小學六年級下冊綜合實踐活動教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學六年級下冊綜合實踐活動教學計劃一、指導思想以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”指導綱要征求意見稿為指導，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合時間活動，在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力即主題教育思想。2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的創(chuàng)造空間即綜合教育思想。3、注重對學生的親身體驗與積極實踐，促進學習方式的變革即實踐教育思想。二、學情分析綜合實踐是一

2、門強調(diào)“過程與經(jīng)驗”的課程。通過幾個學期的學習和了解，我們班同學們對這門學科已經(jīng)有了一定的了解，學習興趣濃厚，學習積極性高。通過以往的一系列活動，我發(fā)現(xiàn)同學們對周圍生活中的一切都充滿好奇。在本學期，要鼓勵同學們積極參加學校和班級組織的各項活動，從中鍛煉和提高同學們的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其團隊合作精神。三、教材分析本冊教材以“親近與探索自然、關(guān)注社會生活、感受自我成長”三條走線為脈絡精心選擇和安排內(nèi)容，力求將自然、社會、自我和科學、生活、藝術(shù)、品德等融為一體，濃縮為“綜合主題”。四、教學目標通過前三年的學習和探索，六年級的學生在動手操作，分析整理、合作探究等方面的能力已經(jīng)有了較大的發(fā)展，綜合

3、實踐能力得到了加大的發(fā)展，因此在此基礎(chǔ)上，通過一系列活動，在教師的指導下，使全體學生能進一步掌握基本的科研方法，積極主動的獲取知識；培養(yǎng)獨立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得與他人、自然和諧相處，初步形成合作分享的良好的個性品質(zhì)。在教師的指導下，進一步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，激發(fā)身心潛能，增強社會責任感和使命感，發(fā)展個性思維、創(chuàng)新精神和實踐能力。五、教學進度周次時 間教 學 內(nèi) 容課 時13.93.141、校園周邊環(huán)境的調(diào)查223.153.212、留住美好的回憶 233.223.283、不規(guī)則物體體積的測算 243.294.34、利率與儲蓄254.64.115

4、、打折與消費 164.124.186、紙的研究7、清除口香糖的污跡 274.194.258、奇妙的加酶洗衣粉9、眼睛與工具 284.264.3010、飲水與人體健康 295.15.35.1放假 105.45.911、種子萌發(fā)外界條件的研究2115.105.1612、民族服飾與文化習俗 2 125.175.2313、海洋世界2135.245.30六一146.26.6端午2156.76.1314、廣告與我們的生活2166.146.2015、廚房污染的研究2176.216.27迎接期末考試1、 校園周邊環(huán)境的調(diào)查【教學內(nèi)容】：校園周邊環(huán)境的調(diào)查【教學目標】：1. 組織學生參與環(huán)保活動，培養(yǎng)學生關(guān)心環(huán)

5、保、保護環(huán)境的意識。2. 通過在學校周圍進行調(diào)查，學習收集環(huán)境污染信息資料的方法。3. 根據(jù)調(diào)查實際情況讓學生提出合理化建議，培養(yǎng)他們的實踐能力。【教學準備】：1. 教師為學生準備環(huán)境污染的各種圖片、音像等資料。2. 學生在活動前要準備好調(diào)查收集到的信息資料。【教學過程】：一、調(diào)查匯報以小組為單位，連續(xù)三天對學校周圍50米范圍內(nèi)進行調(diào)查。二、交流分小組交流自己調(diào)查的學校周邊環(huán)境的情況，分析哪些情況影響我們正常的學習和生活。三、討論通過調(diào)查研究，你對美化，凈化校園周邊環(huán)境有哪些建議？四、活動1.根據(jù)學生調(diào)查的數(shù)據(jù)，讓學生繪制一張統(tǒng)計表來反映學校周邊商業(yè)、交通或污染的情況。2.提出一條改善校校園周

6、邊環(huán)境的建議和措施，并做一件改善校園周邊環(huán)境的好事。2、留住美好的瞬間【教學內(nèi)容】：留住美好的瞬間【教學目標】：1. 讓學生了解照相機、交卷的種類與性質(zhì)2. 初步了解攝影知識，并做攝影技巧的練習。3. 培養(yǎng)學生對攝影作品的鑒賞力，提高創(chuàng)作和欣賞作品的品味?！窘虒W準備】1. 教師為學生準備幾種不同種類的照相機和膠卷包裝盒、一些教好的攝影作品。2. 學生準備好自己得意的攝影作品和有關(guān)攝影的資料?！窘虒W過程】:一 提出問題1. 你知道有哪些種類的照相機?照相機的成像原理是什么？2. 照相一定要有膠卷嗎？你最常用的是哪種膠卷？3. 拍照前應該做好哪些準備工作？4. 拍照時應該注意什么？5. 你對照相機

7、的發(fā)展史有哪些了解？二 討論組織學生選擇以上一個感興趣的問題的進行討論。三 實踐3 、不規(guī)則物體體積的測算【教學目標】：1. 通過活動使學生學習和掌握對一些不規(guī)則物體進行測量的方法。2. 通過測量不規(guī)則物體的實踐活動，引導學生進行研究性學習，使他們自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，以培養(yǎng)他們解決問題的能力。3. 讓學生自己動手、動腦，對不規(guī)則進行測量，在實踐中體驗科學研究方法，進而提高學習的積極性和主動性?！窘虒W準備】：教師準備實驗用具和演示所用的實驗工具和材料，包括胡蘿卜、土豆、蘋果等，學生要帶自己希望研究的不規(guī)則物體，和同學一起研究如何測量它們的體積?！窘虒W過程】：一 提出問題：怎樣測算不規(guī)則物體的

8、體積？二 實驗學生自備一些實驗材料，教師準備一些實驗用具。測算這類不規(guī)則物體的體積， 可以用的方法有哪些？四 應用：用學生總結(jié)的方法，測算不規(guī)則容器的容積。五 匯報：各組匯報選題及測算過程。4、利率與儲蓄【教學目標】：1. 通過本次活動讓學生了解銀行儲蓄、儲蓄方式和利率的有關(guān)知識2. 讓學生學會選擇適合自己的儲蓄方式和存款與取款的方法。3. 在活動中，了解儲蓄對國家經(jīng)濟建設的作用，滲透愛國主義教育?！窘虒W活動】：教師準備銀行的儲蓄存款憑證和儲蓄取款憑證、銀行的利率表格。 學生在課前和家長一起到銀行存一次錢或取一次錢，也可以課前到銀行做一些調(diào)查，初步了解有關(guān)儲蓄的知識?！窘虒W過程】：一 教學活動

9、自己或家長一起去銀行存一次錢或取一次錢。二 調(diào)查調(diào)查銀行各種存款方式的利率及有關(guān)常識，并交流。退休工人王爺爺有5000元準備存入銀行，請你幫助他設計一個存款方案。四、 交流把你幫王爺爺設計的儲蓄方案和解決急需用錢的方法告訴給其他同學，全組選擇出一個最佳方案各組同學交流。五、 實踐了解你家每月收、支情況，根據(jù)你家的具體情況，幫父母設計一個理財方案，供家長作參考。5、打折與消費【教學目標】：1. 通過本次活動，讓學生知道市場的打折是商家營銷的促銷手段。2. 讓學生在活動中，從一個顧客和消費者的角度去認識打折和利用打折來獲得實惠3. 教育學生養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，樹立正確的消費觀念?！窘?/p>

10、學準備】：教師做必要的調(diào)查。了解商家在什么季節(jié)、什么時候打折，打折的幅度是多少，打折的原因是什么。學生課前可以在社會上對打折進行調(diào)查，收集相關(guān)的信；【教學過程】：一、觀察：讓學生觀察某快餐店三次促銷打折。二、計算：這個快餐店三次打折情況各不相同。三、思考：打折給消費者帶來實惠，那么商家在打折中就損失了利；四、應用：某班同學54名，3名老師去科技館參觀，科技館票價；五、總結(jié)：向全班同學匯報各小組調(diào)查的問題；調(diào)查的進程和調(diào)查的結(jié)果；向父母講述你對打折的計算學生課前可以在社會上對打折進行調(diào)查，收集相關(guān)的信息資料向全班同學匯報各小組調(diào)查的問題。調(diào)查的進程和調(diào)查的結(jié)果。向父母講述你對打折的計算和你的消費

11、觀念，向家長提出消費建議。6 、紙的研究【教學目標】：1. 通過活動讓學生了解紙的不同種類不同用,了解造紙的基本方法.2. 組織學生編制研究方案,開展研究活動培養(yǎng)學生的探究能力.3. 紙是我國的四大發(fā)明之一,通過研究活動,激發(fā)學生的民族自豪感.教學準備:1. 老師準備不同的紙張樣品,四大發(fā)明的掛圖或影視資料.2. 學生在課外做一些必要的調(diào)查研究,收集有關(guān)的信息資料.教學過程:一 思考:我們在生活中,哪些地方用到紙?二 提出問題:紙是我們學習和生活的朋友.你想研究有關(guān)紙的哪些問題?三 研究:課題名稱要準確,研究方法要明確,研究過程要清晰,讓學生展示研究成果.四 活動:制作紙的標本或樣標,讓學生收

12、集不同種類的紙五 展示學生們制作的紙樣標本7、清除口香糖污跡教學目標:1. 讓學生在活動中了解口香糖的成分和性質(zhì).增長生活常識.2. 通過實驗研究消除口香糖殘渣的方法.3. 通過實踐活動教育學生尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動,提高公共道德和環(huán)境保護意識.教學準備:教師準備實驗器材,收集有關(guān)口香糖殘渣污染環(huán)境的事例.學生帶粘有口香糖殘渣的物品.教學過程:一. 提出問題：怎樣才能清除口香糖污跡呢?二. 實驗：什么物質(zhì)能溶解口香糖中的膠?小組進行討論分工,確定實驗選題,準備實驗材料,完成實驗并填寫實驗報告.三. 交流：各組匯報實驗情況和所得結(jié)論.四. 活動：以小組為單位清除校園或社區(qū)地面上的口香糖污跡.8 、

13、奇妙的加酶洗衣粉教學目的：1. 通過活動使學生了解加酶洗衣粉的主要成分和洗滌作用2. 通過實驗讓學生找出加酶洗衣粉去污的最適宜的溫度和去污范圍3. 培養(yǎng)學生注意積累日常生活中的科學知識，激發(fā)他們對科學研究的興趣。教學準備：1. 教師準備普通洗衣粉和加酶洗衣粉及不同溫度的水與容器。2. 學生自帶有油漬的抹布或布塊,洗滌用的容器.教學過程:一. 觀察將加酶洗衣粉和普通洗衣粉分別話在兩個盒中,觀察兩種洗衣粉有什么不同?二. 活動：以小組為單位,合作完成下列活動.1. 將三塊同樣油污的手帕,分別放入三盆有加本科洗衣粉的水中,甲盆水溫15,乙盆水溫65.浸泡15分鐘后,分別用手搓洗10下,哪個盆中的手帕

14、洗的最干凈?2. 將兩塊同樣油污的手帕,分別放入兩盆有等量洗衣粉的水中,一盆中放有加酶洗衣粉,另一盆中放有普通洗衣粉.兩盆水的溫度都是35.浸泡15分鐘后,分別用手搓10下. 哪個盆中的手帕洗得干凈?_加酶洗衣粉與普通洗衣粉相比,洗去油污的本領(lǐng):_更大些.3.用加酶洗衣粉能夠洗去其他污漬嗎?試一試.三.問題：加酶洗衣粉與普通洗衣粉的主本區(qū)別是有酶還是沒有酶；粉奇妙的功能主要是酶的功能.1.加酶洗衣粉中加的是什么酶?2.酶和溫度有什么關(guān)系?3.酶的作用是什么?有關(guān)酶和加酶洗衣粉,你還是知；四. 研究1. 確定要解決的問題.2. 查詢相關(guān)資料.工具書類（字典、辭海）的解釋：報紙、雜志、科普書籍的解

15、釋：互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)資料：3. 向其他人請教。五 交流把你的問題，你研究的方法，你的答案和你還沒有解決的問題告訴同學。在活動過程中，我的收獲：在探索過程中，我的體會：9、 眼睛和工具【教學目標】：1、通過活動使學生知道眼睛的功能是有限，了解擴大眼睛的功能的儀器。2、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力，會制作簡單的儀器模型。3、引導學生以小組的形式進行研究與學習，培養(yǎng)學生合作學習的意識?！窘虒W準備】：教師準備望遠鏡、顯微鏡、放大鏡等儀器和掛圖，用于制作的工具和材料。【教學過程】：（一）思考在一些情況下，我們的眼睛無法看清所要觀察的物體。你有辦法解決這個問題嗎？（二）討論除此之外，你還了解那些儀器可以用擴展

16、人們的視覺功能？（三）、組成合作學習小組選擇一種儀器研究她的設計原理。（四）、選擇合適的材料，制作所研究儀器的模型。（五）、展示各組的制作模型。10、飲水與人體健康【教學目標】：1、通過活動了解水是人賴以生存的必要條件，是生命的源泉。2、了解人們?nèi)粘Ｉ钪械蔑嬎ＷR和飲用水或自來水的生產(chǎn)過程。3、培養(yǎng)學生學會在日常生活中得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。【教學準備】：1、教師準備一些不同品牌的飲用水瓶子，自來水廠的生產(chǎn)的流程掛圖。2、學生帶來在課前收集的有關(guān)資料?！窘虒W過程】：一、調(diào)查、通過調(diào)查，你認為一天飲多水最有利于全身健康。二、研究人們?nèi)粘ｏ嬘玫乃仨毿l(wèi)生、無害，所含的雜質(zhì)都應該嚴格控制在保證

17、身體健康的范圍，符合國家制定的標準，同時口感要好，你經(jīng)常飲用的水是否符合上述條件呢？三、思考1、你有哪些不好的飲水習慣？今后該如何做？2、分析飲水機的利弊，該如何改進或該注意哪些問題？3、飲料能作為日常的飲用水嗎？為什么？11、種子萌發(fā)外界條件的研究【教學目標】：1.通過研究活動，讓學生了解種子萌發(fā)都有哪些外界條件。2.通過研究活動，培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。3.以研究型學習的形式開展活動，培養(yǎng)學生合作學習的意識?！窘虒W準備】：1、教師準備實驗器具，種子、花盆、土壤、水、種子萌發(fā)的掛圖，有條件的可以準備種子萌發(fā)過程的錄像。2、部分學生自帶花盆、種子，等等?！窘虒W過程】：一、 思考：種子萌發(fā)需

18、要哪些外界條件。根據(jù)你平時的觀察和生活經(jīng)驗，作出判斷。二、 例：種子萌發(fā)需要陽光嗎？三、 分析：1、 如果種子在陽光下萌發(fā)，在陰暗處不萌發(fā)，那么陽光是種子萌發(fā)的必需條件。2、 如果種子在陽光下和陰暗處均萌發(fā)，那么陽光不是種子萌發(fā)的必需條件。3、 按照這樣的設計思路，小組進行討論和全班交流。要知道種子萌發(fā)的外界條件，你們一共要做幾個實驗？然后分小組進行實驗準備，每組各做一個實驗。四、 設計本組實驗的題目： 實驗材料： 實驗用具： 實驗步驟：五、 交流：各組回報試驗過程和結(jié)論。全班統(tǒng)計實驗結(jié)果，得出結(jié)論。六、 結(jié)論、12、民族服飾與文化習俗【教學目標】:1.通過活動使學生初步了解我國少數(shù)民族的服飾

19、與文化習俗。2.通過對我國民族服飾和文化習俗的了解，使學生知道我國是個多民族、歷史文化悠久的國家。3.通過活動增強學生的愛國主義情結(jié)忽然民族大團結(jié)的意識?！窘虒W準備】：1.教師準備我國少數(shù)民族服飾或樣品，民族服飾與文化習俗的照片、圖片或錄像帶。2.學生收集我國少數(shù)民族服飾與文化習俗的照片和圖片。 【教學過程】： 一、 思考1、我國是個多民族國家，你屬于哪個民族？ 2、你了解你們民族的歷史嗎？3、你熟悉你們民族獨具特色的文化習俗嗎？4、你會講你們民族的語言嗎？5、你能講你們民族的故事嗎？你會表演你們民族的歌舞嗎？二、 觀察閱讀與研究1.你見過以上一些有趣的民族服飾嗎？說說他們都是那些民族的服飾，

20、有些什么特殊的地方。（出示圖片） 2.確定研究的方向：某小組選擇研究我國蒙古民族。 3.選擇研究的課題：蒙古族的起源和歷史；蒙古族在我國的分布；蒙古族的民族英雄和歷史人物；蒙古族的宗教信仰；蒙古族的服裝服飾、飲食起居、風俗習慣等。 4.研究方法：(1)查閱書籍，收集報刊資料；(2)向家長、親朋好友等周圍的人請教； (3)觀看民族歌舞，觀察相關(guān)民族習俗；(4) 收獲體會；(5)自我評價。三、 展示各組以本組確定的方式展示研究成果。 例如：1、 收集民族服飾圖片，粘貼制作“民族服飾大觀園”。 2、 用簡易材料制作某民族的頭飾，表演該民族的歌舞。 3、 匯報研究成果 四、 評價對成功展示活動，每個同

21、學都會有共鳴，有收獲。將你對展示中最滿意的小組或最滿意的個人，用一句贊賞的話表達出來。13、海洋世界【教學目標】：1. 文化通過活動使學生了解海洋蘊藏的豐富資源。 2.通過活動了解海洋的自然現(xiàn)象和他們對人類的影響。 3.培養(yǎng)學生科學研究的興趣和能力 【教學準備】：1.教師準備有關(guān)海洋自然現(xiàn)象的圖片、照片或錄像帶；海洋資源開發(fā)的圖片、照片或錄像帶。如海上石油鉆井平臺、遠洋捕撈船、發(fā)電廠等內(nèi)容。2.學生準備自己收集的海洋自然現(xiàn)象和海洋資源的圖片與照片。 【教學過程】一、 思考浩渺無際的海洋令人神往，它是人類的資源庫、食品庫和能源基地。你知道海洋里有什么寶藏嗎？寫出一些你知道的內(nèi)容。海洋里除了寶藏外

22、，還有什么自然現(xiàn)象？這些現(xiàn)象對人類有哪些益處或害處？ 二、 交流在小組內(nèi)，吧你知道的海洋世界只適合收集到的海洋世界圖片、資料向同學介紹。 三、 觀察今天，人類陸地生存的空間和資源開發(fā)已經(jīng)受到越來越大的限制，于是人們獎目光轉(zhuǎn)向了海洋開發(fā)，請觀看下面圖。（展示海上石油鉆井平臺，潮汐發(fā)電站） 四、 設想： 1、在日本四國有一個海底公園，你認為這個海底公園是什么樣子的？ 2、有人想在海底建“海洋浮動機場”，你認為它是什么樣子的？14、 廣告與我們的生活【教學目標】：1.通過活動讓學生知道廣告是我們生活中不可缺少的部分。 2.通過活動讓學生了解廣告的種類和作用，并讓他們自己動手制作一則廣告。3.通過活動

23、讓學生知道廣告與我們生活的關(guān)系。 【教學準備】：1.教師準備各種形式的印刷品廣告和音像廣告的錄像片。2.學生可以帶來自己收集的各種印刷品和有關(guān)廣告的知識資料卡片。 【教學過程】： 一、 觀察：形形色色的廣告（古老的廣告、地方特色的廣告、活動的廣告、擠入我國城鎮(zhèn)的廣告、公益廣告、鋪天蓋地的各類廣告） 廣告與我們的生活息息相關(guān)，關(guān)于廣告，你發(fā)想那些問題？ 二、 問題：1.你和你的家庭在購買商品時受廣告的影響嗎？你或你家的哪些用品是參考廣告購買的？2.有人說只要商品質(zhì)量好，做不做廣告無所謂，你贊成這種說法嗎？ 3.你聽說過虛假廣告嗎？你知道有人上過虛假廣告的當嗎？ 4.你贊成名人做商品廣告嗎？你贊成名人做廣告嗎？ 三、 活動 1.對廣告的研究：以廣告與我們的生活為主題，選擇一個小組同學共同感興趣的問題。問題：根據(jù)問題，小組討論選擇研究方法。方法：如果需要進行調(diào)查，要設計調(diào)查表。如果需要查資料，要設計文獻資料