anenin教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

1、an en in教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an  en   in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能正確認(rèn)讀由聲母和an  en   in組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、前鼻音n的發(fā)音。2、三拼音的拼讀，特別是介母i和韻母an 的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、字母卡片、生字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、回憶舊知1、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾個(gè)單韻母？誰(shuí)能大膽地把6個(gè)單韻母來(lái)背一下。（指名背）2、（邊出示卡片邊說(shuō)）9個(gè)復(fù)韻母有沒(méi)有記住？（開(kāi)火車抽讀卡片）過(guò)渡：小朋友們表現(xiàn)真不錯(cuò)，接

2、下來(lái)我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友，比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的最快最多。二、觀察語(yǔ)境圖，引導(dǎo)看圖說(shuō)話。、多媒體上出示圖片，讓學(xué)生觀察圖上都畫了什么？、自己試著發(fā)音，同桌先互相讀一讀，再指名讀一讀。三、揭示課題，學(xué)習(xí) 前鼻音n。1、根據(jù)語(yǔ)境圖中“摁一摁”的“摁”，“天安門”的“安”，“音樂(lè)”的“音”就引出今天我們要學(xué)的前鼻韻母an     en     in  （貼卡片）2、找共同點(diǎn)，學(xué)習(xí) 前鼻音 n  。A 同學(xué)們找找這三個(gè)韻母都有一個(gè)什么字母？（用藍(lán)筆描出）B 師：在這里，它不是聲母  n 

3、，而是一個(gè)前鼻音  n  。這個(gè)鼻音 n 怎么發(fā)呢？C教發(fā)音方法：我們只要把舌尖頂住上牙床（用手指上牙床），鼻子出氣發(fā)音。（師示范，學(xué)生模仿，個(gè)別讀）聲音是從鼻子前部發(fā)出的，我們叫做前鼻音。（開(kāi)火車讀，抽讀）過(guò)渡：學(xué)會(huì)了發(fā)前鼻音  n  后，再來(lái)學(xué)今天的韻母就很容易了。四、教學(xué) 前鼻韻母  an  en   in  。1、（指圖上的天安門）問(wèn)：這是什么？2、出示卡片 an，今天 學(xué)的前鼻韻母an就是讀“天安門”的“安”。3、指導(dǎo)發(fā)音。an是由哪兩個(gè)字母組成的？（師用手先遮住 n，再用手遮住a）發(fā)音時(shí)，我們

4、先擺a的口形，然后把舌尖頂住上牙床發(fā)前鼻音 n。（教師用手勢(shì)演示）（師示范，領(lǐng)讀，開(kāi)火車讀，指名讀）4、學(xué)習(xí) en。A、  按照我們剛才的發(fā)音方法，en  先擺什么口形？然后.？B、  en就是摁門鈴的“摁”的發(fā)音。5、學(xué)習(xí)  in。A、學(xué)會(huì)了an    en  的發(fā)音，你能按我們學(xué)習(xí)  an    en 的發(fā)音方法，自己來(lái)發(fā)第三個(gè)前鼻韻母嗎？（學(xué)生 自己練讀，抽讀檢查）B、 師：in  就是發(fā)“音樂(lè)”的“音”。C 、 你是怎么發(fā)這個(gè)音的？6、 說(shuō)得真好。讓我們用這

5、種方法一起再來(lái)讀一下這三個(gè)前鼻韻母。  集體抽讀，指名讀，開(kāi)火車讀，一個(gè)學(xué)生抽讀3張。7、小結(jié)：剛才同學(xué)們讀得都不錯(cuò)。我們知道n （單個(gè)卡片）單個(gè)出現(xiàn)的時(shí)候，它是聲母n  。它和單韻母一起出 現(xiàn)的時(shí)候（出示an）就不是讀 n，而是一個(gè)前鼻音 n。我們今天學(xué)的三個(gè)韻母都有一個(gè)前鼻音n ，所以我們把它們叫做前鼻韻母。（抽讀，開(kāi)火車讀）8、小組活動(dòng)，標(biāo)四聲。師：在你們的課桌上有許多的玉米，背后寫有我們今天學(xué)的三個(gè)前鼻韻母，你能給它標(biāo)調(diào)嗎？（1）先分工。（2）再標(biāo)調(diào)。（3）后練讀。9、游戲：“掰玉米”同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，老師帶著小朋友一起來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？名字 叫“掰玉米”。師：誰(shuí)

6、來(lái)掰玉米？生（齊）：我來(lái)掰玉米。掰到玉米反過(guò)來(lái)領(lǐng)讀。五、學(xué)習(xí)聲母和an   en   in 組成 的音節(jié)。過(guò)渡：an   en    in是韻母，它和聲母在一起就組成了音節(jié)。1、出示書上聲母與an   en    in組成的音節(jié)。           2、用“找朋友”的游戲認(rèn)識(shí)音節(jié)ban3、小組自由練讀音節(jié)。4、游戲：   （1）教師播放

7、歌曲找朋友，黑板上貼有不同顏色、圖案的氣球，背面寫有學(xué)過(guò)的聲母、韻母、音節(jié)，明確要求：我們今天去秋游，好嗎?瞧!婀娜多資的柳樹(shù)上掛著許多氣球，你們喜歡嗎?你喜歡哪個(gè)就摘下來(lái)。不過(guò)，氣球背后都有一個(gè)小秘密，你得把它說(shuō)給大家聽(tīng)，這個(gè)氣球就送給你了。   （2）教師請(qǐng)拿到聲母、韻母、音節(jié)氣球的小朋友分別起立，說(shuō)說(shuō)讀時(shí)分別要注意什么。六、讀書、寫字。1、今天，我們學(xué)的漢語(yǔ)拼音14課在書上第35頁(yè)，請(qǐng)同學(xué) 們把書打開(kāi)，跟老師齊讀。2、an    en     in 這三個(gè)前鼻韻母怎么寫呢？師范寫前兩個(gè)，學(xué)生試寫第三個(gè)并描紅。七、總結(jié)。