人教版八上Unit7Willpeoplehaverobots（5課時）導學案

1、Unit 7 Will people have robots（5課時）導學案【 學習目標】1.學會談論將來發(fā)生的事件-學習 will引導的一般將來時。 2.熟記與一般將來時平用的時間狀語。【學習重難點】will引導的將來時的構成和用法?！菊n前準備】教師準備主情景圖的教學掛圖。教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關資料。教師準備磁帶和錄音機.【學習過程】§溫故互查 學生自學新單詞，看誰記得又快又準。紙；紙張污染；污染物預言；預測將來；未來污染環(huán)境行星參加；參與；部分新詞自查根據(jù)漢語提示寫出句中的單詞。Everyone will have a computer in the _（未來）.I

2、 dont know the books on the table are _（免費的）.The Mars is one of the nine _（行星）of the sun.We should do something from now to keep the _（環(huán)境）clean.I believe there will be less and less_（污染）in the future. §設問導讀Strp1情景導入Teacher : Good morning ,boys and girls ! Do you want to study at home ?Students

3、: Yes !Teacher : We cant do these things now ,but we will do it in the future .We will be able to study at home on computer .And we will also have a robot at home to help us do housework . Do you know what the future will be like in the future ? And what will happen in 100 years ?Today lets talk abo

4、ut them together . Students : _-There will be more cars .There will be less fresh water .環(huán)節(jié)說明：通過課前的一個師生問答互動環(huán)節(jié)引入新課話題。Step2完成教材1-a-1c的任務要求學生打開課本P49，引導學生觀看課本的圖片并閱讀1a中有關對100年后未來世界的預測，然后討論并勾選出對這些預測表示同意或不同意，答案不是唯一的。然后要求學生讀記生詞。要求學生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務。要求學生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。.要求學生兩人一組依照1c方框中的內(nèi)容進行對話練習。§自我檢測

5、：根據(jù)1a的內(nèi)容，要求學生兩人一組仿照1c的方框中的對話就“What will the future be like”進行練習并編造自己的對話。A :_B :_A :_Student A :What will people in the future ?Student B :No ,they wont .They will Will people in the future ?Student A:Yes ,they will .環(huán)節(jié)說明：通過學習1a，使學生對will的將來時有個初步了解并對詞組加深印象；通過學習1b，讓學生初步了解will將來時的句型結(jié)構，鍛煉學生的聽力以及抓取關鍵信息的能力

6、；通過學習1c，訓練了學生的口頭表達能力，同時學習了will將來時的各種句型，為新句型的學習打下基礎。3完成教材2-2的任務要求學生翻開課本P50.播放兩遍錄音，第一遍要求學生圈出聽到的單詞完成2a的任務。然后再聽一遍，勾選你聽到的對未來的預測，完成2b的聽力任務。要求學生聽第三遍錄音，并逐句跟讀。聽力內(nèi)容§鞏固訓練。要求學生模仿2a,2b聽力內(nèi)容，然后分角色進行對話練習完成2c的任務，并邀請2-3組學生當堂演示。選出表現(xiàn)最佳的一組，給予加分獎勵。 環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務結(jié)合起來，鍛煉了學生對語言的綜合運用能力，也鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。Step4完成教材2

7、d的任務先讓學生聽2d部分內(nèi)容的錄音，然后讓學生跟讀錄音。對對話中的知識點作適當點撥，然后讓學生模仿錄音內(nèi)容在小組內(nèi)練習。邀請幾組學生上臺表演。根據(jù)不同情況給每個小組適當?shù)莫剟?。讓學生根據(jù)自己的情況在小組內(nèi)編新對話，然后讓幾個小組上臺表演，選出最佳小組給予加分獎勵。§鞏固訓練：補全對話。Nick :What are you reading ,Jill ?Jill :_Nick :Sounds cool ._Jill :well ,cities will be more crowed and polluted .There will be fewer trees and the env

8、ironment will be in great danger .Nick :_.will we have to move to other planets ?Jill :Maybe .But I want to live on the earth .Nick :Me ,too ._-Jill :We can use less water and plant more trees ._A .Then what can we do ? B .So what will the future be like ?C .Its a book about the future .D .Everyone

9、should play a part in saving the earth . E .That sounds bad !環(huán)節(jié)說明：通過前面的聽、說訓練，對這節(jié)課的目標語言有了一定的了解與認識，并且在一定程度上有了創(chuàng)新的能力，通過此環(huán)節(jié)讓學生達到學以致用的效果。§拓展探究（詳見學生訓練42）課堂小結(jié)： 作業(yè)：課后反思：第二課時 Section A (3a-3c)主備人： 審核人： 班級： 姓名： 使用時間：【學習目標】：進一步學習will引導的一般將來時【學習重難點】：more less fewer的用法【課前準備】教師準備主情景圖的教學掛圖。教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關資料

10、。教師準備磁帶和錄音機學習過程：§溫故互查學生自學新單詞，看誰記得又快又準和平海；海洋天空世界和平在海里【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。They will do more things for the world _(和平）.I like to see the bird flying in the blue_(天空）.This strange fish only lives in the deep_(大海).§設問導讀Step1預習導入 本課時主要是通過讀、寫對話練習，讓學生進一步掌握will的一般將來時用法。因此上課前教師可以讓學生先自己預習“Grammar Fo

11、cus”中的句子，體會will的不同的句型。環(huán)節(jié)說明：通過預習，學生掌握will的一般將來時的句型，從而為3a的完成打下基礎。Step2完成教材3a的任務要求學生用競賽的方式快速用more,fewer 或less完成課本3a的填空任務。然后邀請最快的幾位同學給出自己的答案。朗讀3a中的句子并要求學生說出more,fewer 或less的用法區(qū)別。Step3完成教材3b-3c的任務引導學生閱讀課本3b中的情景，然后要求學生根據(jù)情景對未來作出自己和預測。要求學生進行小組討論，并作出小組預測。最后請幾位同學說出自己小組的預測。要求學生在小組中討論，對自己未來生活的城市作出猜想，并把自己想象中的理想城

12、市畫出來，然后完成3c中的任務并在全班展示。對各小組展示的理想城市進行評比，評出最優(yōu)秀、適宜居住的城市。環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務結(jié)合起來，不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。§自我檢測用括號內(nèi)所給單詞的適當形式填空You are too fat.You should eat _(little).They _(have) a test in a week.Many _(predict) didnt come true.It is too late.I _(agree) that we go there today.It seems _(p

13、ossible) that people can fly.§鞏固訓練語法專練( )1.In 50 years there _ more robots in peoples homes.A.were B.will have C.will D.have( )2. -Will people live to be 300 years old?-_.A.No,they arent B.No,they wont C.No,they dont D.No,they cant.( )3. I hope your dream _true one day. A.come B.comes C.will co

14、me D.came( )4. They_any classes next week. A.will have B.wont have C.have D.had( )5.-What _the students_tomorrow? A.do;do B.did;do C.will ;do D.is;doing§拓展探究（詳見學生訓練P43）課堂小結(jié)：作業(yè)課后反思 第三課時 Section B (1a-2e)主備人：【學習目標】：要求學生掌握will引導的一般將來時的用法【學習重難點】：利用目標語言進行聽力訓練【課前準備】：教師準備主情景圖的教學掛圖。教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關資料

15、。教師準備磁帶和錄音機學習過程：§溫故互查公寓套房太空；空間甚至；連；愈加人的，人仆人有危險的；不安全的已經(jīng)；早已工廠相信；認為有可能不同意。 持不同意見；有分歧形狀；外形倒塌；跌倒；掉落 可能的；可能存在或發(fā)生的【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成單詞。I like to live an _(公寓）with my grandfather near the park.Dave wants to be an_(宇航員）to fly in space .The robot can do many things like a_(仆人）.My father are making many ro

16、bots in this_(工廠）.My brother is very clever and he can make model planer with different kinds of_(形狀）.§設問導讀Step1.情景導入 Teacher:Good morning/afternoon,boys and girls. Where will you live when you grow up? What will your house be like in the future?Students:_I will live in the city.I will live und

17、er the sea .Lets go to learning Section B to see what the life will be like in the future.環(huán)節(jié)說明：課前的師生問答互動不僅讓學生回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，而且引導學生說出他們對未來生活的向往，鍛煉了學生的口語。Step2完成教材1a-1e的任務要求學生翻開課本P52，按課本上的要求迅速完成1a部分的任務。然后要求2-3名同學給出自己的答案，并一起討論對錯。然后要求學生寫出更多的各類單詞填在1a的分類下，完成1b的任務。播放Alexis和Joe有關未來生活的談話，聽第一遍時要求學生標出1c中的圖片的正確順序。正確

18、答案：1-3-2.播放第二遍錄音，要求選用1d方框中的單詞完成句子。然后請幾位學生說出答案，核對答案的對錯。播放錄音，要求學生逐句跟讀。大聲朗讀聽力材料。§自我檢測要求學生分組模仿1e的對話，分角色進行對話練習，然后邀請2-3組同學進行當堂演示，鼓勵學生編寫自己的對話。選出表現(xiàn)最佳的一組。 A:Where do you live now? B:I live an apartment. A:Where did you live 10 years ago? B:I lived in a small house in the countryside . A:Where will you l

19、ive in ten years? B:I will live in the space station.環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務結(jié)合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。Step3 完成教材2a-2e的任務要求學生快速說出自己對機器人知識的了解并描述自己對機器人的印象。要求學生快速短文掌握大意，并完成課文2b短文前的有關機器人的4個句子。然后邀請幾位同學給出自己的答案。要求學生再一次閱讀短文，然后寫出3個能表示未來機器人能做什么事的句子。然后邀請每個組的一名同學念出自己的句子。完成2c的任務。 要求學生再一次閱讀2b的短文，然后選用短文中的單

20、詞完成2d中的短文。請幾位同學朗讀短文，并核對答案。要求學生小組討論未來的機器人對我們及我們的家庭有什么樣的幫助，完成2c的短文，最后選擇幾組較好的短文，在全班展示。環(huán)節(jié)說明：讓學生從總、分、總的結(jié)構理解短文大意，然后對短文中的知識點逐一記憶，最后回歸課文，對學習的詞組或者重點句子進行應用。這樣在降低難度的基礎上，不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。§鞏固訓練完成短文。 Some robots are very human-like .They can walk and d_ like people.Some scientists think

21、that in the future they will m_robots like humans.This may not h_ in the near future,but at some point ,robots will even be able to t_ like people .However ,some scientists d_.James White believes that robots will be able to do the s_ things as we can .For example,he thinks that robots will n_ be ab

22、le to wake up and know where they are.Which side do you a_ with?§拓展探究 詳見學生訓練P44 課堂小結(jié)：作業(yè)：課后反思：第四課時 Section B(3-4)主備人：【學習目標】：繼續(xù)學習will引導的一般將來時【學習重難點】：用一般將來時來進行合作訓練【課前準備】：教師準備主情景圖的教學掛圖。教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關資料。教師準備磁帶和錄音機學習環(huán)節(jié)§溫故互查學生自覺新單詞，看誰記又快又準。很可能，大概在期間假期；假日對有好處，適合【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成單詞。1.We can vis

23、it many museums _(在期間）the vacation to Beijing .2.The girl _(很可能)didnt know who her father really is.3.The doctor says vegetables _(對有好處) our health.4.In China ,there are several special traditional _(假期).§設問導讀Step1情景導入T: Hello,boys and girls , We have learned about many predictions about our fu

24、ture life .Do you want to predict your own life in the future?T:What do you think your life will be like in 20 years?S:_T:Where will you live in 50 years?S:_Y:How many robots will you own in your family?S:_環(huán)節(jié)說明：通過復習，學生用will的一般將來時對自己的生活預測，從而達到順利導入新課的目的。Step2完成教材3a-3c的任務要求學生快速默讀短文，并根據(jù)自己的理解選擇3a方框中的單詞完成

25、短文。然后以小組競賽的形式邀請幾位同學代表小組給出自己和答案。全班一起檢查討論，并評出優(yōu)勝者。要求學生小組討論短文里面的詞組并勾畫出來，然后請幾位同學給出自己的答案，必要的話教師補充。小組活動。完成教材3b的任務，并要求學生根據(jù)自己的實際情況進行填寫練習。然后請2-3組同學當堂進行朗讀。要求學生根據(jù)3a,3b的內(nèi)容完成3c的任務，寫一篇預測自己未來20年生活的短文。最后挑選幾篇較好的短文在全班展示。環(huán)節(jié)說明：首先讓學生進行仿寫，然后讓學生寫出自己對生活的設想，呈現(xiàn)出了由句到文循序漸進的過程。在此過程中小組合作，自主學習模式，不僅鍛煉了學生獨立思考的能力，增強學生的合作意識，還鞏固了學生對目標語

26、言的學習、識記和運用。Step3完成教材4的任務要求學生分小組討論，未來的機器人會對我們的學校生活 有什么樣的幫助，把想到的主意填在任務4的表格內(nèi)，并在方框中畫出自己理想的機器人的形象。然后小組交流各自的答案。§自我檢測單項選擇( )1.My uncle is a _and the food he makes is very nice.A.cook B.violinist C.artist D.doctor( )2.Dont _about me.I can take care of myself.A.worry B.look C.talk D.listen( )3.Hey,Lisa.

27、Did you finish _that book? A.read B.reads C.reading D.to read( )4.The piano music _ very beautiful and I like it.A.tastes B.looks C.sounds D.touches( )5. When Jack was a small boy ,he was able to _the piano and the violin.Aplaying B.played C.plays D.play§鞏固訓練用括號內(nèi)所給單詞的適當形式。1There_(be) a football

28、 match next Sunday.2Who _(give) us a talk on the computer in two days?3Kids _(not go) to school in 100 years.4My father _(send) me a new bike when I am tall enough.5_ everything _(be) ready in 2 hours?§拓展探究（詳見學生訓練P45-46）課堂小結(jié)：作業(yè)：課后反思：第五課時 Self Check主備人：【學生目標】：熟悉掌握一般將來的結(jié)構和用法【學習重難點】：be going to 結(jié)構

29、與一般將來時的區(qū)別?！菊n前準備】：教師準備主情景圖的教學掛圖。教師為制作多媒體課件，在網(wǎng)上搜索相關資料。教師準備磁帶和錄音機。學習過程：§溫故互查 學生自覺新單詞，看誰記得又快又準。淡水干凈的空氣空閑時間飛上天空【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子1Because of the pollution,there will be less and less_(淡水)on the earth.2My grandpa likes to live in the countryside because there is _(干凈的空氣)。3I need more_(空閑時間)for my hobby.4I dreamed that I _(飛上天空)last night .§設問導讀Step 完成教材Self Check部分的任務任務1主要是復習名詞