坊鎮(zhèn)中學(xué)喬蕊送教下鄉(xiāng)數(shù)學(xué)心得體會(huì)

1、 “送 教 下 鄉(xiāng) ”心 得 體 會(huì)數(shù) 學(xué) 坊鎮(zhèn)中學(xué) 喬 蕊 2014.11 數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)2014年10月29日至30日，渭南市“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)來到合陽縣，為期三天的學(xué)習(xí)，有聽課（市教學(xué)能手楊衛(wèi)國(guó)，王芳，楊濤，屈軍鋒）、聽講座（郭崇智）、聽報(bào)告（韓召毅），使我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面受益匪淺。現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)：     1精心設(shè)計(jì)課堂     教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從幾位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的。從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)

2、、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都能體現(xiàn)以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。用行動(dòng)展現(xiàn)了“四基”并且很好的詮釋了他。2教學(xué)過程新穎 從授課教師的教學(xué)過程來看，都符合了高效課堂了理念。教師在講課時(shí)從導(dǎo)入新課到探究新知，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置基本上恰到好處，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及知識(shí)的形成過程注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué)，做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和學(xué)生討論相結(jié)合。板書也充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，能夠突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)層次化，具有梯度性，適應(yīng)了各階段學(xué)生的學(xué)習(xí)。    3、教師的激勵(lì)到位。課程實(shí)施過程中，教師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不

3、斷。如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。 在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力去嘗試。我覺得要上好一堂，做到以下幾點(diǎn)非常重要： 一、 必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。 二、 必須有對(duì)教材的充分理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備。  總之，本次活動(dòng)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃