究實驗1）光合作用的條件是光、產(chǎn)物是淀粉：綠葉在光下制造淀粉實驗步驟：暗處理（去除原淀粉的影響）-遮光（對照，使該處不進行光合

3、作用）-去黑紙片-酒精隔水加熱溶解葉綠素（使現(xiàn)象更明 顯）-漂洗-加碘液-觀察現(xiàn)象（遮光處不變蘭色，未遮光處 變蘭色）結(jié)論：綠葉在光下制造淀粉。知識結(jié)構(gòu)2）探究光合作用的原料是二氧化碳的實驗: 原理：利用氫氧化納 的石灰水來吸收空 化碳使其不能進行 圖溶液或澄清氣中的二氧光合作用。如25% 氨E 化鈉溶液3.演示實驗：光合作用產(chǎn)生 氧氣。實驗：如圖現(xiàn)象：金魚藻表面冒出氣泡， 待收集到大半試管氣體時，將帶 火星的木條伸到試管內(nèi)，木條復(fù) 燃。結(jié)論：金魚藻在光下產(chǎn)生氧氣;耶 回團看 乙光合作用產(chǎn)生新氣的實驗裝示息圖 植物光合作用不僅制造有機物,衛(wèi)生也還產(chǎn)生氧氣實驗評價：設(shè)置對照實驗，探究光合作用需要

4、光4.探究：二氧化碳是光合 作用必需的原料嗎？假設(shè)：光合作用需要二 氧化碳。光合作用不需要 二氧化碳。實驗過程：如圖 現(xiàn)象：甲裝置中葉片脫色后,遇碘液不變色;乙裝置中葉葉片脫色后，遇碘變藍。結(jié)論：二氧化碳是光合作用的必須原料。二、綠色植物對有機物的利用1 .有機物用來構(gòu)建植物體從細胞角度看，植物細胞體內(nèi)除了水和少量無機鹽外、主要是 有機物。細胞壁的主要成分是纖維素（一種糖類），細胞膜的主要成 分是蛋白質(zhì)和脂類，細胞核中的遺傳物質(zhì)是 DNA均為有機物。從 器官角度看，種子的成分大部分是有機物，莖和根中也含有大量的有 機物。2 .有機物為植物的生命活動提供能量植物生命活動所需要的能量來自細胞內(nèi)的有

5、機物。三、光合作用與生物圈的碳一氧平衡綠色植物在光合作用中消耗大量的二氧化碳，制造氧氣、所制造 的氧氣量大大超過自身呼吸作用對氧的需要量， 大量的氧以氣體的形 式排放到大氣中，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳一氧平衡。四、光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證農(nóng)作物有效地進行光合作用的條件，特別是 光的作用。農(nóng)業(yè)上常采取的措施有間接套種和合理密植。間接套種可以充分 利用空間，創(chuàng)造最大的經(jīng)濟效益，如在葡萄架下中喜陰的經(jīng)濟作物， 瓜、果、菜套種。合理密植可以防止植物間距過稀或過密。過稀，會 因為沒有充分利用單位面積上的光而造成對太陽光能量的浪費；過 密，植株葉片互相遮擋，

6、被遮擋的葉片不僅不能有效地進行光合作用 生產(chǎn)有機物，而且還因為進行呼吸作用而消耗有機物。另外，在溫室 大棚內(nèi)，可適當控制溫度和提高二氧化碳濃度，提高光合作用效率， 以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。五、影響光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的外界因素1 .影響光合作用的外界因素光照強度。光照增強，光合作用隨之加強。但光照增強到一定 程度后，光合作用不在加強。夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，影響二氧化 碳的進入，光合作用反而下降。因而中午光照最強的時候，并不是光 合作用活動最強的時候。二氧化碳濃度。二氧化碳是光合作用的原料，具濃度影響光合 作用的強度。溫室種植蔬菜可適當提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度以提高）里。溫度。植物在103

7、5c正常進行光合作用，其中 2530c最 適宜，35c以上開始下降，甚至停止。2 .影響呼吸作用的外界因素溫度、水分、氧氣和二氧化碳濃度是影響呼吸作用的主要因素。溫度。溫度對呼吸作用強弱影響最大。溫度升高，呼吸作用加 強；溫度過高，呼吸作用強度減弱。水分。植物含水量增加，呼吸作用加強。氧氣。一定范圍內(nèi)隨氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著加強。二氧化碳。二氧化碳濃度大，抑制呼吸作用。在貯藏蔬菜、水 果、糧食時用低溫、干燥、充加二氧化碳等措施可以延長貯藏時間。3 .影響蒸騰作用的外界因素光照。較強的光照提高了空氣溫度也葉面溫度，使葉內(nèi)水分氣 化過程加速，蒸騰作用加強。濕度。較大的濕度使水分氣化速度減慢，

8、蒸騰作用減弱。六、綠色植物在維持生物圈碳一氧平衡中的作用生物的呼吸作用不斷消耗氧，向牛物圈中排放二氧化碳。自然界 中有機物在微生物分解過程中也不斷地消耗氧，排放二氧化碳。人類 生活和生產(chǎn)中要消耗大量的燃料（如煤、石油、天然氣等），在燃燒過程中，消耗大量的氧氣，排出大量的二氧化碳。綠色植物在光合作用中制作的氧，起過了自身呼吸作用對氧的需 要，其余的氧都以氣體形式排放到大氣中；綠色植物還通過光合作用， 不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣 I植被類型特征臺灣、海南、全年高溫多雨，植物種類豐富夏熱冬寒，植被以常綠闊葉為主華北、東北草原荒漠七、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán) 1.

9、生物圈的水循環(huán)夏雨冬寒，植物多為冬季完全落葉的 闊葉樹熱帶雨林 常綠闊葉 林落葉闊葉林針葉林大興安嶺、阿松遼平原、內(nèi)蒙古士高原西北部分布長江流域2.綠色植物在水循環(huán)中的作用(1)綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降雨。(2)植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷。(3)樹林中的枯枝落葉能夠吸納大量雨水，也使得雨水更多地 滲入地下，補充地下水?？梢哉f，一片森林就是一座綠色水庫。八、植被1、概念：一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物，叫作這個地區(qū)的植被。2、我國植被的主要類型和分布夏溫冬寒，植物主要為杉、松等針葉 樹雨少溫低，植物多為適應(yīng)半干旱氣候 的草本植物夏季雨少且空氣干燥，冷熱變化大，

10、 植物種類貧乏，耐旱性強3、我國植被現(xiàn)狀1 .我國是一個少林的國家.森林覆蓋率僅16.55%,遠遠低于全世 界27%勺平均水平；人均森林面積只有 0.128公頃，僅相當于世界人 均水平的1/5。由此可見，我國植被現(xiàn)狀相當嚴峻。2 .由于人們長期以來對森林資源的利用不合理，亂砍濫伐，使森 林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢，即使在適宜植物生長的地方也出現(xiàn)了許 多荒山。3 .由于過度放牧，草場恢復(fù)功能退化，草原沙漠化程度嚴重。我 國是土地沙漠化比較嚴重的國家之一，沙化的土地面積每年都在擴 大。土地沙漠化已對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活構(gòu)成了嚴重威脅。4、保護植被森林、草原植被調(diào)節(jié)碳一氧平衡，凈化空氣,調(diào)節(jié) 氣候，可稱

11、為地球的“肺”，同時能保持水土，防風(fēng)固沙。因此，我 們要愛護植被，保護植被。保護植被，可從以下幾點做起：1.對森林和草原實行依法治理和科學(xué)化管理。我國于1984年和1985年相繼頒布了中華人民共和國森林法和中華人民共和國 草原法2.開展廣泛二持久的全民義務(wù)植樹、種草活動，設(shè)立專項資 金，國家護持綠化荒山、綠化沙漠的項目。義務(wù)植樹日：每年的3月12日。3.建立自然保護區(qū)，加強生態(tài)環(huán)境保護。中考 例題將金魚藻放在裝滿水的玻璃杯中，用漏斗罩住金魚藻，并在漏斗上倒 扣一支裝滿水的試管（如圖1）,將該裝置放在陽光下照射一段時間， 當氣體充滿1/2試管時，用帶火星的小木條檢驗該氣體，小木條復(fù)解析燃。該氣體

12、是在下取哪種過程中產(chǎn)生的？A.呼吸作用 B .光合作用 C .吸收作用 D .蒸騰作用解析：本題考查的是光合作用的產(chǎn)物及氧氣的鑒別方法離品能使帶火星的小木條復(fù)燃的氣體是氧氣，是植物海篇，光合作用產(chǎn)生的。選“ B”1駕轡1、將金魚藻放在裝滿水的玻璃杯中，用漏斗罩住金魚藻，并在漏斗上倒扣一支裝滿水的試管（如圖1）,將該裝置放閽 總一在陽光下照射一段時間，當氣體充滿1/2試管時，用火星的小木條檢驗該氣體，小木條復(fù)燃。該氣體是在盛就；卜列圜還竺e哪種過程中產(chǎn)生的？圖課堂 即時 訓(xùn)練A.呼吸作用 B .光合作用 C .吸收作用 D .蒸騰作用2、小麥收割后要及時曬干存放，否則放置一段時間后，手插到濕糧 食堆里會感到熱，其原因是A.光合作用貯存能量B.呼吸作用釋放能量C.呼吸作用釋放二氧化碳D.種子里的水分蒸發(fā)3、一綠色植株在黑暗中放置 24小時，選擇一片