渴望春天教案(3篇)完美版

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流渴望春天教案(3篇)完美版.精品文檔.渴望春天教案渴望春天教案（一）：1、歌曲：渴望春天。2、創(chuàng)編：為歌曲配打擊樂(lè)伴奏。教學(xué)目標(biāo)：1、以春為主題，使學(xué)生透過(guò)歌唱春天的歌曲，欣賞春天的樂(lè)曲，來(lái)尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天，感悟春天。2、引導(dǎo)學(xué)生能夠用甜美、圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱歌曲渴望春天。3、透過(guò)創(chuàng)編和創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用心思考、勇于創(chuàng)意的意識(shí)。4、了解相關(guān)的知識(shí)和文化，在音樂(lè)的啟迪和感染下，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛自然、熱愛生活的完美情感。教學(xué)重點(diǎn)：感受和體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒及風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：弱起節(jié)奏、變化音教學(xué)方法：情景教學(xué)法、欣賞法、合作

2、學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、打擊樂(lè)器等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景、感受春天：（一）、播放課件春天在哪里，學(xué)生進(jìn)教室。（二）、導(dǎo)入新課：1、師：同學(xué)們，你們明白剛才老師播放的歌曲叫什么名字嗎？對(duì)，這是我國(guó)作曲家潘振生寫的一首兒童歌曲，它以天真活潑的語(yǔ)氣來(lái)歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無(wú)限歡樂(lè)的感情，深受孩子們的喜愛。奧地利的作曲家莫扎特也寫了一首有關(guān)春天的歌曲，讓我們一齊來(lái)傾聽莫扎特筆下的春天是什么樣貌的？（播放課件，范唱）師：渴望春天是奧地利作曲家莫扎特于1791年裝作的一首深受兒童喜歡的歌曲三、學(xué)習(xí)新歌渴望春天：1、聆聽了整首歌曲以后你能回答出春姑娘的問(wèn)題嗎？（多媒體課件出示）A、歌曲的情緒：

3、1、熱烈激動(dòng)2、抒情愉快3、低沉憂傷B、歌曲描述了什么樣的畫面？C、歌曲的拍號(hào)：1、3/42、6/83、3/82、介紹6/8拍子。師：這是一首6/8拍子的歌曲。你明白6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么嗎（強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱）？如果用拍手和拍腿來(lái)表示強(qiáng)和弱，誰(shuí)更適合強(qiáng)拍？讓我們一齊來(lái)演示一下。（二）節(jié)奏練習(xí)1、讓我們隨音樂(lè)再來(lái)感受一下春天的節(jié)奏：（播放第一句音樂(lè)出示節(jié)奏型）(1)X|XXXX|X.XXX|XXXXX|X.0|(2)X|XXXXX|XXX0X|XXXXXX|X.0|2、哪位同學(xué)能主動(dòng)為大家讀一讀？3、師：你讀得十分好，很貼合老師的要求。在讀這條節(jié)奏時(shí)，你都注意了哪些要點(diǎn)？（第一個(gè)音符是弱起讀的要

4、輕一些、有連音線的地方只讀一個(gè)音、有休止符的地方要讀的干凈利索。）4、師：說(shuō)得十分好，我們就按照這些要求，群眾再來(lái)讀一遍。2、視唱：同學(xué)們能不能唱一唱春天的音符呢？（春天的音符叮叮咚咚可真好聽）（三）學(xué)習(xí)新歌：1、學(xué)唱旋律（1）用啦哼唱感受整首旋律：（出示課件）咱們?cè)囍汛禾斓囊舴脑匍L(zhǎng)一點(diǎn)行嗎？（2）重點(diǎn)視唱1、3樂(lè)句：你們發(fā)現(xiàn)整首旋律中哪一句有了變化？（第三句出現(xiàn)升1、升4）我們一齊來(lái)唱一唱。第四句出現(xiàn)前倚音，前倚音你覺(jué)得就應(yīng)怎樣唱？請(qǐng)同學(xué)們隨琴將3、4樂(lè)句演唱一遍，在演唱中要注意唱準(zhǔn)音高。(3)視唱整首旋律：同學(xué)們能不能完整的視唱整首歌曲的旋律呢？（3）分析樂(lè)句：師提問(wèn)：同學(xué)們唱這首歌

5、曲的同時(shí)，有沒(méi)有注意到這首歌的樂(lè)句之間有什么特點(diǎn)？你能不能從曲譜中找出相同的旋律片段？師小結(jié)：（課件）這首樂(lè)曲由四個(gè)工整對(duì)稱的樂(lè)句組成，前兩句為上下句，似一問(wèn)一答，活潑流暢；第三句變化音的出現(xiàn)，豐富了樂(lè)句的色彩；第四句由前兩句變化而來(lái)，旋律更加婉轉(zhuǎn)，并起到總結(jié)作用。分析之后我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首歌曲，同學(xué)們會(huì)不會(huì)有新的收獲呢？（欣賞一段）2、學(xué)習(xí)歌詞：（1）學(xué)習(xí)部分歌詞：我們一齊來(lái)有感情地朗讀歌詞，感受其中的春天氣息（生讀）。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)歌曲中哪些地方表現(xiàn)了對(duì)春天的贊美？哪些地方表現(xiàn)了渴望春天來(lái)臨的急切情緒？還有那一句是你最喜歡的？讓我們一齊來(lái)唱一唱。（2）學(xué)習(xí)全部歌詞：讓我們一齊在歌聲中感受一下春

6、天的氣息吧?。◣煱樽?，生唱）點(diǎn)評(píng)7、隨伴奏完整演唱。讓我們隨著伴奏再次感受歌曲明朗、愉快的情緒。點(diǎn)評(píng)（四）鞏固歌曲：（1）音樂(lè)的速度是什么樣的？結(jié)合詞、曲特點(diǎn)，談一談為什么用這樣的速度來(lái)表達(dá)。（2）歌曲演唱的力度是什么樣的？你認(rèn)為歌曲就應(yīng)用哪種力度表現(xiàn)最適宜。（4）你喜歡這首歌曲嗎？為什么？談?wù)剬?duì)整首作品的感受。（5）請(qǐng)同學(xué)們把你的感受用歌聲唱出來(lái)。（師伴奏生演唱）（五）打擊樂(lè)伴奏：課件出示樂(lè)器伴奏：（全譜，伴奏節(jié)奏）碰鈴：X.X.沙錘：0XX0XX老師這有兩種打擊樂(lè)器，我們來(lái)聽一聽他們的音色，如果讓他們?yōu)槲覀兊母枨樽啵l(shuí)會(huì)比較適合演奏強(qiáng)拍？誰(shuí)能主動(dòng)到前邊來(lái)和同學(xué)們合作？在老師鋼琴伴奏下，全

7、體學(xué)生輕聲的、有感情地演唱歌曲。（六）作曲家簡(jiǎn)介：剛才我們提到這首歌的曲作者是莫扎特？那你對(duì)莫扎特又了解多少呢？課件：莫扎特（）：創(chuàng)作這首歌曲時(shí)莫扎特已疾病纏身，貧病交加，但是在這首歌曲中我們聽不出絲毫的傷感和絕望，反而感受到了清新歡快的旋律和充滿天真的童趣，這足以看出莫扎特堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的生活態(tài)度。（七）延伸：春一向是人們藝術(shù)創(chuàng)作中一個(gè)永恒的主題，音樂(lè)家創(chuàng)作了許多作品來(lái)贊美春天，表現(xiàn)春天的完美。除了渴望春天你還明白哪些與春天有關(guān)的歌曲？（生自由回答）師補(bǔ)充課件：春天在哪里、三月里的小雨、春曉、春之聲圓舞曲、北國(guó)之春、在春天里五、小結(jié)：師：春天是一首歌，是一幅畫，是一首永遠(yuǎn)寫不完的詩(shī)篇，它象

8、征著生命，象征著期望與力量。期望同學(xué)們能珍惜完美春光，愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)渴望春天教案（二）：渴望春天說(shuō)課稿各位評(píng)委老師大家好，我這節(jié)課的課堂理念是：讓課堂各環(huán)節(jié)銜接自然，建立和諧的師生關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教中有學(xué)，學(xué)中有教，并將德育滲透貫穿始終，使得整個(gè)課堂更加和諧、簡(jiǎn)單，真正體現(xiàn)快樂(lè)音樂(lè)的宗旨。一、說(shuō)教材本節(jié)課是人教版七年級(jí)下冊(cè)第六單元春之聲的第一課時(shí)，春是四季之首，她在人們的藝術(shù)創(chuàng)作中是一個(gè)永恒的主題，莫扎特所創(chuàng)作的渴望春天是一首深受全世界青少年喜愛的歌曲，本節(jié)課我以春之聲這一主題為出發(fā)點(diǎn)，透過(guò)讓學(xué)生聆聽、學(xué)唱、欣賞、朗誦描繪春天景象的藝術(shù)作品，使學(xué)生感受并體驗(yàn)音樂(lè)與大自然，與文

9、學(xué)，與生活的密切關(guān)系，及音樂(lè)自身的藝術(shù)魅力。二、教學(xué)目標(biāo)：1、以春為主題，使學(xué)生透過(guò)歌唱春天的歌曲，欣賞春天的樂(lè)曲，來(lái)尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天，感悟春天。2、在反復(fù)聆聽、歌唱渴望春天的過(guò)程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)興趣和熱情，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)在清新流暢的音樂(lè)中煥發(fā)的青春氣息，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。引導(dǎo)學(xué)生能夠用甜美、圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱歌曲渴望春天，嘗試用聲音、速度、力度的變化表現(xiàn)贊美春天、渴望春天的情緒。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，將有關(guān)作曲家生平等音樂(lè)與相關(guān)文化的背景知識(shí)，放到課外由學(xué)生自主探索解決，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽

10、地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。4、了解相關(guān)的知識(shí)和文化，在音樂(lè)的啟迪和感染下，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛自然、熱愛生活的完美情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在反復(fù)聆聽、歌唱渴望春天的過(guò)程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒，做到用甜美、圓潤(rùn)而有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：歌曲準(zhǔn)確、有感情的演唱及情感的表現(xiàn)。四、說(shuō)學(xué)情七年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變階段，加上十三、四歲的年齡正處于變聲期，所以我要教會(huì)學(xué)生正確的歌唱方法，感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)，開闊音樂(lè)視野，并用心參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。五、說(shuō)教法新課標(biāo)中明確指出：興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)并運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境、合作探究、創(chuàng)新實(shí)踐等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在

11、學(xué)習(xí)過(guò)程中多聽、多唱、多想、多討論、多創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性活躍學(xué)生的思維潛力，加深對(duì)音樂(lè)作品的理解，真正體驗(yàn)快樂(lè)音樂(lè)的宗旨。六、說(shuō)學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以我在選取學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，根據(jù)教材的資料和學(xué)生的音樂(lè)潛力，讓學(xué)生嘗試自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，動(dòng)靜結(jié)合，在簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習(xí)中到達(dá)教學(xué)目的。七、教具多媒體課件八、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我透過(guò)音樂(lè)課件，讓學(xué)生欣賞任賢齊的春天花會(huì)開，并播放以春天為主題的風(fēng)景圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從音樂(lè)風(fēng)格上自然的走近春天，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)資料。（二）新課教學(xué)（在新課教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)）1、初聽歌曲，體驗(yàn)感受我

12、先讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的童聲合唱團(tuán)演唱的渴望春天，使學(xué)生熟悉旋律，初步體會(huì)和感受音樂(lè)的意境，用一流的音樂(lè)本身去吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)大師莫扎特和他非凡的音樂(lè)天賦，為下面的歌曲學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2、學(xué)唱歌曲本環(huán)節(jié)，我采用了聽唱、教唱、設(shè)疑、討論等方法，練習(xí)6/8拍節(jié)奏，準(zhǔn)確的換氣點(diǎn)和弱起的整齊，在引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，放手讓同學(xué)們自主探究學(xué)習(xí)，改變以前教師提問(wèn)，學(xué)生回答的固定模式，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，把主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，讓他們真正體會(huì)到作品的風(fēng)格，感知歌曲的特點(diǎn)，并完成重難點(diǎn)的突破。（三）鞏固練習(xí)經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)唱歌曲了，但是他們對(duì)音樂(lè)的理解和表現(xiàn)潛力還不夠，

13、所以在鞏固練習(xí)這一環(huán)節(jié)，透過(guò)設(shè)疑，討論，讓同學(xué)們?cè)俅涡蕾p歌曲，真正理解歌曲的風(fēng)格和演唱情緒，最后在音樂(lè)伴奏下，學(xué)生有感情的進(jìn)行演唱，以到達(dá)教學(xué)效果。（四）拓展延伸，創(chuàng)新實(shí)踐在這個(gè)環(huán)節(jié)，我透過(guò)播放課件，用配樂(lè)，讓學(xué)生朗誦朱自清的散文春及古詩(shī)詞當(dāng)中有關(guān)春的詩(shī)句等，音樂(lè)與文學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)春之美，音樂(lè)美，春之聲的主題，喚起他們對(duì)音樂(lè)，對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛。（五）小結(jié)透過(guò)課件展示，師生共同進(jìn)行總結(jié)，一齊感受春天，享受完美，珍惜此刻，一齊渴望春天，最后共同在優(yōu)美的渴望春天歌聲中結(jié)束?？释禾旖贪福ㄈ嚎释禾旖虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情演唱渴望春天。2、體會(huì)6/8拍子活潑、歡快的特點(diǎn)，了解弱起小節(jié)和臨

14、時(shí)變化音的作用。3、透過(guò)學(xué)習(xí)加深熱愛大自然、熱愛生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱渴望春天。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)、感受6/8拍活潑、歡快的特點(diǎn)。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課背景音樂(lè)門德爾松春之歌并配以多副春景圖。師：春是四季之首，她在人們的藝術(shù)創(chuàng)作中是一個(gè)永恒的主題，她不僅僅告訴我們一年之計(jì)在于春，更在于她是萬(wàn)物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的代言詞，同學(xué)們你們明白多少關(guān)于春天的成語(yǔ)或詩(shī)句？（生答）這天就讓我們走進(jìn)春天，開始本節(jié)課的音樂(lè)旅程吧！三、新課環(huán)節(jié)1、閱讀歌詞，分析主題師：請(qǐng)同學(xué)們打開42頁(yè)，首先，請(qǐng)大家閱讀一遍歌詞，想一想歌詞表達(dá)了什么資料？（對(duì)春天的渴望，一種歡快、迫切的情緒。）2、比較分析，解決難點(diǎn)師：

15、我們來(lái)試著給這段歌詞配上旋律，我給大家二段音樂(lè)，大家聽聽哪個(gè)更適合它，并說(shuō)明理由。播放四季歌（2/4）渴望春天（6/8）片段。（生答、揭示答案：播放歌曲渴望春天）教師總結(jié)：音樂(lè)之所以會(huì)給我們活潑、歡快、愉悅的感受，主要是由音樂(lè)的節(jié)拍決定的。歌曲渴望春天是6/8拍，6/8拍本身就具有活潑、歡快的特點(diǎn)，6/8拍涵義及力度關(guān)系。（涵義：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍。力度關(guān)系：強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱。）如果用圖形來(lái)表示，在三角形、圓形、正方形中你會(huì)選用哪個(gè)圖形來(lái)表示6/8拍？（生答）跟老師一齊做6/8拍劃拍練習(xí)。此外，歌曲還采用弱起起唱，更能表達(dá)出人們渴望春天的迫切情緒。3、作者介紹，拓寬視野師：

16、這首歌是著名作曲家莫扎特于1791年創(chuàng)作的。請(qǐng)大家齊讀43頁(yè)上的作者介紹。教師補(bǔ)充：莫扎特寫這首歌曲的時(shí)候已經(jīng)疾病纏身，貧病交加，但是我們卻絲毫沒(méi)有感受到那種瀕臨絕境的傷感和絕望，就像剛才同學(xué)們談到的，反而處處洋溢著一種簡(jiǎn)單歡快、熱切期盼的情緒，由此我們也能夠看出莫扎特堅(jiān)定的意志、剛毅的性格和樂(lè)觀的生活態(tài)度。就讓我們懷著對(duì)藝術(shù)家的崇敬和欽佩之情，來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧。4、跟唱歌曲。5、不斷鞏固歌曲。（劃拍唱；變化音、延長(zhǎng)音、裝飾音的強(qiáng)化等）變化音、延長(zhǎng)音、裝飾音的作用：豐富音樂(lè)表現(xiàn)力的作用。（清新、明朗的感覺(jué)。）6、全體跟伴奏有感情地演唱歌曲。四、加深體驗(yàn)，合作展示以小組為單位，用自制打擊樂(lè)器為歌

17、曲打拍子，加深對(duì)6/8拍的掌握，并請(qǐng)配合默契、效果好的小組進(jìn)行展示。五、課堂小結(jié)師：我們盼望春暖花開的季節(jié)，大自然賦予我們?nèi)≈槐M的青春活力。我們更就應(yīng)珍愛生活中的明媚春光，它用詩(shī)情畫意交織成永遠(yuǎn)唱不完的春之歌。期望同學(xué)們珍惜這寶貴的青春年華，相信，透過(guò)你們的努力，你們定能唱響自己人生的春之歌！我們無(wú)法改動(dòng)這個(gè)世界的劇本，于是不能放棄的只是夢(mèng)想。只有這給我們堅(jiān)持下去的勇氣，我們總還愿意相信，世界的背后原本該有更善良的一位作家，會(huì)把一切寫得更美好，會(huì)把那些彌足珍貴的東西都寫得浪漫雋永?；孟胧敲@啞女孩們蝴蝶般美麗的手語(yǔ)，遠(yuǎn)離嘈雜，無(wú)憂無(wú)慮；也是盲女和盲劍客的花園，他們執(zhí)著而認(rèn)真地相信著和生活著；還

18、是我們這些疲憊卻頑強(qiáng)的人的另一種生命，我們借它超脫所謂“塵世”、所“社會(huì)”和這世界的永劫。閉上眼睛，全世界都是你的。輕輕握住拳，就像握住淘氣的時(shí)光?；孟胧枪枢l(xiāng)亦是彼岸，名為“桃花”。這是我的軟弱和逃避，也是我的堅(jiān)強(qiáng)和不棄。2、也許每個(gè)人出生的時(shí)候都以為這世界都是為他一個(gè)人而存在的,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的時(shí)候,他便開始長(zhǎng)大. 3、這是一杯叫做浮生的茶，味道非常的苦，但苦過(guò)之后，是深長(zhǎng)的甘甜。不嘗苦，何來(lái)甘？人生本就是甘苦與共的一段旅程。 我要這天，再遮不住我眼，要這地，再埋不了我心，要這眾生，都明白我意，要那諸佛，都煙消云散! 每一個(gè)不甘的離開，都是為了最后的歸來(lái)。 少年也曾皺著眉頭問(wèn)她：“為什么這么

19、拼？”“不想輸而已啊?！绷男臐M不在乎地說(shuō)，“認(rèn)輸是有癮的，認(rèn)了一次，就會(huì)認(rèn)第二次，第三次.終于有一天，你會(huì)覺(jué)得認(rèn)輸也沒(méi)有什么?！蹦銜?huì)心安理得地向別人妥協(xié)，也向自己妥協(xié)。你一步步后退，不自覺(jué)習(xí)慣了讓步，妥協(xié)到最后，你甚至不知道自己還有什么可以堅(jiān)持的。 雖千萬(wàn)人，吾往矣。人總是要等到失去的時(shí)候才知道珍惜。但成長(zhǎng)，也會(huì)隨著失去而出現(xiàn)。所以，不要害怕告別。 所謂同伴,就是你看著他倒下,來(lái)不及救援,來(lái)不及悲傷,但你會(huì)代替他,生活大概就是這樣一場(chǎng)旅行，你把行囊放進(jìn)車?yán)?，沿著漫長(zhǎng)的道路，開去地圖上的遠(yuǎn)方小鎮(zhèn)，你不曾到過(guò)那里，只聽說(shuō)那里很美。多年以后你穿過(guò)迷霧和荊棘，終于到達(dá)了一個(gè)小鎮(zhèn)，才發(fā)現(xiàn)和地圖上所標(biāo)的

20、不是同一個(gè)鎮(zhèn)子。但是也很好，走了很遠(yuǎn)的路，終于到達(dá)了某個(gè)終點(diǎn)，可以走進(jìn)街邊的小茶館里，點(diǎn)一杯熱茶，慢慢的喝著，在氤氳的熱茶香里，整個(gè)小鎮(zhèn)的聲音、光、溫度和氣味一點(diǎn)一滴都涌向你。這里就是你的家了，從這一刻開始你會(huì)珍惜它。不過(guò)有時(shí)候我想也許這是真的，就像蝴蝶效應(yīng)，古人亦云大風(fēng)起于青萍之末。釋家說(shuō)緣起，我深以為然。 笨又如何？世間有些事，不需要聰明，只需要堅(jiān)定；不需要智慧，只需要勇氣。 如果一件事你不相信自己能做到,那你就真的做不到!因?yàn)槟氵B希望都丟掉了,你又怎么能做到? 傷口不管有多重，要對(duì)能有痊愈的一也的下。 到把遺憾不一自于，它是種人跟隨你就對(duì)主到生命終結(jié)。 其實(shí)當(dāng)站在人生岔路口的時(shí)候，每個(gè)人

21、都會(huì)做出最終抉擇。無(wú)論選擇哪條路，多年之后回頭再看，都會(huì)覺(jué)得后悔。因?yàn)闆](méi)有人知道選擇另一條路會(huì)有什么結(jié)果，也不可能知道。失去的東西才是最珍貴的，淡淡的遺憾總會(huì)流連在腦海之中，但有時(shí)候刻意去找回來(lái)，反而沒(méi)有記憶中的那么美好。青春便是好多好多的夢(mèng)想和好多好多的女孩子的側(cè)影一起化為碎光和泡沫的一段時(shí)間啊。并不神圣，也絕不永恒，但它對(duì)我們每個(gè)人都重要，因?yàn)樗杂蓮V大，因?yàn)樗ザ换亍?所謂大人，有時(shí)候很愚蠢，孩子伸出手想去安慰她一下的時(shí)候，她還以為你在要吃的。 有些瞬間的存在，從開始就是為了被緬懷 有些笑容的綻放，從出現(xiàn)就是為了被回憶 我的人生里應(yīng)該包括一項(xiàng)巨大的成就，讓我的名字被別人記??；我要跨越整個(gè)世界去找那個(gè)我喜歡的女孩，跟她在綠草望不到邊的地方舉行婚禮；我要乘坐巨大的郵輪去南極，船從山一樣高的冰川峽谷中穿過(guò)；我和我未來(lái)的夫人一起去威尼斯，在圣馬可廣場(chǎng)上看潮汐，住在巴爾扎克寫作過(guò)的屋子里；我還想組織一支樂(lè)隊(duì)我很貪心，我想要無(wú)限可能的人生，但我覺(jué)得還不算貪婪，因?yàn)槲也慌職v盡艱苦世界對(duì)我而言，永不足"你這個(gè)人似乎見多識(shí)廣，人間什么最值得一看？真的想了想，回答：”浮云，朝露，遠(yuǎn)山和夕陽(yáng)。""咦?都是我每天能看到的。""最美的景色總是讓眼睛習(xí)以為常，最珍貴的感情也一樣“”為什么浮云排在第一位呢？”浮云無(wú)形，變化由心，在自由不過(guò)，很