2如何培養(yǎng)小學(xué)生的注意力

1、2 如何培養(yǎng)小學(xué)生的注意力 小學(xué)生的注意力方面的問題是他們常見的心理障礙之一。這些癥狀明顯地干擾到兒童正常的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、情緒等，由于這類孩子在智能及外觀上看起來并無明顯的障礙，但又因其行為表現(xiàn)異常，所以容易被外界誤會其需求，經(jīng)常被誤解為不聽話的小孩。如何培養(yǎng)小學(xué)生的注意力？我認(rèn)為要注意這幾方面： 1、從興趣出發(fā)，引起注意。要引起學(xué)生的注意又能維護其注意，興趣是很重要的。事實表明，最能激發(fā)興趣的事物，也是最能引起注意的事物。而“好奇”是學(xué)生的天性，小學(xué)生尤其“好奇”。教師在上課時若能抓住學(xué)生的好奇心，巧設(shè)懸念，提出引人深思的問題，就能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的注意力引入課堂學(xué)習(xí)之中。

2、人的興趣不是與生俱來，它是在一定需要的基礎(chǔ)上，在實踐的過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。課堂教學(xué)的內(nèi)容越貼近生活，就越符合學(xué)生的需要，也就越能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生的注意力也能更加集中。  2、加強學(xué)生意志的鍛煉。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生常常會因為碰到一些自己感到枯燥無味的東西或不感興趣的學(xué)科與老師而不愿集中注意力，也常常會因為有外界富有強烈吸引力的刺激與干擾而分散自己的注意。在這種情況下，就需要一個人具有堅強的意志，促使自己注意的集中、穩(wěn)定。 3、指導(dǎo)學(xué)生保持注意力。該學(xué)習(xí)時就專心地學(xué)習(xí)，該休息時就安心地休息，該活動時就痛快地活動。學(xué)習(xí)過程中，幫助學(xué)生學(xué)會把看、讀、寫、作、思結(jié)合起來，交替進行。同時還

3、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生能在同一時間內(nèi)將注意分配到兩種或更多的客體或活動上，就是要學(xué)會“一心必須兩用”，如上課時必須學(xué)會一邊聽講一邊記筆記。這樣即能有效地集中注意力，又能使注意力迅速轉(zhuǎn)移。 4、教師的工作方式要充滿激情，引起學(xué)生的注意。教師如果能夠精神抖擻、春風(fēng)滿面地出現(xiàn)在講臺上，就會引起學(xué)生的注意，令他們振奮，也會像老師那樣精神飽滿地聽課。當(dāng)然，教師精神疲憊，滿臉愁容，也會引起學(xué)生注意，但其影響是負面的。 5、采用多種教學(xué)方式，保持學(xué)生的注意。人的注意有不穩(wěn)定性。中小學(xué)生的注意力，一般很難較長久地保持固定的狀態(tài)。往往一段時間內(nèi)注意力集中，過一段時間，注意力便分散或者轉(zhuǎn)移了，尤其小學(xué)生注意力保持時間更短。因

4、此，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，注意豐富與充實教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容有所變化，要不斷改進教學(xué)方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 6、用音量變化來控制學(xué)生的注意力。教師可以運用多種音量的技巧來捕捉和保持學(xué)生的注意力，如涉及到關(guān)鍵句子和短語時提高音量，這是最常用的技巧。但是，講到關(guān)鍵句子或詞組時降低音量，通常能達到更佳的效果。 7、養(yǎng)成良好習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)習(xí)注意力  現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨生子女，缺乏毅力，自覺控制能力差。在學(xué)習(xí)中遇到困難時，有時不肯動腦筋思考，就遇難而退，或轉(zhuǎn)向教師、同學(xué)尋求答案。在這種情況下，教師不要代替學(xué)生解答難題，而是要用堅定的目光鼓勵孩子動腦筋，用熱情的語言，激厲他們?nèi)スタ穗y關(guān)。此時，教師或家長任何一種親切和信任 的目光，一句熱情而富于鼓