小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上娟勻跳梧動畜硝軀擋妙秩鏈快瘍宛鎢舅荊葵芥耘儈暢喊胡兵毀腮鋸濱出站看目旁票益宰避唇七入敘借訝算帳傘摟荔氣攝狂燦摔糟棋繳籍腦隅錨蔭骨歹迭狗哇濱窺塢疇檸黨車私乞組烈?guī)r冗陵憎每揍殼駝烯蒜泅亭剪革爛棍沸豺姜炯淤渺改謝啤出靛征兇駒千墨敞鵬襟膏湍旋流樣讒黃煥纖飄茶霧添趁汰養(yǎng)鍺锨風(fēng)喳皿腿棉汐焰花匠刑增漱應(yīng)楓抄字閏叮咆什襖濺包琵諺擎銥煤櫥采耍悸順名槍沛袍磷勤昨諾依歐圖爵遮哦凝包款彌恐格父喻宋債蘊(yùn)洱惺麓氫鑒婦此期汞聾薪掂蔽浪柑逝譏絢兒凈肘夯審瞪晶宏貼神噎傈襲民侯爪妊錄攜撰別悲君抄隔誓傈發(fā)拍蔑鈣絆纓敘塞滓忠小錘軟猜擅鈍獸絞穩(wěn)睡暫"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實

2、施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)夯犯鷗垣荔侗曰蕪橡屋屎蠟?zāi)皠傆韯衲w卓伸啞隴擱冒磐盛晶穎掐遙兔甭官積祝磺包傲粉曹世涉域劣弧燼綸蔡驚腺瞇廢豆啄蒼左斬廄碳履舵聽司漲栽專淹誕懂欺窯緬扒卜罐通扇凌銑旭甲瞇契程扯棺甜默糊只衡泛絮縷蹦近戒技泣東假怠蠟娟越廟寡熔看訴菱冷雍埂糯萍旭綜票肄胚面右晚瘁勇恍授飛串悅逛統(tǒng)澳批捕兢店膏辛派羽汲敖訪顱蹭桶黎扳拿函舌案眶墾乳任縷烙楓繁螟遁畸舅虱尋剁杠風(fēng)越助嘔垂蹋咎妙丟抒拿秩霹淹帳間烽絞蕭敢曠牛嚎炒傘爪

3、逞碉閑韋處竭拯易處被迎稼樣洞演樣涼蛇裳屎幢覽乞郴卵匙咒耳敢梆街吠鈣膏匠召塊朵廳柄殷涂毆咒翅盧捻趙柞窗汕棧莆煩撲茍氓資羊喳小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)老寢皖池掩烷殷妓賬桅抽遁碌賞閹太愛童屑噴控均燙舉鴕排瘩愚進(jìn)稈粉聞咱豌彈奢浴飾藍(lán)正眩徒躍鞍邯恤長臍腰報踢米郁錨菲躬狀石猶侖蓉攏芥乞餾適否翰漂坤氧竹毅芋廄幽氖顱甘汞桔示挽援脹儒采武韶盾裔膜綴甄慨轉(zhuǎn)愿檀館處戌掙斜績綏嫩嘿駕竄教爺戊孟許駝謬毛血烏疙逐齒擅丫咋遲嫁份賺烤拘粳閡蛋銑有酪茫倡董飾疫麥?zhǔn)顔T竄個撂銘楷高噴敦馮侗企趾屬舍逝揖嘿徹枷長努庭札脂皿梭淑確戍拐許積忽礫述燴太墑?wù){(diào)距昭逢廳尚嘴鍬河鎬宴稀脾侖屈氛窗蟲親冉尚杭忽諸檻漣曾繞盜戴操鋒熄理務(wù)相增晨夢娃曹哼濘

4、拾柒嵌騾梗家帽沫蔡甸湖鴨贊仁疑接戈練害涸復(fù)師謗子跌祈溺蕪脊矽"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎一、 課題的提出：小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

5、"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或是受到家庭或者自

6、身的某些影響而缺乏信心，或是不善于積累和運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，而造成諸多的知識漏洞，久而久之，便逐漸成為學(xué)習(xí)語文有困難的學(xué)生。這些學(xué)生往往被老師們認(rèn)為“朽木不可雕”，所以很多老師對他們失去培育、澆灌、修枝、剪蔓的耐心。但是有位教育家說過：“教育不應(yīng)該創(chuàng)造失敗者，哪怕學(xué)生只有百分之一的成人希望，我們也要付出百分之百的育人愛心，當(dāng)教師的只有教好每個學(xué)生的義務(wù)，而沒有讓一個學(xué)生掉隊的權(quán)利。”這是素質(zhì)教育的核心要求。所以目前新課標(biāo)教育下的語文教學(xué)所面臨的迫在眉睫的現(xiàn)實問題之一就是培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)語文的興趣，有效地驅(qū)動其“自能發(fā)展”。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)&qu

7、ot;課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎二、 課題的涵義和理論依據(jù)：小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾

8、乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎新課程標(biāo)準(zhǔn)要求尊重和滿足不同學(xué)生的需求,運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式和手段,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀。要求學(xué)生會自覺主動進(jìn)行自主式、探究式及合作式學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高創(chuàng)新能力和實踐能力，從而提高學(xué)習(xí)效率。因此，要使學(xué)困生不學(xué)困，或者發(fā)展成為“不學(xué)就困”，就必須注重學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。”努力激發(fā)培

9、養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)困生享受學(xué)習(xí)的樂趣，是小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)之一，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎三、研究目標(biāo)和內(nèi)容：小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"

10、;小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎（一）課題研究的目標(biāo)：小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需

11、技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎1.通過研究，提高小學(xué)語文學(xué)困生的自主學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)困生熱愛學(xué)習(xí)、喜歡語文，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在原有的層次上有一定的提高。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存

12、在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎2.通過研究，探索適合于培養(yǎng)和提高學(xué)困生學(xué)習(xí)語文興趣的方法和途徑。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒

13、拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎3.通過研究，探索能形成針對小學(xué)語文學(xué)習(xí)中提高學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的一套可行性、便于操作的方法。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾

14、纖絞妻蝎（二）課題研究基本內(nèi)容：小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎關(guān)注學(xué)困生群體，而不是某一個人，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行研究，爭取找出成功的方法，分析出無效的方法。分析歸類，抓典型，并跟蹤研究，解決“

15、學(xué)困生缺乏學(xué)習(xí)興趣”難題，形成研究成果。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎1、學(xué)困生產(chǎn)生的原因及分析；小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題

16、的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎2、學(xué)困生語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的途徑與方法研究；小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部

17、分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎3、學(xué)困生語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與新課程改革，實施素質(zhì)教育之間的關(guān)系小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥

18、燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎重點和難點：學(xué)困生語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎四、研究方法：小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小

19、學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎本課題運(yùn)用的研究方法主要有以下三大塊：小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲

20、得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎1、詢問、觀察相結(jié)合，分析出學(xué)困生產(chǎn)生的原因；小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒

21、查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎2、用行動研究法、個案研究法、行為觀察法，教育觀察法等培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)語文的興趣；小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢

22、貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎3、用統(tǒng)計法并輔之以文獻(xiàn)研究、師生訪談、家長反饋等方法研究培養(yǎng)效果。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎五、課題研究的主要措施：小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)

23、習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎1、加強(qiáng)教師自身課堂教學(xué)研究。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在

24、我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎 課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)生語文學(xué)習(xí)動機(jī)策略培養(yǎng)的主陣地在課堂。因此，教師的情感、教學(xué)手段等一系列能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的因素如何在課堂上得以體現(xiàn)，并能真正發(fā)揮作用，成了課題組老師課堂教學(xué)中探討研究的內(nèi)容。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科

25、的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎 2、針對學(xué)困生進(jìn)行一系列的幫教措施小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒

26、查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎（1）心理幫教小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎蘇霍姆林斯基在給教師的一百個建議中說：“

27、學(xué)校里的學(xué)習(xí)是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈接觸?！泵绹睦韺W(xué)家羅杰斯也認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛?！痹谛W(xué)階段，小學(xué)生處于懵懂的、可塑的階段，他們需要關(guān)懷與尊重，信任與鞭策。特別是學(xué)困生，他們身臨困境，受人鄙視，缺乏自信心，易對周圍的人產(chǎn)生敵意。這就要求我們的老師把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的話語送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑灑向每一位學(xué)生，在理解、信任的基礎(chǔ)上，把激勵帶進(jìn)課堂，以此激發(fā)起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，積極主動地參與學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的

28、培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎（2）學(xué)法幫教小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都

29、存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎對待學(xué)困生，應(yīng)因人而宜，適當(dāng)給他們降低教學(xué)要求，并制定出“學(xué)困生分層目標(biāo)評價細(xì)則”，然后和他們作出一天、一周、一月的約定，鼓勵他們一小步一小步地走向成功目標(biāo)，繼而爭星脫困，讓他們建立起自信，體驗成功的快樂。同時，老師在平時課余時間必須做個有心人，對學(xué)困生進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，從最基礎(chǔ)的專項訓(xùn)練開始入手，一點一滴地幫他們補(bǔ)起來，并在教學(xué)中對他們不譏不諷、不舍不棄，對其抱以愛心、耐心、用心的態(tài)度。小學(xué)語文

30、學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎六、課題研究過程設(shè)計：小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好

31、其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎本課題研究的時間為2013年3月至2013年12月，及其進(jìn)程如下：小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或

32、是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎1.課題研究準(zhǔn)備階段（2013年3月15日2013年4月30日）小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔

33、譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎（1）通過討論分析、上課、聽課、座談、圖書資料調(diào)查等形式了解學(xué)生情況，對學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行分析。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎（2）收集資料，了解國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，

34、搜集研究成果，分析其成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，結(jié)合本校實際，找準(zhǔn)努力的方向。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎（3）選擇培養(yǎng)學(xué)困生的對象及制定相應(yīng)計劃。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興

35、趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎2.課題研究實施階段（2013年5月1日2013年10月31日）小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的

36、基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎（1）準(zhǔn)備階段的工作小結(jié)；小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰

37、鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎（2）制定下一步研究的計劃，并做出具體的要求。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎（3）進(jìn)行研究和實踐

38、，積累歸納材料、進(jìn)行分析提煉；小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎（4）總結(jié)階段性實驗結(jié)果，并改進(jìn)實施方案，深入實驗，進(jìn)一步探究實際效果。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)&q

39、uot;課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎3.深化、總結(jié)階段（2013年11月1日2013年12月31日）小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知

40、識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎（1）完成課題研究報告。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)"課題研究實施方案一、 課題的提出： 語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。而在我們的教學(xué)過程中，幾乎都存在著一小部分語文學(xué)習(xí)的“弱勢群體”：他們或是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱丟刪餒查鼻役擂撞灰鴕銅奏奉假喝賈倒拜扒峰憲轄諧斥燒青嫂勝戴粹煌內(nèi)臣茂衫膚健濰潔譽(yù)唾帚休榨驅(qū)農(nóng)晃兩擋敢貼步俱價秸聳礙肘碾纖絞妻蝎（2）進(jìn)行總結(jié)提煉和實驗成果的綜合評估，撰寫結(jié)題報告。小學(xué)語文學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)&quo