小學(xué)綜合實(shí)踐《垃圾的處理》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)綜合實(shí)踐垃圾的處理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析：在日常生活中扔在垃圾桶或垃圾屋的垃圾，如果不及時(shí)運(yùn)走，特別是露天堆放了幾天的垃圾，對環(huán)境的污染學(xué)生是很熟悉的。垃圾的處理一課，就是要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目前人們對垃圾的處理方法以及這些方法是否科學(xué)有效。而填埋是現(xiàn)階段我國采用的主要方法，為了防止填埋垃圾時(shí)對環(huán)境的污染，在填埋垃圾時(shí)我們應(yīng)該采取那些保護(hù)措施呢？進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到確實(shí)需要設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)合理的垃圾填埋場。教學(xué)目標(biāo)：1、目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡單的填埋和焚燒同樣會(huì)造成環(huán)境污染，設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場可以有效減少對環(huán)境的污染。2、通過填埋垃圾的模擬實(shí)驗(yàn)觀察分析簡單填埋垃圾的

2、危害，從而考慮設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場。3、引導(dǎo)學(xué)生對垃圾問題的進(jìn)一步關(guān)注和思考，提高他們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對垃圾問題的進(jìn)一步關(guān)注和思考，提高他們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：分組實(shí)驗(yàn)材料：學(xué)生水槽、洗凈的小石子和沙、侵過墨水的餐巾紙、噴水壺。設(shè)計(jì)方案表、抹布、筷子。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：上節(jié)課同學(xué)們列舉了在我們的生活中產(chǎn)生了很多垃圾，這些垃圾放在一起行不行？對我們要處理好這些垃圾，不然對我們的生活就會(huì)造成很大的危害。這節(jié)課我們來研究垃圾的處理問題。板書課題：垃圾的處理。二、簡單垃圾處理的研究1、通過我們的觀察，平時(shí)人們是怎樣處理垃圾的？師根據(jù)學(xué)生的回答簡單板書： 回收利用 扔垃圾桶垃圾場 &

3、#215; 焚燒：污染空氣 × 填埋：污染土壤。2、用這些方法處理垃圾科學(xué)嗎？看板書簡單回答，師用×表示。板書：污染空氣今天我們也來做回清潔工，來模擬填埋垃圾。3、師介紹實(shí)驗(yàn)材料：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了這樣一套材料，塑料瓶內(nèi)裝著石頭、土壤、水，一塊被墨水弄臟的餐巾紙，一個(gè)噴水壺，還有一雙筷子，一塊抹布。誰能說一說這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做？老師適當(dāng)補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)4、分組實(shí)驗(yàn)：模擬簡單填埋垃圾，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 實(shí)驗(yàn)要求：先觀察瓶內(nèi)水、石子原來的樣子，再實(shí)驗(yàn)觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。5、交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：你看到了什么現(xiàn)象？說明了什么？ 板書：破壞土質(zhì)、污染地下水、空氣 土地污染由小塊擴(kuò)散到四周，土地被

4、污染的范圍會(huì)越來越大，進(jìn)一步擴(kuò)散會(huì)滲入到巖石層，污染地下水，而我們的飲用水，大都來自地下水，這樣直接危害我們的身體健康?？磥硖盥褚膊豢茖W(xué)，可是很久以來，人們就是用填埋的方法處理垃圾的（從垃圾場打個(gè)箭頭到填埋）。我們能不能想個(gè)辦法來防止填埋的垃圾對周圍環(huán)境的污染呢？三、探索減少污染的垃圾處理辦法1、設(shè)計(jì)一個(gè)更科學(xué)合理的、切實(shí)可行的垃圾處理方案來有效防止垃圾對環(huán)境的污染？ 獨(dú)立思考：你想到了什么方法？師對學(xué)生將垃圾與土壤隔離的方法進(jìn)行肯定。 （問生為什么這么想，使其他學(xué)生明白隔離的原因，師再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。） 收實(shí)驗(yàn)材料。 小組內(nèi)交流：選取比較合理、適用的方法。小組填寫設(shè)計(jì)方案：記錄設(shè)計(jì)重點(diǎn)或畫圖（發(fā)設(shè)

5、計(jì)方案表）2、各小組匯報(bào)交流設(shè)計(jì)方案，大家評(píng)價(jià)修改，全班形成一個(gè)完整方案。學(xué)生邊匯報(bào)師邊畫出學(xué)生設(shè)計(jì)的垃圾處理圖 老師重點(diǎn)指導(dǎo)：1、怎樣處理源源不斷送來的垃圾？ 2、垃圾產(chǎn)生的氣體、污水怎樣處理？ 3、垃圾場填滿了垃圾以后怎么辦？ 師對學(xué)生方案進(jìn)行評(píng)價(jià)：同學(xué)們設(shè)計(jì)的垃圾處理方案都能有效防止垃圾對環(huán)境污染，下面我們來看看現(xiàn)代新型垃圾填埋場是怎樣填埋垃圾的。3、課件出示：新型垃圾填埋場解剖圖。師介紹各個(gè)部分的作用 這樣處理垃圾是不是就永久安全了呢？（土地將被永久占用、土壤疏松，土壤還有可能會(huì)被污染，所以在上面不能建造房屋、不能種農(nóng)作物，只能修建體育場、公園。）4、介紹宜昌市和世界最先進(jìn)的垃圾處理方

6、法。 我們宜昌的垃圾處理已經(jīng)達(dá)到了無害化，哪個(gè)組的方案同宜昌的垃圾處理方法相近？分別代表中小城市、大城市和農(nóng)村的垃圾處理方法，由于我們國家能力有限，還不能普及最先進(jìn)的垃圾處理方法，中小城市用的還是填埋法。 5、小結(jié)：說說填埋垃圾時(shí)應(yīng)注意什么？四、課堂小結(jié)：1、你對我們今天上課使用的材料有什麼發(fā)現(xiàn)？全部是廢物利用。2、通過對垃圾處理問題的研究，我們對垃圾的產(chǎn)生、處理有什么新的認(rèn)識(shí)？國家在減少垃圾的產(chǎn)生方面采取了很多措施，如賓館不再提供一次性洗刷用品，從2008.6.1起不再無償提供塑料袋，提倡自帶布袋裝物品，我們也應(yīng)少用不易降解的、一次性的物品。只要我們大家共同努力，垃圾就會(huì)減少；只要我們用科學(xué)

7、方法處理垃圾，垃圾就不會(huì)污染環(huán)境。教學(xué)反思：1、 材料的準(zhǔn)備及應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)材料對實(shí)驗(yàn)效果起著非常重要的作用，通過幾次試教，發(fā)現(xiàn)用淺色石子做巖石層和土壤，顏色太深，不便學(xué)生觀察；用大飲料瓶的下半部分裝石子，小瓶子不方便操作；紙巾染墨水時(shí)，只要能干，離上課時(shí)間越短效果越好，時(shí)間太長，墨水太干，墨水不容易脫色，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果；用用完的“衣領(lǐng)凈”、“清潔劑”等的瓶子做噴水壺，不用“啫喱水”等瓶子做噴水壺，以免少數(shù)學(xué)生上課用來噴頭發(fā)，加上這樣的瓶子按壓部較緊，需要用較大的力氣按壓水才會(huì)出來。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，容易將水噴到瓶子外面，所以還要給每個(gè)小組準(zhǔn)備一塊抹布（舊衣服拆的），實(shí)驗(yàn)完后讓他們擦干桌子，這樣不會(huì)因?yàn)樽郎嫌兴绊懞竺嫔险n的秩序。用廢棄的食品袋（如核桃粉、豆奶粉）裝搜集的目前較先進(jìn)的垃圾處理資料，給學(xué)生起到了合理使用垃圾的榜樣作用。2、合理使用課件，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)生設(shè)計(jì)完科學(xué)合理的垃圾填埋場后出示教科書中新型的垃圾填埋場，隨著老師介紹各部分的名稱及作用，邊動(dòng)態(tài)的顯現(xiàn)各部分的位置，使學(xué)生更深刻地理解現(xiàn)代新型垃圾的結(jié)構(gòu)及意義。3、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)合理的垃圾填埋場，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。在設(shè)計(jì)科學(xué)合理的垃圾填埋場時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考垃圾填埋后