學(xué)員研修學(xué)習(xí)案例(喻)

1、學(xué)員研修學(xué)習(xí)案例（要素）湖北省黃石市西塞山區(qū)磁湖小學(xué) 姓名：喻向陽填表日期：2014年11月28日案例描述：在網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修初期，撲面而來的研修模式變化、學(xué)習(xí)共同體建設(shè)、研修活動(dòng)開展、引領(lǐng)性課程、如何備課、上課、如何做好老師等諸多教育教學(xué)活動(dòng)，曾經(jīng)給我們帶來困惑與感動(dòng)；工學(xué)矛盾，寫日志、傳資源、運(yùn)用研修工具等繁瑣之事及技術(shù)操作難題，曾經(jīng)給我們帶來苦惱與驚喜，讓我們以研修案例的形式記錄下自己在研修路上的感知與頓悟。撰寫案例時(shí)請(qǐng)注意包括以下要素和內(nèi)容：1. 案例題目： 小圓點(diǎn)的魅力2. 主題背景（情境描述、人物、問題發(fā)生的原因等） 這是一節(jié)平面構(gòu)成的教學(xué)，平面構(gòu)成學(xué)生不是很了解，但有序或無序的

2、排列對(duì)該年齡段的學(xué)生不難。3.事件本身及問題解決的過程（詳寫）在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)先讓學(xué)生尋找自然景觀和生活中的圓點(diǎn)，要求他們說一說各自的了解所知所悟，然后再進(jìn)行教學(xué)。3. 問題探究及收獲：在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)“圓點(diǎn)”有深刻的認(rèn)識(shí)。4. 評(píng)析與反思（如有需要注明參考文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源）。通過教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到這種類型的課還有其他方法教學(xué)。6. 其它附件 1課 題  小圓點(diǎn)的魅力教材分析：本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。通過本課教學(xué)使學(xué)生了解平面構(gòu)成的基本要素和方法意義。但不出現(xiàn)“平面構(gòu)成”的概念性解釋。課時(shí)：1課時(shí)課型：造型·表現(xiàn) 欣賞·評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)：學(xué)生能了解有序排列和無

3、序排列能產(chǎn)生不同的形式美感。2、 技能：學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。 3、情感：在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的變化”。 學(xué)生：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集圓的物品，觀察尋找現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的圓的圖案。彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。 教學(xué)過程： 一、課件展示，導(dǎo)入新課 出示一個(gè)小圓點(diǎn)，（大家好！我叫小圓點(diǎn)，在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?？梢砸姷轿?/p>

4、的身影！我喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領(lǐng)可大啦！能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺！大家都稱我為魅力的小圓點(diǎn)呢?。?師：板書：小圓點(diǎn)的魅力 二、講授新課 講解：怎么樣才能算小圓點(diǎn)？圓該怎么畫呢？（請(qǐng)學(xué)生來一個(gè)畫圓 ） 老師用圓規(guī)示范畫圓。（說明：畫的時(shí)候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！） 講解：固定圓心、固定半徑長度，旋轉(zhuǎn)360度就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓，里面是實(shí)心（有色彩）就是圓點(diǎn)，里面空心的就是圓圈。今天我們畫的圓點(diǎn)就是實(shí)心的，因?yàn)楸容^??！所以才叫為小圓點(diǎn)。 （一）、設(shè)問：小圓點(diǎn)的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來呢？老師演示：出示三幅圓點(diǎn)位置不同的范畫，引導(dǎo)觀察,體驗(yàn)小圓點(diǎn)位置變化后產(chǎn)生的不

5、同視覺感受，并把自己的感覺提出來。 1、圓點(diǎn)位置在上面的呈下落感 (懸空的感覺) 2圓點(diǎn)位置在中間的呈穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。） 3圓點(diǎn)位置在下面的呈安定感 (沒有地方可以掉了) 老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠑[放出吸引感和排斥感。 總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們?cè)诋嫯嫊r(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺！（出示課件，結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解） （二）、所有的美術(shù)作品都是由點(diǎn)、線、面組成的，哪位同學(xué)告訴老師，點(diǎn)是如何變成線的呢？(出示范圖觀察歸納：圓點(diǎn)越密，線的感覺就越明顯) 1直線、曲線的感覺

6、 （演示、互動(dòng)、歸納）朝一個(gè)方向排列就成了一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點(diǎn)排列在一起會(huì)有線的感覺。 2移動(dòng)的感覺 圓點(diǎn)從大到小或由小到大，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)的感覺！出示課件-火車圖片，加深學(xué)生的理解。 （三）、出示課件，啟發(fā)聯(lián)想，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識(shí)。 了解生活中小圓點(diǎn)無處不在。(如衣服、鞋、圍棋、人民會(huì)堂燈、藥丸、被子等等！) （四）、小圓點(diǎn)不僅出現(xiàn)于生活中,美術(shù)作品中，也有他們的身影呢！出示課件，讓學(xué)生明白小圓點(diǎn)的作用和獨(dú)特的畫面藝術(shù)效果。同時(shí)結(jié)合美術(shù)作品，讓學(xué)生知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)有大小之分、聚散之分，有無規(guī)則之分等

7、（五）、利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的圓點(diǎn)組合在一塊，就成了一張美麗的作品了?。ǔ鍪菊n件，展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品）繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念，加深學(xué)生的理解和運(yùn)用的方法。 三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo) 1、每位同學(xué)用彩色小圓點(diǎn)進(jìn)行裝飾或用小圓點(diǎn)拼出其形狀。 2、要美觀，更需要?jiǎng)?chuàng)意。 方法不限，可以大小彩點(diǎn)結(jié)合使用，也可以直接點(diǎn)出作品，或點(diǎn)出作品輪廓后再填充彩點(diǎn)，還可以和線條互相結(jié)合在一起使用，自己尋找適合自己的方法，靈活機(jī)動(dòng)。 四、作業(yè)賞評(píng) 師生共評(píng)、自評(píng)，互相提點(diǎn)，再次改進(jìn)和提高自己的水平。 五、總結(jié)、拓展 本節(jié)課主要是運(yùn)用彩繪圓點(diǎn)的方法完成美術(shù)作品，小圓點(diǎn)的魅力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅在于此呢！還可以利用其它方法、材