華陽(yáng)街道第五小學(xué)上學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃

1、華陽(yáng)街道第五小學(xué)上學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：全面落實(shí)華陽(yáng)區(qū)二小教研科研工作計(jì)劃，突出抓好“以均衡發(fā)展的理念，實(shí)踐實(shí)行精細(xì)化管理，構(gòu)建高效課堂”為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)；組織教師和學(xué)生參加各種教學(xué)活動(dòng)；完成以課題為主要內(nèi)容的教育科研。結(jié)合我校實(shí)際，以“讓每一位學(xué)生都能獲得與之相適應(yīng)的教育，最大程度地挖掘他們的潛能，從而助其成才”，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，特制定教研工作計(jì)劃如下：（一）強(qiáng)化教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，素質(zhì)教育的深入發(fā)展必然涉及教師教育理念的轉(zhuǎn)變，是否具有正確的教育理念，直接關(guān)系到學(xué)校教育改革成敗。本學(xué)

2、期，要求教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，把新的教育教學(xué)理念與現(xiàn)有的課程體系相結(jié)合，選擇最為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，改進(jìn)自己的教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校教研工作的發(fā)展。教師要繼續(xù)提高自身的電化教學(xué)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本使用技能，認(rèn)真學(xué)習(xí)衛(wèi)星教學(xué)接收知識(shí)，達(dá)到能夠利用網(wǎng)上教學(xué)資源，并能把教學(xué)資源優(yōu)化重組，服務(wù)于自己的教學(xué)，在豐富自己教學(xué)手段的同時(shí)使學(xué)生接受更多層次的影響。教師要以教育教學(xué)活動(dòng)為平臺(tái)，以課堂為陣地，以評(píng)價(jià)為機(jī)制，以制度作保證，端正辦學(xué)思想，突出教學(xué)中心，加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)法規(guī)，遵循教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范。學(xué)校管理人員經(jīng)常深入教改第一線，親自組織、參與教改，創(chuàng)設(shè)出濃厚的教研氛圍，為“教研目標(biāo)”的順利實(shí)

3、施創(chuàng)造有利條件。（二）開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，安排到位。本學(xué)期，我校要繼續(xù)實(shí)行聽(tīng)評(píng)課制度，要求教師在講課時(shí)切實(shí)做到：1、選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；2、使學(xué)生獲得與之相應(yīng)的知識(shí)，掌握解決問(wèn)題的方法和技巧；3、把課堂交還給學(xué)生，教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在合理發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生主動(dòng)獲得發(fā)展，提高課堂效率。提倡跨學(xué)科聽(tīng)課，鼓勵(lì)教師結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得，在豐富學(xué)校教研工作的同時(shí)提高自己的教研理論水平。本學(xué)期，全體教學(xué)人員要牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)；以一流的思想理念，一流的精神狀態(tài)，一流的工作作風(fēng)，一流的方式方法

4、投入到新學(xué)期的工作中。（三）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。各科教學(xué)要按照課程表規(guī)定，按時(shí)、按量完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)禁隨意占課。教研組制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃，教導(dǎo)處要不定期對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作進(jìn)行檢查評(píng)估。先研究新課程標(biāo)準(zhǔn)；研究教材；研究教法學(xué)法。精心積累備課資料；精心制訂教學(xué)目標(biāo)；精心組織教學(xué)內(nèi)容；精心選擇教學(xué)方法；精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)；精心研究學(xué)法指導(dǎo)。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)不過(guò)夜，適當(dāng)時(shí)要面批面改。布置練習(xí)要做到典型、新穎、靈活、針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用性好。輔導(dǎo)應(yīng)以自主、個(gè)別、小型、分層為主，集體輔導(dǎo)為輔，輔導(dǎo)要注意提優(yōu)，更要注意補(bǔ)差。提倡分層作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)科實(shí)際設(shè)計(jì)開(kāi)放性作業(yè)、實(shí)踐性

5、作業(yè)等長(zhǎng)效作業(yè)。（四）齊抓共管，抓好薄弱年級(jí)的教學(xué)工作。結(jié)合相關(guān)班級(jí)的實(shí)際情況，面對(duì)社會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。在學(xué)校內(nèi)部認(rèn)真分析薄弱年級(jí)和相關(guān)學(xué)科的具體情況，制定科學(xué)、合理的措施，力爭(zhēng)使本學(xué)期薄弱年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量有明顯提升。（五）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升學(xué)校綜合實(shí)力。教導(dǎo)處以教研組為依托，以青年骨干教師為核心，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)青年教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。利用課題研究、研討會(huì)以考代研，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)，使每一個(gè)教師能成為學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)造型的新型教師。二、工作目標(biāo)1、繼續(xù)深入探索合作型學(xué)習(xí)組織（教研組）的完善，建立一支與校園文化建設(shè)相適應(yīng)的、具有運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)

6、能力的教師隊(duì)伍。2、教研專題活動(dòng)，集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（校本培訓(xùn)）要力爭(zhēng)滿足教師的各方面需要，同時(shí)加強(qiáng)教研模式研究，創(chuàng)新教研工作方式，形成開(kāi)放、靈活、互動(dòng)的教研環(huán)境。突出校本研究方式，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，開(kāi)展?fàn)庿Q、辯論等互動(dòng)研討活動(dòng)，促進(jìn)問(wèn)題研究的深入與深刻。3、組織教師應(yīng)用身邊的教材實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)通案的編寫(xiě)，繼續(xù)深入研究綜合課程的開(kāi)發(fā)。4、加強(qiáng)以信息化教學(xué)手段運(yùn)用為內(nèi)容的教師培訓(xùn)，和給教師的建議的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。5、加強(qiáng)課題工作，數(shù)學(xué)學(xué)科的區(qū)級(jí)課題階段總結(jié)，有計(jì)劃地按照課題組的要求做好結(jié)題工作。做好新的市級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作后，集中精力抓好1-2項(xiàng)課題研究。6、搞好各級(jí)各類課堂教學(xué)達(dá)

7、標(biāo)比賽的組織、選拔、實(shí)施和總結(jié)工作，適時(shí)舉辦研討會(huì)、交流會(huì)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比工作。鼓勵(lì)和支持教師繼續(xù)教育、為外出學(xué)習(xí)的教師提供便利條件。7、在加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，展示學(xué)校各方面教學(xué)成果，為學(xué)校品牌戰(zhàn)略提供強(qiáng)大支持。8、全心全意抓好質(zhì)量工作，尤其是畢業(yè)班質(zhì)量工作。9、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成持續(xù)檢評(píng)。加強(qiáng)早讀對(duì)學(xué)生的檢查指導(dǎo)。10、繼續(xù)落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)的實(shí)施。三、具體措施1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)，全面提升全體教師的閱讀能力拓寬學(xué)生的知識(shí)面。2、努力實(shí)現(xiàn)骨干教師與弱科教師的幫扶培訓(xùn)，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)指導(dǎo)。強(qiáng)化周教研學(xué)習(xí)，營(yíng)造校園學(xué)習(xí)文化氛圍。3、落實(shí)對(duì)教師教學(xué)

8、理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)檢評(píng)。 4、搞好理念的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師解讀教材能力的提高。我們發(fā)現(xiàn)即使把課標(biāo)的理念倒背如流，但在實(shí)際教學(xué)中，一些老師并沒(méi)有能將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐或者在實(shí)踐中沒(méi)有時(shí)時(shí)對(duì)照“課標(biāo)”去衡量自己的教學(xué)行為，理論和實(shí)踐也只能呈現(xiàn)兩張皮。因此，在實(shí)踐過(guò)程中，我們引導(dǎo)教師重溫“新課標(biāo)”，理解其內(nèi)涵，檢驗(yàn)自己的教學(xué)行為。教材是一線教師在課堂上進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)的重要憑借之一。正確理解教材，使之成為貫徹新課標(biāo)、體現(xiàn)新理念、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效工具。5、加強(qiáng)策略研究，提高教師的專業(yè)技能。繼續(xù)深化課堂策略的研究，特別是考查課的教學(xué)策略的學(xué)習(xí)。結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，形成自己的創(chuàng)新模式，構(gòu)建適合新課

9、改的具有個(gè)性化的課堂教學(xué)新策略。繼續(xù)創(chuàng)新和規(guī)范學(xué)生作業(yè)，體現(xiàn)素質(zhì)教育和課改理念，豐富作業(yè)形式和內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和參加社會(huì)實(shí)踐意識(shí)和能力，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)。在現(xiàn)有學(xué)生評(píng)價(jià)模式的基礎(chǔ)上，探索課改理念下的新的評(píng)價(jià)模式，在數(shù)量、形式和評(píng)定成績(jī)等方面進(jìn)行探索，健全和規(guī)范學(xué)生評(píng)價(jià)，完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。 教研專題的研究?jī)?nèi)容應(yīng)來(lái)自于教師教學(xué)的實(shí)踐，解決教師身邊的問(wèn)題，要能促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。年輕教師，要爭(zhēng)上研討課，在活動(dòng)中大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中不斷調(diào)整自己的教學(xué)。 6、加強(qiáng)以信息化教學(xué)手段運(yùn)用為內(nèi)容的教師培訓(xùn)。在平時(shí)的課堂中真正把學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)的整合，真正為優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng)新課堂教學(xué)

10、模式、提高課堂教學(xué)效率起到促進(jìn)作用。五、加強(qiáng)課題工作，突出課題成果。我校承擔(dān)的課題“小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)在數(shù)學(xué)中的研究”，這項(xiàng)課題已經(jīng)進(jìn)行了二年，今年是結(jié)題年，利用這個(gè)課題實(shí)施的過(guò)程，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。要在做好新課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作后，必須集中精力抓好這項(xiàng)課題研究。加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)利用，要充分利用好以前發(fā)的“古詩(shī)誦讀”教材，結(jié)合“書(shū)香之旅”的深化，把活動(dòng)課使用的教材、教具、課后作業(yè)當(dāng)成我校課程資源開(kāi)發(fā)的新突破口。搞好專題講座，突出與教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)多向交流，改變過(guò)去“教”、“研”脫節(jié)現(xiàn)象?？傊?，年是我校教育質(zhì)量再次騰飛難得的機(jī)遇，我們要齊心協(xié)力，抓住時(shí)機(jī)，努力奮進(jìn)，使學(xué)校綜合成

11、績(jī)百尺竿頭更進(jìn)一步。附：月份工作計(jì)劃八月份1.制定教研工作計(jì)劃、骨干教師培養(yǎng)使用計(jì)劃、集體備課計(jì)劃、信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃、教研活動(dòng)計(jì)劃、教研組計(jì)劃。（于文超、劉克軍、葉順梓等）2、集體備課教師教材培訓(xùn)。3、暑期進(jìn)行的校本培訓(xùn)資料收集。九月份1給教師的建議學(xué)習(xí)，教師信息技術(shù)培訓(xùn)。2.組織骨干教師講課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。教師完善充實(shí)書(shū)香校園材料。3.開(kāi)展教師講課活動(dòng)，推選教學(xué)基本功比賽人員。4.教師節(jié)后三-六年級(jí)古詩(shī)文朗誦比賽。 5.課題小組會(huì)議（劉克軍）。6.畢業(yè)班教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。十月份1. 教研組長(zhǎng)會(huì)議匯報(bào)教研組建設(shè)。一、二年級(jí)古詩(shī)文朗誦比賽。2.教師讀書(shū)演講比賽。教師常規(guī)階段檢查總結(jié)。3、組織教學(xué)質(zhì)量診斷。4、落三小學(xué)教學(xué)聯(lián)演活動(dòng)。 十一月份1.舉辦教學(xué)成績(jī)分析會(huì)活動(dòng)。2.學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。3.課題研究階段總結(jié)。4選派教師參加