學(xué)習(xí)閱讀3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南心得體會1

1、怎樣做一個好家長？讀3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南作為一個4歲半孩子的母親，同時(shí)也是一名小學(xué)教師我來說，對于自己孩子的教育有著很多的困惑和迷茫，今天有幸得到園長推薦的書36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，看后受益匪淺，打開了一些疑團(tuán)，但是還有一些迷茫，希望通過今后的學(xué)習(xí)探究和實(shí)踐來解決。下面就通過閱讀本書談?wù)勛约旱男牡皿w會。一、關(guān)于對兒童啟蒙教育的認(rèn)識和了解，懂得教育孩子的方法 指南這本書以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，已促進(jìn)幼兒體，智，德，美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過提出36歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育意義，幫助幼兒園教師和家長了解36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對

2、幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。指南從健康，語言，社會，科學(xué)，藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本，最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。目標(biāo)部分分別對34歲、45歲、56歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。在指南劃分的幾個領(lǐng)域中，并沒有刻意強(qiáng)調(diào)或突出某一方面，而是更關(guān)注幼兒的全面發(fā)展的整體性，更關(guān)注幼兒發(fā)展的個性差異，理解幼兒學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面的綜合培養(yǎng)。切忌用一把尺子衡量所有的幼兒，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練

3、，忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。這幾句精辟的言語，一下子點(diǎn)醒了我，想起前一段時(shí)間自己還想讓孩子下學(xué)期不上大班直接去上學(xué)前班的想法是錯誤的，孩子的成長需要順其自然，而不能拔苗助長，我們作為家長應(yīng)該按照孩子的成長規(guī)律來，而不是不顧及孩子的感受，不根據(jù)孩子的發(fā)展特征，盲目的去或者把自己的想法強(qiáng)加于孩子。而指南對于幼兒園和家長給出了兒童關(guān)鍵期發(fā)展的理念和因材施教的國家政策指導(dǎo)，這對于家長和幼兒園全面的了解孩子身心發(fā)展特點(diǎn)和全面的培養(yǎng)孩子有積極的作用，既可以防止拔苗助長，防止幼兒園教育小學(xué)化，又能給出孩子發(fā)展的基本標(biāo)準(zhǔn)，防止對一些有天賦的孩子產(chǎn)生忽視和埋沒的現(xiàn)象。2、

4、與傳統(tǒng)的教育方法相區(qū)別 1、傳統(tǒng)幼兒教育的主要特點(diǎn)傳統(tǒng)幼兒教育以認(rèn)知教育為主，即以書本教學(xué)的方式灌輸給兒童大量的認(rèn)字、寫字、數(shù)數(shù)、算數(shù)、背誦，他讓孩子成為家長和老師帶出去可以炫耀的資本，滿足了家長和老師的虛榮心，曾一度掀起熱潮的“早教神話”“潛能開發(fā)”論調(diào)讓家長盲目的追隨而忽略了孩子的個體差異和孩子身心發(fā)展的真正需求，大家只把焦點(diǎn)放在如何讓孩子學(xué)到更多的東西，如何不讓自己的孩子落后于其他的孩子？但很少有人去思考人的一生是怎樣的成長歷程？每個年齡段都有哪些成長特點(diǎn)及要務(wù)？對一個06歲之間的孩子他的生命特點(diǎn)與成人有著怎樣的不同？我們該如何給到孩子一個受保護(hù)的童年？一個孩子長大為人需要具備的真正的能

5、力是什么？2、 現(xiàn)代幼兒教育的特點(diǎn) 幼兒教育目標(biāo)定位于為幼兒終身的、可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；幼兒教育要充分考慮幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)每一個幼兒在原有水平上得到充分的發(fā)展”；幼兒教育要貼近幼兒的實(shí)際生活，促進(jìn)幼兒生動、活潑的發(fā)展。但是在現(xiàn)代幼兒教育的幼兒教育中，還有許多教師和家長在觀念和行為上，還把傳授知識作為幼兒教育的最重要目的，家長把幼兒在幼兒園學(xué)到的知識的多少作為衡量幼兒園教育好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園把考察幼兒掌握知識的程度作為評價(jià)教師的重要指標(biāo)。不少家長和教師沒有認(rèn)識到幼兒階段的個性和諧發(fā)展對幼兒一生發(fā)展的影響，更沒有意識到，在幼兒階段過分強(qiáng)制的訓(xùn)練，犧牲的是兒童對學(xué)習(xí)的興趣，付出的是

6、兒童的自尊心和自信心。這是一種得不償失的“高代價(jià)的教育”。相信隨著指南的發(fā)行和學(xué)習(xí)貫徹，會帶動教師和家長教育目的觀的轉(zhuǎn)變，使幼兒教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都放在幼兒的全面發(fā)展上，實(shí)現(xiàn)幼兒童年生活的獨(dú)特價(jià)值。3、家長與老師對孩子的教育一樣重要傳統(tǒng)幼兒教育與家長、家庭教育是脫節(jié)的，幼兒園教，回家家長帶著練就是了，老師對孩子的很多表現(xiàn)不懂得背后的真正原因，除了指責(zé)孩子，要求家長配合改善以外沒有太多的指導(dǎo)，而現(xiàn)代幼兒教育的理念是帶著家長一同成長，老師都要經(jīng)過現(xiàn)代心理學(xué)、現(xiàn)代幼兒教育理論的培訓(xùn)，掌握孩子每個發(fā)展時(shí)期的特點(diǎn)，了解孩子每個行為背后的動機(jī)，指導(dǎo)家長調(diào)整、轉(zhuǎn)變，以更好的陪伴。家庭教育在現(xiàn)代教育中的地位

7、顯得越來越重要。家庭教育的成敗直接關(guān)系到學(xué)習(xí)教育的效果，關(guān)系到孩子能否健康成長。因此，如何使家庭教育成為學(xué)校教育的延伸，并使之成為學(xué)校教育的延伸，并使之和諧發(fā)展，形成教育合力，我認(rèn)為，家長可以從以下幾個方面配合教師教育孩子： 1、學(xué)會賞識孩子。2、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。4、長期與近期目標(biāo)結(jié)合。5、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。6、與孩子一同學(xué)習(xí)。7、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。8、做孩子的表率。9、為教師保持良好形象。10、與教師定期交流。愿我們共同努力，為孩子們的健康、茁壯成長提供一個良好的環(huán)境! 三、這本書對家長具有及時(shí)性和重要性3-6歲是幼兒成長最迅速、最旺盛的一個階段。許多行為習(xí)慣的

8、養(yǎng)成都是在這個年齡段形成的。因此3-6歲的兒童教育越來越受到全社會的重視。指南，讓我們的家長意識到：尊重孩子以自己的速度進(jìn)行學(xué)習(xí)，不進(jìn)行拔苗助長式的教育，不僅是教育系統(tǒng)的責(zé)任，更是孩子第一監(jiān)護(hù)人的義務(wù)。指南相對于指導(dǎo)綱要來說更具體化了，教師可以用指南來進(jìn)行實(shí)際的操作，家長也可以用指南來配合完成老師的工作。更細(xì)節(jié)化的指導(dǎo)和說明，讓教師和家長知道怎樣進(jìn)行操作。很多時(shí)候，不是老師不愿意做好工作，而是不知道怎樣去做。家長并不是不愿意去配合幼兒園的工作，而是不知道幼兒園的工作是怎樣的，孩子的發(fā)展規(guī)律是怎樣的。尤其是當(dāng)家長了解自己孩子的發(fā)展規(guī)律和自己孩子的能力后，對老師的批評會少一些了，抱怨少了，理解更多

9、了。四、怎樣做一個好幼兒家長？ 曾經(jīng)從一本書看過這樣一句話，每個孩子就像一本書，要讀懂這本書就需要我們?nèi)ゲ粩嗟恼莆找I(lǐng)。當(dāng)孩子呱呱落地時(shí)第一眼看到的是家長，從這個時(shí)候開始我們就要時(shí)刻為孩子樹立好的榜樣。如果說：家庭是孩子的第一堂課，那么，家長就是孩子的第一任老師，家長是孩子重要的領(lǐng)路人，家長的自身素質(zhì)和一言一行都對孩子的發(fā)展起著重要的作用，對孩子思想品德的形成是這至關(guān)重要的，怎樣教育好自己的子女，對于現(xiàn)在的家長來說是一個很大的難題，雖然在教育孩子方面我沒有很好的經(jīng)驗(yàn)，我也是在摸索中前進(jìn)。但是，我個人認(rèn)為要教育好一個孩子必須要做的以下幾點(diǎn)：1、 給孩子創(chuàng)造自由發(fā)展的空間2、 .家長要學(xué)會放手子自

10、己動手。3、 學(xué)會與孩子溝通讓孩子快樂成長4、 對孩子要寬容。5、 學(xué)會向孩子道歉。 家長必須尊重幼兒的特點(diǎn)，科學(xué)施教，增進(jìn)孩子德、智、體、美諸方面協(xié)調(diào)成長。學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的知識。為了教誨好孩子，家長要多學(xué)一些幼兒心理、心理及教誨方面的知識，家庭教育不僅靠言教，更靠身教。 家庭教育的最大特點(diǎn)是近朱者赤;近墨者黑，家長在一樣往常生活中影響著孩子。幼兒模擬性極強(qiáng)，模擬是他們學(xué)習(xí)做人的重要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模擬的重要目標(biāo)。家長的舉動習(xí)慣、是非尺度、待人辦事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在影響著孩子。因而，要成為好家長，必須加強(qiáng)涵養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，做孩子的好楷模。每位家長都深愛本人的孩子，但有一些家長對孩子愛得不當(dāng)，涌現(xiàn)了驕縱、溺愛的情形，這就不幸于孩子身心健康成長了。 家長應(yīng)