解決“已知一項和倍數(shù)求另一項”的問題

1、解決“已知一項和倍數(shù)求另一項”的問題 （教材 P52-例 3）教學(xué)內(nèi)容：解決“已知一項和倍數(shù)求另一項”的問題教學(xué)目標 知識與技能1.理解“已知一項和倍數(shù)求另一項”的含義，并會運用倍數(shù)的知 識解決簡單的實際問題。 2.掌握“已知一項和倍數(shù)求另一項”的解題過程和方法。 過程與方法經(jīng)歷“已知一項和倍數(shù)求另一項”過程，體驗如何求解另一項。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生分析、理解的能力及善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對數(shù) 學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點 重點：經(jīng)歷“已知一項和倍數(shù)求另一項”過程，學(xué)會求解。難點：建立“已知一項和倍數(shù)求另一項”的一般思路，學(xué)會求解 有關(guān)倍數(shù)的問題。 教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法：討論交流法教學(xué)準備

2、：課件教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（課件） 1.媽媽買了 6 個面包，3 塊蛋糕。面包的數(shù)量是蛋糕的幾倍？ 2.文具盒里有 8 支鉛筆，2 支圓珠筆。鉛筆的支數(shù)是圓珠筆的幾倍？ 生獨立完成，師指名板演，然后集體訂正。 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)倍數(shù)的問題已知一項和倍數(shù)求 另一項。 二、探究新知 1 “已知一項和倍數(shù)求另一項”的一般思路。 教學(xué)教材 P52-例 3。 課件出示情境圖，指名學(xué)生說說圖意。已知軍棋的價錢是8元，象棋的價錢是軍旗的 4 倍，求象棋的價錢。 生自己思考，交流想法。 閱讀理解： （1） 知道軍旗的價錢，要求象棋的價錢。 知道了兩種價錢的關(guān)系。 （2） 分析與解答： 解法一：要求象棋的價

3、錢，就是求 4 個 8 是多少？列式計算：84=32（元） 所以，象棋的價錢是 32 元。 解法二：圖示法。 軍旗： 8元 象棋是軍旗的 4 倍 象棋32 元（3） 回顧與反思：32 元是 8 元的多少倍？ 328=4 可知解答正確。 2歸納與總結(jié)。 “已知一項和倍數(shù)求另一項”的一般思路： 第一步：閱讀與理解，知道問題的條件，明確要解決什么問題。 第二步：選擇合適的方法解決問題，可以用圖示法，也可以 直接用乘法或除法計算出結(jié)果。 第三步：回顧與反思，檢驗解答是否正確。 三、鞏固練習(xí) 1.教材 P54-第 5 題。 學(xué)生獨立完成，再指名說自己的解題過程和方法。 2.教材 P54-練習(xí)十一第 6

4、題。 學(xué)生獨立完成，小組訂正。 四、課后小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?板 書 設(shè) 計解決“已知一項和倍數(shù)求另一項”的問題：第一步：閱讀與理解，知道問題的條件，明確要解決什么問 第二步：選擇合適的方法解決問題，可以用圖示法，也可以 直接用乘法或除法計算出結(jié)果（求大項用乘法，求小項用除法） 。第三步：回顧與反思，檢驗解答是否正確。課堂作業(yè)：一、 隨堂練習(xí)1、9的2倍是（ ）。2、5的4倍是（ ）。3、5是3的（ ）倍。4、8的（ ）倍是16.5、雞有4只，鴨的只數(shù)是雞的9倍，是鵝的6倍。（1）鴨有多少只?（2）鵝有多少只？二、拓展練習(xí)明明今年4歲，媽媽的年齡是明明的7倍，媽媽今年多少歲？再過2年，媽媽的年齡是明明的多少歲？三、 補充練習(xí)1