2022年新街中學(xué)“滿意課堂”評(píng)選實(shí)施方案

1、2022年新街中學(xué)“滿意課堂”評(píng)選實(shí)施方案三年（_.2-_.2）實(shí)施方案二_年_月新街初中“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)三年實(shí)施方案根據(jù)市局_在全市中小學(xué)、幼兒園開展舉“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)_精神以及教研室的具體要求，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，特制訂我校關(guān)于如何開展實(shí)施“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)三年實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“滿意課堂”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，以廣泛開展教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為保障，為師生健康成長(zhǎng)和學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，推動(dòng)_中學(xué)基礎(chǔ)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。二、工作目標(biāo)以深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面實(shí)施

2、素質(zhì)教育為導(dǎo)向，打造品牌教研，形成學(xué)校特色。搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。三、活動(dòng)主題追求四個(gè)“滿意”的課堂教學(xué)，整體推進(jìn)教研改革，跨越式提升我校教科研水平，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。（一）學(xué)生滿意。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教育教學(xué)活動(dòng)必須以生為本，讓學(xué)生滿意是“滿意課堂”的核心。（二）自己滿意。教師通過教學(xué)反思，提升自己的教育教學(xué)水平和能力。能夠?qū)⑾冗M(jìn)的課程理念滲透于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之中并_地呈現(xiàn)于課堂，能感受到成功課堂的愉悅，自己感覺滿意。（三）學(xué)校滿意。在科學(xué)管理和評(píng)價(jià)體系下，教師的課堂教學(xué)能

3、力和水平能夠獲得校教研組的專業(yè)認(rèn)可，讓學(xué)校滿意。（四）家長(zhǎng)滿意。辦人民滿意的教育是教育工作者的追求和目標(biāo)，課堂教學(xué)的效果應(yīng)符合家長(zhǎng)的期望，讓家長(zhǎng)滿意，才能獲得社會(huì)全方位的支持和理解。四、活動(dòng)內(nèi)容（一）研究“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)的理論、實(shí)踐價(jià)值和思想內(nèi)涵。（二）在學(xué)校開展“四個(gè)滿意”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)做人民滿意教師。（三）圍繞“滿意課堂”，創(chuàng)新常規(guī)教研活動(dòng)的方式方法。（四）倡導(dǎo)重視課堂、研究課堂的教研氛圍，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展與師德、師風(fēng)建設(shè)的有效結(jié)合，全面提高教師的綜合素養(yǎng)。（五）評(píng)選我?！皾M意課堂”教學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教研組。五、_領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：瞿慶和副組長(zhǎng)：_建春劉榛張福榮組員：李大-_王飛丁耀

4、華各教研組組長(zhǎng)六、實(shí)施步驟新街初中開展“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)共分四個(gè)階段_實(shí)施：（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（_年_月_年_月）1、印發(fā)活動(dòng)方案及相關(guān)評(píng)審細(xì)則頒發(fā)給教師，進(jìn)行工作布置。2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定各學(xué)科自評(píng)小組成員_。（二）探索實(shí)踐階段（_年_月_年_月）在經(jīng)過相關(guān)教學(xué)活動(dòng)初步形成對(duì)四個(gè)“滿意”的評(píng)價(jià)體系：1、通過每個(gè)學(xué)期未的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，讓教師明白學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教育教學(xué)活動(dòng)必須以學(xué)生為本，讓學(xué)生滿意是“滿意課堂”的核心。2、在學(xué)期初_每一個(gè)教師寫好自己的教學(xué)計(jì)劃，并由學(xué)校教導(dǎo)處及時(shí)跟蹤、監(jiān)督教師教學(xué)進(jìn)度完成情況；學(xué)期未教師要上交教學(xué)總結(jié)、反思，并由學(xué)校自評(píng)小組對(duì)教師本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)

5、行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見，以便在下個(gè)階段的教學(xué)中能提升自己的教學(xué)水平，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。另外，學(xué)校會(huì)不斷創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)使用多媒體、語音課教學(xué)，創(chuàng)造性的開展教學(xué)活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。3、在今后三年時(shí)間內(nèi)，在學(xué)校相關(guān)管理制度要求下，由教導(dǎo)處_所有專業(yè)任課教師積極參加學(xué)校相關(guān)優(yōu)質(zhì)課、公開課，以及由縣、市各級(jí)教育機(jī)關(guān)_的教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取每一位教師都得到學(xué)校教研組、教導(dǎo)處和“滿意課堂”評(píng)價(jià)小組的專業(yè)認(rèn)可。4、通過學(xué)校工會(huì)_的家長(zhǎng)會(huì)、教師代表會(huì)以及教導(dǎo)處_的學(xué)生代表座談會(huì)，征集家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校的意見，并在對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生意見認(rèn)真研究的前提下，不斷改進(jìn)工作，達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。（三）全面推進(jìn)階段

6、（_年_月_年_月）1、每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課比賽，對(duì)教師的優(yōu)秀教案、課件進(jìn)行評(píng)比，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并_教師積極參加縣、市各級(jí)教育機(jī)關(guān)開展的教學(xué)論文征集活動(dòng)。2、學(xué)校成立自評(píng)小組，按照“滿意課堂”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采取推門聽課以及隨機(jī)抽查和重點(diǎn)抽查的方式，對(duì)所有專任教師的常態(tài)課教學(xué)進(jìn)行第一次量化評(píng)價(jià)，并提出整改意見，在整改后，適時(shí)繼續(xù)采取推門聽課以及隨機(jī)抽查和重點(diǎn)抽查的方式，對(duì)所有專任教師的常態(tài)課教學(xué)進(jìn)行第二次量化評(píng)價(jià)，校自評(píng)小組在充分運(yùn)用二次量化評(píng)價(jià)的結(jié)果后，對(duì)所有專任教師“滿意課堂”教學(xué)達(dá)標(biāo)進(jìn)行綜合定性評(píng)價(jià)。（四）總結(jié)表彰階段（_年_月_月）學(xué)校對(duì)“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)回顧總結(jié)的基礎(chǔ)上，召開總結(jié)表

7、彰會(huì)，對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，并上報(bào)縣教育局。七、活動(dòng)要求（一）學(xué)校所有教師都要開展“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校要建立相關(guān)制度和機(jī)制，保證全體教師都能參加到活動(dòng)中來。（二）學(xué)校要_教研組通過對(duì)“滿意課堂”的理論和思想內(nèi)涵等方面的研究和探討，提高教師的理論水平。通過開展豐富多彩的樣本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。（三）“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)重在校本活動(dòng)和學(xué)科活動(dòng)。各教研組要按照總體部署并結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，采取有效措施，保證活動(dòng)扎實(shí)開展。八、_保障（一）加強(qiáng)_領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)，成立“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，遵循教育教學(xué)規(guī)律，

8、科學(xué)制定方案，要充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的作用。（二）強(qiáng)化校長(zhǎng)責(zé)任。在開展“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)中，分管校長(zhǎng)要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和_好學(xué)?！八膫€(gè)滿意”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，讓全校教師爭(zhēng)做人民滿意教師。各教研組要充分運(yùn)用各種媒體對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，為辦人民滿意的教育創(chuàng)造良好的校園氛圍，_中學(xué)校園網(wǎng)將開設(shè)“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)頁。（三）建立表彰考評(píng)機(jī)制。專任教師“滿意課堂”達(dá)標(biāo)情況納入教師年度考核，3并作為評(píng)先表模、職稱評(píng)聘的依據(jù)。學(xué)?！皾M意課堂”教學(xué)評(píng)估結(jié)果納入教師績(jī)效工資年度考核。新街初中“滿意課堂”三年（_.2-_.2）實(shí)施方案二_年_月_中學(xué)“滿意課

9、堂”教學(xué)活動(dòng)三年實(shí)施方案根據(jù)定教_6_文件_在全縣中小學(xué)、幼兒園開展舉“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)_精神以及縣教研室的具體要求，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，特制訂我校關(guān)于如何開展實(shí)施“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)三年實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“滿意課堂”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，以廣泛開展教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為保障，為師生健康成長(zhǎng)和學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，推動(dòng)_中學(xué)基礎(chǔ)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。二、工作目標(biāo)以深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，打造品牌教研，形成學(xué)校特色。搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)

10、，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。三、活動(dòng)主題追求四個(gè)“滿意”的課堂教學(xué)，整體推進(jìn)教研改革，跨越式提升我校教科研水平，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。（一）學(xué)生滿意。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教育教學(xué)活動(dòng)必須以生為本，讓學(xué)生滿意是“滿意課堂”的核心。（二）自己滿意。教師通過教學(xué)反思，提升自己的教育教學(xué)水平和能力。能夠?qū)⑾冗M(jìn)的課程理念滲透于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之中并_地呈現(xiàn)于課堂，能感受到成功課堂的愉悅，自己感覺滿意。（三）學(xué)校滿意。在科學(xué)管理和評(píng)價(jià)體系下，教師的課堂教學(xué)能力和水平能夠獲得校教研組的專業(yè)認(rèn)可，讓學(xué)校滿意。（四）家長(zhǎng)滿意。辦人民滿意的教育是教育

11、工作者的追求和目標(biāo)，課堂教學(xué)的效果應(yīng)符合家長(zhǎng)的期望，讓家長(zhǎng)滿意，才能獲得社會(huì)全方位的支持和理解。四、活動(dòng)內(nèi)容（一）研究“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)的理論、實(shí)踐價(jià)值和思想內(nèi)涵。（二）在學(xué)校開展“四個(gè)滿意”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)做人民滿意教師。（三）圍繞“滿意課堂”，創(chuàng)新常規(guī)教研活動(dòng)的方式方法。（四）倡導(dǎo)重視課堂、研究課堂的教研氛圍，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展與師德、師風(fēng)建設(shè)的有效結(jié)合，全面提高教師的綜合素養(yǎng)。（五）評(píng)選我?！皾M意課堂”教學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教研組。五、_領(lǐng)導(dǎo)（一）活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組：組長(zhǎng)：胡建國(guó)副組長(zhǎng)：陳世冰張林柏傳文組員：劉家元楊世峰陶慶華張本忠宋德軍代恒雨劉新遠(yuǎn)（二）工作指導(dǎo)組：組長(zhǎng)：陳世冰副組長(zhǎng)：劉家

12、元組員：楊世峰陶慶華各教研組組長(zhǎng)六、實(shí)施步驟_中學(xué)開展“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)共分四個(gè)階段_實(shí)施：（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（_年_月_年_月）1、印發(fā)活動(dòng)方案及相關(guān)評(píng)審細(xì)則頒發(fā)給教師，進(jìn)行工作布置。2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定各學(xué)科自評(píng)小組成員_。3、_教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，研究和討論“滿意課堂”的特征以及構(gòu)建“滿意課堂”的策略。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)（范本）后，要求每一個(gè)教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)以及農(nóng)村學(xué)校的特點(diǎn)，寫一篇_字左右的關(guān)于自己如何開展“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。（二）探索實(shí)踐階段（_年_月_年_月）在經(jīng)過相關(guān)教學(xué)活動(dòng)初步形成對(duì)四個(gè)“滿意”的評(píng)價(jià)體系：1、通過每個(gè)學(xué)期未的學(xué)

13、生評(píng)教活動(dòng)，讓教師明白學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教育教學(xué)活動(dòng)必須以學(xué)生為本，讓學(xué)生滿意是“滿意課堂”的核心。2、在學(xué)期初_每一個(gè)教師寫好自己的教學(xué)計(jì)劃，并由學(xué)校教導(dǎo)處及時(shí)跟蹤、監(jiān)督教師教學(xué)進(jìn)度完成情況；學(xué)期未教師要上交教學(xué)總結(jié)、反思，并由學(xué)校自評(píng)小組對(duì)教師本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見，以便在下個(gè)階段的教學(xué)中能提2升自己的教學(xué)水平，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。另外，學(xué)校會(huì)不斷創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)使用多媒體、語音課教學(xué)，創(chuàng)造性的開展教學(xué)活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。3、在今后三年時(shí)間內(nèi)，在學(xué)校相關(guān)管理制度要求下，由教導(dǎo)處_所有專業(yè)任課教師積極參加學(xué)校相關(guān)優(yōu)質(zhì)課、公開課，以及由縣、市各級(jí)教育

14、機(jī)關(guān)_的教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取每一位教師都得到學(xué)校教研組、教導(dǎo)處和“滿意課堂”評(píng)價(jià)小組的專業(yè)認(rèn)可。4、通過學(xué)校工會(huì)_的家長(zhǎng)會(huì)、教師代表會(huì)以及教導(dǎo)處_的學(xué)生代表座談會(huì)，征集家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校的意見，并在對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生意見認(rèn)真研究的前提下，不斷改進(jìn)工作，達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。（三）全面推進(jìn)階段（_年_月_年_月）1、每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課比賽，對(duì)教師的優(yōu)秀教案、課件進(jìn)行評(píng)比，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并_教師積極參加縣、市各級(jí)教育機(jī)關(guān)開展的教學(xué)論文征集活動(dòng)。2、學(xué)校成立自評(píng)小組，按照“滿意課堂”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采取推門聽課以及隨機(jī)抽查和重點(diǎn)抽查的方式，對(duì)所有專任教師的常態(tài)課教學(xué)進(jìn)行第一次量化評(píng)價(jià)，并提出整改意見，在整改后，適時(shí)繼

15、續(xù)采取推門聽課以及隨機(jī)抽查和重點(diǎn)抽查的方式，對(duì)所有專任教師的常態(tài)課教學(xué)進(jìn)行第二次量化評(píng)價(jià)，校自評(píng)小組在充分運(yùn)用二次量化評(píng)價(jià)的結(jié)果后，對(duì)所有專任教師“滿意課堂”教學(xué)達(dá)標(biāo)進(jìn)行綜合定性評(píng)價(jià)。（四）總結(jié)表彰階段（_年_月_月）學(xué)校對(duì)“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)回顧總結(jié)的基礎(chǔ)上，召開總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，并上報(bào)縣教育局。七、活動(dòng)要求（一）學(xué)校所有教師都要開展“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校要建立相關(guān)制度和機(jī)制，保證全體教師都能參加到活動(dòng)中來。（二）學(xué)校要_教研組通過對(duì)“滿意課堂”的理論和思想內(nèi)涵等方面的研究和探討，提高教師的理論水平。通過開展豐富多彩的樣本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素

16、質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。（三）“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)重在校本活動(dòng)和學(xué)科活動(dòng)。各教研組要按照總體部署并結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，采取有效措施，保證活動(dòng)扎實(shí)開展。八、_保障（一）加強(qiáng)_領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)，成立“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)制定方案，要充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的作用。（二）強(qiáng)化校長(zhǎng)責(zé)任。在開展“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)中，分管校長(zhǎng)要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和_好學(xué)?！八膫€(gè)滿意”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，讓全校教師爭(zhēng)做人民滿意教師。各教研組要充分運(yùn)用各種媒體對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，為辦人民滿意的教育創(chuàng)造良好的校園氛圍，_中

17、學(xué)校園網(wǎng)將開設(shè)“滿意課堂”教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)頁。（三）建立表彰考評(píng)機(jī)制。專任教師“滿意課堂”達(dá)標(biāo)情況納入教師年度考核，并作為評(píng)先表模、職稱評(píng)聘的依據(jù)。學(xué)?！皾M意課堂”教學(xué)評(píng)估結(jié)果納入教師績(jī)效工資年度考核。九、另附“滿意課堂”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)定遠(yuǎn)縣_中學(xué)_年_月_日新馬街中學(xué)數(shù)學(xué)組構(gòu)建高效課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案為深入實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，優(yōu)化教學(xué)策略，提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)西教發(fā)_號(hào)西疇縣教育局_構(gòu)建高效課堂教學(xué)實(shí)施方案_精神和_年_月_日召開的“西疇縣實(shí)施高效課堂教學(xué)啟動(dòng)動(dòng)員會(huì)”會(huì)議要求，結(jié)合我鄉(xiāng)我校數(shù)學(xué)實(shí)際情況，及本人多年教學(xué)實(shí)踐、反思和研究學(xué)習(xí)，就打造初中數(shù)學(xué)高效課堂特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想

18、和工作思路指導(dǎo)思想。以新課程理念為指導(dǎo)，以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教研科研為平臺(tái)，以轉(zhuǎn)變教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，以改變教師的教學(xué)角色，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，落實(shí)“自主、合作、探究”的現(xiàn)代教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，開發(fā)學(xué)生智力，努力探索符合教學(xué)實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式。工作思路。以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，以教研科研為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為核心，逐步推進(jìn)高效課堂教學(xué)的發(fā)展。二、目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)。構(gòu)建符合我校實(shí)際高效課堂的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，提高教師整體教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。任務(wù)。改革課堂教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂模式，改變教師角色，落實(shí)現(xiàn)代教學(xué)理念；促進(jìn)教師教學(xué)水平提高，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效益。

19、三、實(shí)施步驟（一）_動(dòng)員階段（_年_月至_月）數(shù)學(xué)組成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定方案，_本組教師，學(xué)習(xí)有關(guān)高效課堂建設(shè)的理論及文件精神，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)定信念，達(dá)成構(gòu)建高效課堂的共識(shí)，制定工作方案，做好創(chuàng)建高效課堂的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（二）試點(diǎn)探索階段（_年_月至_年_月）精心_試行，人人參與磨課，骨干教師應(yīng)上好示范課，一般教師應(yīng)上好達(dá)標(biāo)課或創(chuàng)優(yōu)課，在試行過程中注重教研活動(dòng)和校本教研活動(dòng)的開展，將教學(xué)過程中遇到的問題變成研究課題，強(qiáng)化研究過程，確保實(shí)效；積極開展同課異構(gòu)課堂教學(xué)展示，互相評(píng)課，共同提高；_高效課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促教，以賽促改；加強(qiáng)反思總結(jié)。本組教師要認(rèn)真反思操作過程，總結(jié)教學(xué)得失，

20、提煉有效途徑和方法，形成可供借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)，形成數(shù)學(xué)組室階段性成果報(bào)告；整理高效課堂經(jīng)驗(yàn)集。分經(jīng)驗(yàn)材料、典型課例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、反思論文等幾類對(duì)高效課堂材料進(jìn)行收集、整理。（三）全面實(shí)施推廣階段（_年_月至_年_月）相互借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)全國(guó)名校名師的課堂視頻及當(dāng)?shù)孛麕煄?dòng)、同伴互助，達(dá)到自主發(fā)展的目的；人人駕輕就熟，每位教師都能運(yùn)用高效課堂理念，掌握高效課堂的操作模式，明確高效課堂的目標(biāo)和要求。并且要求本組每位教師每個(gè)學(xué)期分別打造1_節(jié)體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課，在學(xué)校范圍內(nèi)公開展示。（四）反思深化階段（_年_月起）1.提煉升華經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于具有推廣價(jià)值的典型經(jīng)

21、驗(yàn)和做法予以總結(jié)提煉，形成較高層次的學(xué)科特色。2.形成長(zhǎng)效機(jī)制。調(diào)整完善實(shí)施方案，實(shí)現(xiàn)高效課堂常態(tài)化，形成創(chuàng)建工作長(zhǎng)效機(jī)制。3.反思總結(jié)形成常態(tài)。每位教師每個(gè)學(xué)期至少寫出_篇體現(xiàn)課堂教學(xué)改革成果的研究性論文。教研組長(zhǎng)每學(xué)期寫出階段性總結(jié)。四、具體措施（一）成立高效課堂教學(xué)工作的具體實(shí)施小組為切實(shí)加強(qiáng)構(gòu)建高效課堂教學(xué)活動(dòng)的_領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)取得成效，特成立新馬街中學(xué)數(shù)學(xué)組構(gòu)建高效課堂教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下。組長(zhǎng)：顏紹福組員：張幫洪夏天澤李世軍李賢福楊輝楊曉卿遠(yuǎn)嬋李頂芳具體職責(zé)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)構(gòu)建高效課堂教學(xué)活動(dòng)的_領(lǐng)導(dǎo)，確保活動(dòng)能有序、有效開展。并負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案，組員職務(wù)分配。張幫洪、夏天澤

22、、李世軍負(fù)責(zé)九年級(jí)數(shù)學(xué)教材研究、教學(xué)設(shè)計(jì)書寫、相關(guān)試卷制作、數(shù)學(xué)中考分析、學(xué)情分析、階段性研究成果撰寫等相關(guān)工作。楊曉、楊輝負(fù)責(zé)八年級(jí)數(shù)學(xué)教材研究、教學(xué)設(shè)計(jì)書寫、相關(guān)試卷制作、學(xué)情分析、階段性研究成果撰寫等相關(guān)工作。卿遠(yuǎn)嬋李頂芳負(fù)責(zé)七年級(jí)數(shù)學(xué)教材研究、教學(xué)設(shè)計(jì)書寫、相關(guān)試卷制作、學(xué)情分析、階段性研究成果撰寫等相關(guān)工作。李賢福負(fù)責(zé)資料收集、整理，研究成果的電子檔案處理，及數(shù)學(xué)組常規(guī)工作的完成。（二）_學(xué)習(xí)文件，提高認(rèn)識(shí)。1.宣傳發(fā)動(dòng)。通過各種形式進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，為活動(dòng)開展做好充分的思想準(zhǔn)備。_學(xué)習(xí)新馬街鄉(xiāng)中心學(xué)校構(gòu)建高效課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案，3新馬街中學(xué)構(gòu)建高效課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案并擬定數(shù)學(xué)

23、組構(gòu)建高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案。2._學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。_全體教師深入學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科“高效課堂”的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，明確高效課堂教學(xué)改革的方向。3.查閱資料，調(diào)研反思，找出問題和差距。通過學(xué)習(xí)，在對(duì)“高效課堂”的含義有了一定了解的基礎(chǔ)上，_教師根據(jù)高效課堂的要求通過自評(píng)、互評(píng)找出自身課堂教學(xué)存在的問題和不足，形成有效的反思材料，明確實(shí)施“高效課堂”建設(shè)的重要性和必要性。（三）積極工作，狠抓落實(shí)，提高教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。1、更新理念，轉(zhuǎn)變角色是實(shí)現(xiàn)高效課堂的起始點(diǎn)。數(shù)學(xué)專家認(rèn)為，教學(xué)效果=學(xué)生緊張的智力活動(dòng)時(shí)間/教學(xué)所花費(fèi)的時(shí)間。這個(gè)公式中

24、，“教學(xué)所花費(fèi)的時(shí)間”是一個(gè)常量，所以要提高課堂效率，必須盡可能增加分子的值。新課標(biāo)也指出學(xué)生是課堂的主體，教師是課堂的主導(dǎo)，是教學(xué)活動(dòng)的_者、引導(dǎo)者和合作者，一切教師活動(dòng)必須為學(xué)生服務(wù)。一節(jié)課高效與否，要看學(xué)生學(xué)得好不好，而不是教師教的完整不完整，講的精彩不精彩。所以要實(shí)現(xiàn)高效必須擯棄守舊的教育教學(xué)思想和“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)方法。所以只有要求本組教師用新理念武裝自己，轉(zhuǎn)變角色，樹立服務(wù)意識(shí)，才能為新課標(biāo)的實(shí)施，課堂的高效打下基礎(chǔ)2.夯實(shí)基礎(chǔ)，研讀教材。要求數(shù)學(xué)組教師理解教材、吃透教材、活用教材。教師對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀小、中學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識(shí)體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之

25、間的聯(lián)系，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，能夠細(xì)讀當(dāng)前所教年級(jí)教材，吃透教材在整個(gè)學(xué)科中的地位、作用，能夠?qū)滩倪M(jìn)行靈活的加工處理，能夠就一冊(cè)書寫出高質(zhì)量的教材分析，寫出整冊(cè)書和單元可行教學(xué)計(jì)劃。平時(shí)通過骨干示范、同事合作、個(gè)人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、同課異構(gòu)、競(jìng)賽課、“走出去，帶回來”等方法措施，落實(shí)工作要求。3.認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)教學(xué)。（1）認(rèn)真做好三備。備教學(xué)資源。即備課標(biāo)、備教材、備教參、備考綱。新課標(biāo)和舊大綱、新教材體系和舊教材之間有明顯的變化，也使得考試要求和趨向發(fā)生了變化，所以必須認(rèn)真品味課標(biāo)、研析教材、研讀考綱為教學(xué)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。備學(xué)生。課堂有效性的最終體現(xiàn)著是學(xué)生，

26、所以課前了解學(xué)情是非常有必要的。要明確學(xué)生的起點(diǎn)在何處。有哪些已有的知識(shí)儲(chǔ)備。有哪些已會(huì)的技能。本節(jié)課學(xué)生的疑點(diǎn)可能在哪里。哪些地方可能會(huì)出現(xiàn)“新生成”。只有準(zhǔn)確地掌握了學(xué)情，才能更有效的實(shí)施教學(xué)，才能為學(xué)生搭建合適的臺(tái)階，使學(xué)生在原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。備目標(biāo)。確定準(zhǔn)確的教學(xué)與學(xué)習(xí)目標(biāo)是高效課堂的標(biāo)尺。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定一定要外顯，要盡量使用可操作性和測(cè)控性強(qiáng)，意思明確的語句，如知道、記憶、理解、掌握、會(huì)用、靈活應(yīng)用等詞匯。（2）認(rèn)真做好三設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教學(xué)策略和課堂模式：有效的教學(xué)策略，會(huì)精心設(shè)計(jì)知識(shí)的呈現(xiàn)方法，設(shè)計(jì)邏輯思維的過程，設(shè)計(jì)與學(xué)生交流的方式，有利于提高課堂教學(xué)效益。新課標(biāo)指出高中

27、數(shù)學(xué)教學(xué)要面向全體，為此我們可以“低起點(diǎn)、多層次、勤交流、?？偨Y(jié)”為原則設(shè)計(jì)課堂。教學(xué)策略的設(shè)計(jì)要遵循：一個(gè)清晰地教學(xué)思路，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的邏輯性；一組富有挑戰(zhàn)性的問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)思維價(jià)值；一組遞進(jìn)性課堂練習(xí)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性；一個(gè)富有啟發(fā)性的小結(jié)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律性；一個(gè)和諧充滿情趣的教學(xué)氛圍，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的民主性。同時(shí)，要針對(duì)不同的課型設(shè)定不同的教學(xué)模式。如：較單純的概念性新授課可采用自學(xué)輔導(dǎo)答疑法，即“情境導(dǎo)入自學(xué)閱讀合作交流（學(xué)生）答疑歸納檢測(cè)反饋”；對(duì)學(xué)生理解能力要求較高的新授課可采用問題探究式教學(xué)法，即“情景（問題）導(dǎo)入合作交流（生生，師生）嘗試練習(xí)反思?xì)w納檢測(cè)反饋”；復(fù)習(xí)課、習(xí)題課可采

28、用練講練教學(xué)模式，即“基礎(chǔ)檢測(cè)點(diǎn)評(píng)糾錯(cuò)拓展練習(xí)反思?xì)w納檢測(cè)反饋”；講評(píng)課則可采用分析演繹教學(xué)，即“錯(cuò)題例舉錯(cuò)因分析嘗試練習(xí)歸納點(diǎn)評(píng)變式訓(xùn)練”。精心設(shè)計(jì)教學(xué)問題情境：?jiǎn)栴}是數(shù)學(xué)的心臟，沒有問題，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也就沒有了樂趣。適時(shí)提出問題有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的渴望點(diǎn)和興奮點(diǎn)，通過讓學(xué)生獨(dú)立合作地解決問題，可促使學(xué)生把握解決問題的技能，形成自己的數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)中可從以下幾個(gè)方面創(chuàng)設(shè)問題情景：（1）創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的情景；（2）創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生認(rèn)知沖突的問題情景；（3）創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)樂趣的發(fā)現(xiàn)情景；（4）創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生探索欲望的知識(shí)遷移情景；（5）創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生成就感的成功情景。精心設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練及作業(yè)。變式是

29、模仿與創(chuàng)新的中介，通過變式訓(xùn)練，可使學(xué)生遷移所學(xué)知識(shí)和方法，掌握“舉一反三”和“反三歸一”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，以實(shí)現(xiàn)熟練掌握的目標(biāo)。變式訓(xùn)練的設(shè)計(jì)必須遵循易入手，小梯度，練思維的原則，切忌重變不重質(zhì)的做法。其次精心地設(shè)計(jì)作業(yè)，使其具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開放性，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵(lì)性作用，作業(yè)及時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用從_年秋季學(xué)期開始在組內(nèi)進(jìn)行_備課模式（分年級(jí)，提前備課、輪流主備、_研討、資源共享、個(gè)人實(shí)踐、個(gè)人修改、課后反思、整理匯編、形成資源）。開展優(yōu)秀班級(jí)作業(yè)展評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教等措施，推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，使教師形成

30、自主設(shè)計(jì)有效作業(yè)并及時(shí)批改評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。組長(zhǎng)加強(qiáng)常規(guī)檢查力度，加強(qiáng)對(duì)本組弱教師的幫扶和引導(dǎo)。組內(nèi)教師要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。4、_講解，鼓勵(lì)質(zhì)疑。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂的成敗最終決定教學(xué)的高效與否。（1）_講解，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，感召學(xué)生參與課堂?，F(xiàn)行數(shù)學(xué)課本雖然簡(jiǎn)潔精練，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，但由于其學(xué)科特點(diǎn)較其它學(xué)科還是比較枯燥，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力。所以，教師上課應(yīng)充滿_，用抑揚(yáng)頓挫的語言吸引學(xué)生，用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度熏陶學(xué)生，用規(guī)范簡(jiǎn)練的板書感染學(xué)生，用深邃又無處不在的數(shù)學(xué)思想、精神教育學(xué)生。（2）鼓勵(lì)質(zhì)疑，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生要主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。所以要

31、引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于提出問題，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，要徹底從被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中解脫出來。面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，要注意以下幾個(gè)方面。（1）_學(xué)生的真實(shí)想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問；（2）要直面學(xué)生的疑難問題；（3）要放下架子，平等地參加討論；（4）不輕易否決學(xué)生的意見，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)、課外的探究。有質(zhì)疑的課堂，就會(huì)充滿生命的活力，到處閃現(xiàn)智慧的火花，加以引導(dǎo)，不僅能更好的使學(xué)生理解所學(xué)，更能培養(yǎng)學(xué)生提出、分析、解決問題的能力，使課堂產(chǎn)生新的生長(zhǎng)點(diǎn)。（3）充分利用多媒體，提高教學(xué)質(zhì)量隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)教師來說，掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學(xué)手段能在多方面解決傳統(tǒng)教學(xué)手段

32、所無法解決的問題，其顯著的特點(diǎn)：一是能有效地增大每一堂課的教學(xué)容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課堂教學(xué)中，對(duì)于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于電腦課件來完成。例如在學(xué)習(xí)三角函數(shù)圖象時(shí)，通過電腦課件可以生動(dòng)形象地展現(xiàn)，進(jìn)行各種變換后變成的動(dòng)態(tài)（范本）變化過程，原本比較抽象的內(nèi)容變得簡(jiǎn)單易懂，學(xué)生學(xué)起來比較輕松，印象也特別的深刻需注

33、意使用多媒體教學(xué)時(shí)還能過度裝點(diǎn)門面、華而不實(shí)、_。5、注重歸納，及時(shí)反思。數(shù)學(xué)學(xué)科反思性學(xué)習(xí)能力的發(fā)展是學(xué)生思維能力發(fā)展的重要方面，學(xué)生反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”教育的需要，數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力有利于促進(jìn)知識(shí)的同化和遷移；有利于提高解決問題的能力；有利于優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)；有利于形成學(xué)生精益求精的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)、要求學(xué)生進(jìn)行“日回顧、周總結(jié)、月檢測(cè)”和“一題一回頭，三題一總結(jié)”，有助于課堂內(nèi)容的深化。6.做好課后輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。課后輔導(dǎo)要突出一個(gè)“勤”字，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實(shí)到位。在平時(shí)的教學(xué)過程中，要堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想。在校內(nèi)開展豐

34、富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高各方面的能力。充分挖掘苗子，培養(yǎng)尖子，以好帶差。充分發(fā)揮現(xiàn)代心理健康教育的作用，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”，消除心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。五、整理活動(dòng)成果，撰寫成果，發(fā)表成果，突顯科研以“高效課堂”研究為主題開展、參與高效課堂專題討論，本組教師每月寫一篇教學(xué)心得體會(huì)或教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇論文，本教研組每學(xué)期均要寫出階段性總結(jié)，每年撰寫不少于_篇階段性成果文章并發(fā)表。通過對(duì)高效課堂教學(xué)的有效性實(shí)驗(yàn)、探索和實(shí)踐，初步形成具有本校數(shù)學(xué)教研組特色的高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。新馬街中學(xué)數(shù)學(xué)組

35、_年_月_日第四篇：課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案為了配合教科所研究決定的開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課改錄像課評(píng)選活動(dòng)的實(shí)施，現(xiàn)將五步課堂教學(xué)模式研討會(huì)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、參賽辦法各校全體語文、數(shù)學(xué)教師認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真研究教法。以校為單位，進(jìn)行初賽。各校賽出的第一名參加三合街道管理中心_的決賽，最后將教管中心評(píng)出的語數(shù)第一名，邀請(qǐng)教科所領(lǐng)導(dǎo)參加課堂教學(xué)錄制。二、參賽時(shí)間1、初賽：_月_日前各中心校完小（3、4、_年級(jí)）全體教師分別進(jìn)行初賽。2、決賽。_月_日管理中心_進(jìn)行比賽（地點(diǎn)臨時(shí)通知）。3、錄像：_月_日，管理中心邀請(qǐng)教科所領(lǐng)導(dǎo)參加，語數(shù)第一名分別進(jìn)行展示并錄像（錄像課的授課內(nèi)容依據(jù)教學(xué)進(jìn)度而定；

36、錄像的時(shí)長(zhǎng)是一節(jié)課；光盤制作不搞剪輯，保留一節(jié)課的原生態(tài)）三、上交材料1、街道管理中心_決賽時(shí)各校應(yīng)上交的材料：活動(dòng)的相關(guān)照片；初賽活動(dòng)安排表；初賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；初賽評(píng)選結(jié)果；初賽活動(dòng)小結(jié)；2、街道管理中心_決賽后上交教科所材料（_月_日上交）：管理中心決賽活動(dòng)安排表；管理中心決賽活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；管理中心決賽教師教案；管理中心決賽教師教學(xué)反思材料；各單位決賽的評(píng)課材料、活動(dòng)小結(jié)3、參加錄相的語數(shù)教師上交材料，語文、數(shù)學(xué)錄像課教案（或?qū)W(xué)案）、評(píng)課材料語文、數(shù)學(xué)各一式_份；錄像課光盤語文、數(shù)學(xué)各一張。四、評(píng)選一等獎(jiǎng)：一名，二等獎(jiǎng)：一名，三等獎(jiǎng)：二名_獎(jiǎng)：一等一名，二等一名，三等一名錄像課重在看新課程理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況，著重看小組合作學(xué)習(xí)的情況；評(píng)課材料重在看評(píng)課是否到位，著重看是否用新課程理念評(píng)一節(jié)課；活動(dòng)_材料著重看是否做到人人參與，是否具有實(shí)效性。第五篇：沙圪塔中學(xué)_創(chuàng)建新課堂實(shí)施方案沙圪塔中學(xué)_創(chuàng)建新課堂實(shí)施方案通過一年來大力開展“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”活動(dòng)，縱深推進(jìn)校本革_，我校取得了