(企業(yè)日常業(yè)務(wù)處理-會計(jì)賬簿)模塊單元設(shè)計(jì)

1、基礎(chǔ)會計(jì)課第三十三單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)總論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)三欄式明細(xì)賬題： 單元教學(xué)學(xué)時2在整體設(shè)計(jì)中的位置第32次授課班級上課時間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)熟練規(guī)范地根據(jù)前期工作成果登記各類明細(xì)賬掌握明細(xì)賬賬簿登記的一般流程和簡化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握明細(xì)賬登記的一般技能要求編制完成的各類明細(xì)賬能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)第教材以及實(shí)訓(xùn)練習(xí)的全部內(nèi)容：復(fù)習(xí)并抽查學(xué)生對上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況任務(wù)2.引入案例，討論任務(wù)3.對案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會計(jì)憑證進(jìn)行日常明細(xì)賬簿的登記，在此過程中引入明細(xì)賬賬簿登記的知識

2、要點(diǎn)任務(wù)4.課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)本次課使用的外語單詞無案例和教學(xué)材料案例1.工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)活動（摘自實(shí)訓(xùn)練習(xí)冊）資料：(1)基礎(chǔ)會計(jì)教材一冊: (2)與之相適應(yīng)相配套的基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)練習(xí)一冊儀器、設(shè)備:實(shí)訓(xùn)練習(xí)第一部分要求以一個工業(yè)企業(yè)為例，分類列示該廠進(jìn)行各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動所填制和取得的原始憑證的常見種類及格式單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識目標(biāo)教師活動學(xué)生活動時間（分鐘）1（以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課）及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，與之前的知識相連接以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)102（分組討論）掌握明細(xì)賬賬簿登記的一般流程和簡化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握明細(xì)賬登記的一般技能要求引導(dǎo)學(xué)生分組

3、討論組成六人小組30老師應(yīng)全場走動，并關(guān)注部分討論不活躍的小組，及時進(jìn)行正確、深入的引導(dǎo)詢問小組討論結(jié)果。討論3（對案例進(jìn)行分析）對案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會計(jì)憑證進(jìn)行日常明細(xì)賬簿的登記，在此過程中引入明細(xì)賬賬簿登記的知識要點(diǎn)記錄504（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料登記各類明細(xì)賬實(shí)訓(xùn)練習(xí)5（課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，學(xué)到了什么？提問10作業(yè)填制完成實(shí)訓(xùn)中明細(xì)賬的登記課后體會基礎(chǔ)會計(jì)課第三十四單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（2013 2014學(xué)年第一學(xué)期）單元名稱： 明細(xì)賬 所屬系部： 財經(jīng)系 制定人： 王瑩 合作人： 制定時間： 2013 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院總論課程單元教學(xué)設(shè)

4、計(jì)單元標(biāo)多欄式明細(xì)賬題： 單元教學(xué)學(xué)時2在整體設(shè)計(jì)中的位置第32次授課班級上課時間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)熟練規(guī)范地根據(jù)前期工作成果登記各類明細(xì)賬掌握明細(xì)賬賬簿登記的一般流程和簡化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握明細(xì)賬登記的一般技能要求編制完成的各類明細(xì)賬能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)第教材以及實(shí)訓(xùn)練習(xí)的全部內(nèi)容：復(fù)習(xí)并抽查學(xué)生對上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況任務(wù)2.引入案例，討論任務(wù)3.對案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會計(jì)憑證進(jìn)行日常明細(xì)賬簿的登記，在此過程中引入明細(xì)賬賬簿登記的知識要點(diǎn)任務(wù)4.課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)本次課使用的外語單詞無

5、案例和教學(xué)材料案例1.工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)活動（摘自實(shí)訓(xùn)練習(xí)冊）資料：(1)基礎(chǔ)會計(jì)教材一冊: (2)與之相適應(yīng)相配套的基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)練習(xí)一冊儀器、設(shè)備:實(shí)訓(xùn)練習(xí)第一部分要求以一個工業(yè)企業(yè)為例，分類列示該廠進(jìn)行各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動所填制和取得的原始憑證的常見種類及格式單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識目標(biāo)教師活動學(xué)生活動時間（分鐘）1（以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課）及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，與之前的知識相連接以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)102（分組討論）掌握明細(xì)賬賬簿登記的一般流程和簡化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握明細(xì)賬登記的一般技能要求引導(dǎo)學(xué)生分組討論組成六人小組30老師應(yīng)全場走動，并關(guān)注部分討論不活躍

6、的小組，及時進(jìn)行正確、深入的引導(dǎo)詢問小組討論結(jié)果。討論3（對案例進(jìn)行分析）對案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會計(jì)憑證進(jìn)行日常明細(xì)賬簿的登記，在此過程中引入明細(xì)賬賬簿登記的知識要點(diǎn)記錄504（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料登記各類明細(xì)賬實(shí)訓(xùn)練習(xí)5（課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，學(xué)到了什么？提問10作業(yè)填制完成實(shí)訓(xùn)中明細(xì)賬的登記課后體會基礎(chǔ)會計(jì)課第三十五單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（2013 2014學(xué)年第一學(xué)期）單元名稱 ： 數(shù)量金額式明細(xì)賬 所屬系部： 財經(jīng)系 制定人： 王瑩 合作人： 制定時間： 2013 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院總論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)數(shù)量金額式明細(xì)賬題： 單元教學(xué)學(xué)時2

7、在整體設(shè)計(jì)中的位置第35次授課班級上課時間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)熟練規(guī)范地根據(jù)前期工作成果登記各類明細(xì)賬掌握明細(xì)賬賬簿登記的一般流程和簡化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握明細(xì)賬登記的一般技能要求編制完成的各類明細(xì)賬能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)第教材以及實(shí)訓(xùn)練習(xí)的全部內(nèi)容：復(fù)習(xí)并抽查學(xué)生對上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況任務(wù)2.引入案例，討論任務(wù)3.對案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會計(jì)憑證進(jìn)行日常明細(xì)賬簿的登記，在此過程中引入明細(xì)賬賬簿登記的知識要點(diǎn)任務(wù)4.課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)本次課使用的外語單詞無案例和教學(xué)材料案例1.工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)活動

8、（摘自實(shí)訓(xùn)練習(xí)冊）資料：(1)基礎(chǔ)會計(jì)教材一冊: (2)與之相適應(yīng)相配套的基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)練習(xí)一冊儀器、設(shè)備:實(shí)訓(xùn)練習(xí)第一部分要求以一個工業(yè)企業(yè)為例，分類列示該廠進(jìn)行各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動所填制和取得的原始憑證的常見種類及格式單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識目標(biāo)教師活動學(xué)生活動時間（分鐘）1（以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課）及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，與之前的知識相連接以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)102（分組討論）掌握明細(xì)賬賬簿登記的一般流程和簡化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握明細(xì)賬登記的一般技能要求引導(dǎo)學(xué)生分組討論組成六人小組30老師應(yīng)全場走動，并關(guān)注部分討論不活躍的小組，及時進(jìn)行正確、深入的引導(dǎo)詢問小組

9、討論結(jié)果。討論3（對案例進(jìn)行分析）對案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會計(jì)憑證進(jìn)行日常明細(xì)賬簿的登記，在此過程中引入明細(xì)賬賬簿登記的知識要點(diǎn)記錄504（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料登記各類明細(xì)賬實(shí)訓(xùn)練習(xí)5（課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，學(xué)到了什么？提問10作業(yè)填制完成實(shí)訓(xùn)中明細(xì)賬的登記課后體會基礎(chǔ)會計(jì)課第三十六單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（2013 2014學(xué)年第一學(xué)期）單元名稱： 試算平衡 所屬系部： 財經(jīng)系 制定人： 王瑩 合作人： 制定時間： 2013 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院總論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)試算平衡題： 單元教學(xué)學(xué)時2在整體設(shè)計(jì)中的位置第36次授課班級上課時間周 月 日第 節(jié)

10、至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能靈活運(yùn)用試算平衡的方法掌握編制失算平衡的一般流程和簡化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握試算平衡的一般技能要求編制完成的試算平衡表能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)第教材以及實(shí)訓(xùn)練習(xí)的全部內(nèi)容：復(fù)習(xí)并抽查學(xué)生對上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況任務(wù)2.引入案例，討論任務(wù)3.對案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會計(jì)憑證進(jìn)行日常明細(xì)賬簿的登記，在此過程中引入明細(xì)賬賬簿登記的知識要點(diǎn)任務(wù)4.課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)本次課使用的外語單詞無案例和教學(xué)材料案例1.工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)活動（摘自實(shí)訓(xùn)練習(xí)冊）資料：(1)基礎(chǔ)會計(jì)教材一冊: (2)與之相適應(yīng)相配套的基礎(chǔ)

11、會計(jì)實(shí)訓(xùn)練習(xí)一冊儀器、設(shè)備:實(shí)訓(xùn)練習(xí)第一部分要求以一個工業(yè)企業(yè)為例，分類列示該廠進(jìn)行各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動所填制和取得的原始憑證的常見種類及格式單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識目標(biāo)教師活動學(xué)生活動時間（分鐘）1（以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課）及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，與之前的知識相連接以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)102（分組討論）掌握編制失算平衡的一般流程和簡化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握試算平衡的一般技能要求引導(dǎo)學(xué)生分組討論組成六人小組30老師應(yīng)全場走動，并關(guān)注部分討論不活躍的小組，及時進(jìn)行正確、深入的引導(dǎo)詢問小組討論結(jié)果。討論3（對案例進(jìn)行分析）對案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會計(jì)憑證以

12、及T型賬的登記，在此過程中引入試算平衡表編制的知識要點(diǎn)記錄504（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料編制試算平衡表實(shí)訓(xùn)練習(xí)5（課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，學(xué)到了什么？提問10作業(yè)編制試算平衡表課后體會基礎(chǔ)會計(jì)課第三十七單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（2013 2014學(xué)年第上學(xué)期）單元名稱： 平行登記 所屬系部： 財經(jīng)系 制定人： 王瑩 合作人： 制定時間： 2013 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院總論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)平行登記題： 單元教學(xué)學(xué)時2在整體設(shè)計(jì)中的位置第37次授課班級上課時間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能靈活運(yùn)用總分類賬戶與明細(xì)分類賬戶的概念及

13、其平行登記方法掌握總賬賬簿和明細(xì)賬賬簿的一般流程和簡化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握平行登記記的一般技能要求會進(jìn)行平行登記能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)第教材以及實(shí)訓(xùn)練習(xí)的全部內(nèi)容：復(fù)習(xí)并抽查學(xué)生對上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況任務(wù)2.引入案例，討論任務(wù)3.對案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期會計(jì)憑證進(jìn)行日常明細(xì)賬簿的登記，在此過程中引入明細(xì)賬賬簿登記的知識要點(diǎn)任務(wù)4.課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)本次課使用的外語單詞無案例和教學(xué)材料案例1.工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)活動（摘自實(shí)訓(xùn)練習(xí)冊）資料：(1)基礎(chǔ)會計(jì)教材一冊: (2)與之相適應(yīng)相配套的基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)練習(xí)一冊儀器、設(shè)備:實(shí)訓(xùn)練習(xí)第一部分要求以一個工業(yè)企業(yè)為

14、例，分類列示該廠進(jìn)行各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動所填制和取得的原始憑證的常見種類及格式單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識目標(biāo)教師活動學(xué)生活動時間（分鐘）1（以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課）及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，與之前的知識相連接以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)102（分組討論）掌握總賬賬簿和明細(xì)賬賬簿的一般流程和簡化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；掌握平行登記記的一般技能要求 引導(dǎo)學(xué)生分組討論組成六人小組30老師應(yīng)全場走動，并關(guān)注部分討論不活躍的小組，及時進(jìn)行正確、深入的引導(dǎo)詢問小組討論結(jié)果。討論3（對案例進(jìn)行分析）對案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及前期賬簿的登記進(jìn)行總賬明細(xì)賬的平行登記，在此過程中引入平行登記的知

15、識要點(diǎn)記錄504（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料登記各類明細(xì)賬實(shí)訓(xùn)練習(xí)5（課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，學(xué)到了什么？提問10作業(yè)填制完成實(shí)訓(xùn)中總賬明細(xì)賬的平行登記課后體會基礎(chǔ)會計(jì)課第三十八單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（2013 2014學(xué)年第上學(xué)期）單元名稱： 總分類賬 所屬系部： 財經(jīng)系 制定人： 王瑩 合作人： 制定時間： 2013 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院總論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)總分類賬題： 單元教學(xué)學(xué)時2在整體設(shè)計(jì)中的位置第38次授課班級上課時間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)熟練規(guī)范地根據(jù)前期工作成果按全月三次匯總編制科目匯總表，掌握匯總記賬憑

16、證賬務(wù)處理程序下匯總記賬憑證的編制方法，以及總分類賬的登記 方法掌握試算平衡方法及其理論依據(jù)，總分類賬戶與明細(xì)分類賬戶的概念及其平行登記方法?？偡诸愘~登記的一般流程和簡化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；總分類賬登記的一般技能要求編制完成的總分類賬能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)第教材以及實(shí)訓(xùn)練習(xí)的全部內(nèi)容：復(fù)習(xí)并抽查學(xué)生對上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況任務(wù)2.引入案例，討論任務(wù)3.對案例進(jìn)行分析、根據(jù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)資料及科目匯總表進(jìn)行總賬賬簿的登記，在此過程中引入試算平衡、平行登記、如何編制科目匯總表、如何進(jìn)行總分類賬賬簿登記的知識要點(diǎn)任務(wù)4.課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)本次課使用的外語單詞無案例和教學(xué)材料案例1

17、.工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)活動（摘自實(shí)訓(xùn)練習(xí)冊）資料：(1)基礎(chǔ)會計(jì)教材一冊: (2)與之相適應(yīng)相配套的基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)練習(xí)一冊儀器、設(shè)備:實(shí)訓(xùn)練習(xí)第一部分要求以一個工業(yè)企業(yè)為例，分類列示該廠進(jìn)行各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動所填制和取得的原始憑證的常見種類及格式單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識目標(biāo)教師活動學(xué)生活動時間（分鐘）1（以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課）及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，與之前的知識相連接以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)102（分組討論）掌握試算平衡方法及其理論依據(jù)，總分類賬戶與明細(xì)分類賬戶的概念及其平行登記方法?？偡诸愘~登記的一般流程和簡化流程及其適用的業(yè)務(wù)范圍；總分類賬登記的一般技能要求引導(dǎo)學(xué)生分組討論組

18、成六人小組30老師應(yīng)全場走動，并關(guān)注部分討論不活躍的小組，及時進(jìn)行正確、深入的引導(dǎo)詢問小組討論結(jié)果。討論3（對案例進(jìn)行分析）對案例進(jìn)行分析、引入試算平衡、平行登記、如何編制科目匯總表、如何進(jìn)行總分類賬賬簿登記的知識要點(diǎn)記錄504（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料登記總分類賬實(shí)訓(xùn)練習(xí)5（課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，學(xué)到了什么？提問10作業(yè)填制完成實(shí)訓(xùn)中總分類賬的登記課后體會基礎(chǔ)會計(jì)課第三十九單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（2013 2014學(xué)年第上學(xué)期）單元名稱： 錯賬更正 所屬系部： 財經(jīng)系 制定人： 王瑩 合作人： 制定時間： 2013 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院總論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)錯帳更正題： 單元教學(xué)學(xué)時2在整體設(shè)計(jì)中的位置第39次授課班級上課時間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能夠采用適用的錯賬更正方法，對實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的各類錯賬進(jìn)行更正掌握錯帳的查找和更正方法在登記記賬憑證和賬簿中出現(xiàn)的錯帳完成更正能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)第教材