讀《一個好教師的素質(zhì)》有感

1、讀一個好教師的素質(zhì)有感隨著人類文明的不斷發(fā)展和社會歷史的不斷進步，教師和教師職業(yè)越來越受到人們的尊重和愛戴，特別是處在全國上下都極其重視教育事業(yè)發(fā)展的新時期，教師已經(jīng)和科學、文化、人才緊緊地聯(lián)系在一起，甚至教師的好壞將會直接影響學生素質(zhì)的培養(yǎng)，因而新形勢下如何做一個好教師、什么是好教師的標準值得我們研究和探討。如今的學生更注重教師的內(nèi)在素質(zhì)，在他們看來，一個好老師應具有愛心，具有一種人格魅力，具有相當淵博的學識、十分優(yōu)秀的口才及相當健康的心理和體魄，可見他們評價教師的標準更具體更實際了。因此，教育工作者應引起足夠的注意，在新形勢下，要做一個學生滿意的好老師，除了出色地完成教學任務之外，還必須在

2、增強個人素質(zhì)方面狠下工夫。所以高素質(zhì)教師的基本標準應側重以下五個方面：一、高校教師必須具有愛心。 愛心是一切高尚行為的源泉，更是教育力量的源泉，只有“關愛”才是教育成功的基礎。一個老師，一個教育家應該以全身心的力量愛學生、愛教育事業(yè)、愛自己的工作崗位。也只有付出了這份愛心，才會贏得廣大學生的愛戴。中華民族自古是禮儀之邦，被社會和人民尊重的教師形象早有定論仁厚、博愛、善良、樂于助人。作為一個教師，首先得愛教育事業(yè)，只有愛教育事業(yè)才會獲得工作上的無窮樂趣；其次，教師得真誠地愛學生，只有這種真誠的愛，才會給學生以溫暖。 教師愛護學生，首先得以愛心相信學生，對所有的學生一視同仁。每個學生都具有一定潛能

3、，而這些潛能并不等同。只有教師的慧眼才能識別出他們各自的差別，而這就需要耐心細致的觀察，這就是愛心的一種表現(xiàn)。作為一個好老師，沒有這種博大的愛心，不善于在教學中使用這種愛心，那將徒有虛名?？鬃釉f過：“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。”教師的一言一行直接影響著學生，是學生模仿的榜樣。二、高校教師要有高尚的人格。 教育和其他工作有很多相同的地方，也有很多不同的地方，教育的復雜性和豐富性是其他職業(yè)和崗位所不具有的，它要求教育者必須具備高尚的人格。人格魅力是影響學生做人、做事、學習進步的關鍵因素。 一個好教師首先要有熱情開朗的性格。教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同，只有富有熱情、

4、開朗性格的人才能面對這種事物的變化，只有善于與人合作、積極向上的人才能充滿使命感和責任感。學生們永遠喜歡外向型的老師，他們的內(nèi)心世界渴望教師用熱忱去感染去點燃。其次，一位好老師要有較強的自信心，不管是在能力發(fā)揮和創(chuàng)新思維等方面，教師都要表現(xiàn)出積極、自信。當然，教師工作在不同的學校，有的在重點院校，有的在非重點院校，有的在城市，有的在農(nóng)村。學生們也有不同的背景和基礎。有的教師便有怨天尤人的情緒，有的學生也是牢騷滿腹。如果這樣的教師和學生碰到一起將對人才的培養(yǎng)產(chǎn)生極大的副作用。真正的好老師，應“不以物喜，不以己悲”，在各種情況下都保持積極向上、百折不撓的心態(tài)。再次，教師的氣質(zhì)絲毫不能忽視。教師的儀

5、表是文明與學識的外在形式，整齊潔凈的衣著，堅定樂觀的談吐，大方優(yōu)美的舉止將會給學生以潛移默化的影響，將對他們的人生審美產(chǎn)生一定的作用。一個懶散、邋遢、經(jīng)常不守時的老師，不會講好課，更不會教出好學生。另外，教師的道德品格決不能忽略。老師重在為人師表，他們的道德水準和思想品格將直接影響學生。如果一個老師干出“缺德”的事情，那他將在學生中失去威望，學生也會嗤之以鼻。一個好老師，首先是一個好人，他得有公德，他得講文明，他的一切行為都應該合乎常理和秩序。3、 高校教師要具備淵博的學識。 我國現(xiàn)代教育家和大學者蔡元培先生有句名言：“學高為師，身正為范。”這是每個學師范、立志當教師的人必須牢記的。淵博的學識

6、是一個教師從事教育工作的基礎，沒有這個基礎，“育人工程”將形同虛設。好老師應在專業(yè)學識的縱深和非專業(yè)學識的廣博上下大力氣，特別是面臨著一個高科技飛速發(fā)展的新世紀，人才在競爭，學科在交叉，教師必須站在知識的最前沿，勤于學習，充實自我，更新補充學識和專業(yè)知識，不斷在知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、工藝素養(yǎng)等方面深入學習。 學識淵博的教師容易在學生心目中建立起“崇拜形象”。學生們對知識的崇拜直接轉化為“對老師的崇拜”。比如某名牌大學畢業(yè)的老師往往是能贏得殊榮的老師；頗有專業(yè)建樹的老師都會被學生迅速而永遠地記住，他們會主動靠近這些老師，甚至以做他們的學生為榮，在這種心態(tài)氛圍下，教與學將是愉快而美妙的過程

7、。 學識淵博也是一個教師從事科學研究、教學研究的首要前提。一個好老師不能只停留在“傳道解惑”上，他們應主動地參加教學研究、科學研究，這方面的進步和成功將積極地推動教學的進步和思想的拓展，也將為知識產(chǎn)業(yè)化做出直接貢獻。 然而，對于一個好老師來說，僅有相應的高學歷和淵博的學識是不夠的，他還必須學會運用自己的學識，學會很好地傳播自己的學識，學會培養(yǎng)學生增長學識的能力，要學以致用。四、高校教師應有好的口才。 一個老師在授課的時候，除了借助板書、幻燈、投影和多媒體等手段之外，使用最多的是口頭表達，因此，教師口才的好壞將直接決定著授課效果。要當一個好老師，最起碼的是口才，必須在語言表達方面做到：清楚、明快

8、、言之有序、言之有物。 生活中，許多同學對老師的方言提出意見，甚至舉出例子說某課程因授課老師的方言使用造成好多同學都聽不懂，后來對該課程不感興趣了，這不得不令人深思。 授課的過程從某種程度上講是一個以情動人、以理傳人的過程，如果老師的語言表達存在問題，那就無法調(diào)節(jié)、呼應、把握課堂的氣氛和節(jié)奏，更不可能調(diào)動學生的主觀能動性，所以說好老師要有好口才，好老師應把課堂變成精彩生動的舞臺。五、高校教師還應該保持健康的心理。 健康心理是正常情緒的基礎和源頭，也是人們工作學習所必需的前提，作為教師在這一點上更是不能忽視。沒有健康的心理不可能去為人師表，為學生傳道、授業(yè)、解惑，更不可能與同事、同學合作，求得教

9、學相長的良好效果。調(diào)查中有數(shù)十個學生在意見中提到某些老師利用期末考試卡留學生的做法，這的確是心理不健康的一個表現(xiàn)。教師與學生溝通的方式有很多，老師對學生可以采取友好的態(tài)度，溝通學業(yè)、生活、心理等各方面的問題；如果說一旦要在成績方面懲罰學生，即必須有充足的理由和公平的原則，切忌心血來潮，腦子一熱，給學生點“顏色”看看。教師與學生的關系應建立在相互信任、相互理解的基礎上，如出現(xiàn)非正常的心態(tài)，教師要主動進行自我調(diào)解，多多省檢自身，多多查找自己的錯誤和過失，絕不能單挑學生的不是。周易里有句話可以與廣大教師共勉：“天行健，君子以自強不息；地式坤，君子以厚德載物。”作為一名人民教師，最不能缺少的便是厚德載物的品性和自強不息的心志。 要做一名新時代的好老師，真正地受到學生們的愛戴，除了做到以上五點之外，還應具有強健的體魄（包括體育方面的愛好）?！吧眢w是革命的本錢”，沒有一副好身板，很難勝任教學、科研等繁重的工作；而且在學校這種比較特殊