小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《變幻無(wú)窮的形象》

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)變幻無(wú)窮的形象精品教案教材分析：本課屬于造型·表現(xiàn) 、 設(shè)計(jì)·應(yīng)用兩個(gè)領(lǐng)域的一節(jié)課，從課題可以看出，“變幻”和“無(wú)窮”兩個(gè)詞是本節(jié)課的核心，“變幻”可以使人產(chǎn)生無(wú)限的聯(lián)想，“無(wú)窮”可以給人以廣闊的想像空間。本節(jié)課以生活中最常見的物品為依托，借助添加、夸張變形、轉(zhuǎn)換方向、多種形的組合等等多種方式進(jìn)行生活中實(shí)物的聯(lián)想和再造，同時(shí)借助豐富的想像力，創(chuàng)作出讓人耳目一新的作品。本課貴在設(shè)計(jì)的“巧”與“妙”，讓學(xué)生從平凡的生活中去感知美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)生活給我們個(gè)體的人所帶來(lái)的無(wú)限的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。同時(shí)在課堂體

2、驗(yàn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自我價(jià)值的重新審視和認(rèn)可，讓學(xué)生在課堂中懂得我們的創(chuàng)造并不是無(wú)目的的創(chuàng)作，而更主要的是我們美好的生活所服務(wù)的。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、共同探討、共同感受、共同發(fā)現(xiàn)為目的，進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1.將生活中的普通物品進(jìn)行想像、變化，嘗試用繪畫或?qū)嵨锲磾[組合等等多種方式進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。2、充分激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，借助生活中的原有形象進(jìn)行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3.借助實(shí)物聯(lián)想的方法，讓學(xué)生充分感知生活帶來(lái)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛和創(chuàng)造之情。重點(diǎn)：利用多種方法，充分開啟學(xué)生想像力的閘門，培養(yǎng)學(xué)生的想像創(chuàng)作能力難點(diǎn)：

3、如何將原有形象借助不同的表現(xiàn)方法進(jìn)行形象的再造，創(chuàng)造出更有意義更有價(jià)值的作品。教師準(zhǔn)備：制作相應(yīng)的課件，彩卡，毛巾，馬克筆學(xué)生準(zhǔn)備：點(diǎn)狀材料、線狀材料、水彩筆、彩卡，多種生活用品等教學(xué)過(guò)程：一、走進(jìn)變化課前欣賞視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視頻中的舞蹈家通過(guò)豐富的想象把人影變化出奇妙的形象。引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生回想生活中變幻的現(xiàn)象，比如：天空中的云-變幻莫測(cè)，形象萬(wàn)千，這是大自然的魅力。進(jìn)一步提出問(wèn)題，我們身邊的物品能變換出哪些形象？從而導(dǎo)入課題-變幻無(wú)窮的形象，體驗(yàn)變化的魅力。1、教師演示小魔術(shù)：用毛巾做道具變成烤鴨，讓學(xué)生體會(huì)變化的樂趣。2、動(dòng)畫播放水杯的形象變幻，積累感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解變化的過(guò)程

4、及變幻方法的運(yùn)用。二、研究變化課件展示鎖的圖片：以生活中的鎖為原型，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、聯(lián)想、討論鎖的外形特點(diǎn)課件展示以鎖為原型變化的各種線描形象，引導(dǎo)學(xué)生探究表現(xiàn)方法（添加、減少、組合、夸張變形等），感受變化的樂趣，探究變化的規(guī)律，重在引導(dǎo)突出如何變得巧，添得少，變得美。三、變化的意義引導(dǎo)：鎖變出的形象不僅僅是為了有趣，而是讓它變得更有意義和價(jià)值 （突出物以致用的道理） 1、教師出示用剛才所變化的形象做成的一張環(huán)保海報(bào)，倡導(dǎo)大家節(jié)約用水。 2、展示一幅手工作品裝飾畫（用手套做成的孔雀形象）。提問(wèn)：把它放在什么地方？使學(xué)生明確作品還可以裝飾房間，點(diǎn)綴我們的生活。3、課件展示北京鳥巢體育館、

5、以及甲殼蟲的汽車（并與真實(shí)的鳥巢、甲殼蟲照片對(duì)比），了解藝術(shù)的設(shè)計(jì)靈感也都是源于對(duì)生活中普通物品的創(chuàng)意。四、我們一起變1、播放圖片欣賞。感受同齡人作品的奇思妙想。2. 展示以生活為原型的線描圖片教師利用課件提供的圖片，現(xiàn)場(chǎng)示范，通過(guò)巧妙的添加等方法，在較短時(shí)間內(nèi)使一簡(jiǎn)單形象變化成多種形象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，突出大家一起變。3.提出本節(jié)課的作業(yè)要求：大膽想象、創(chuàng)造，試著把生活中常見的物品變化成奇特的形象。要求：1、美觀 2、巧妙、3、有意義2、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)好的作品好的想法及時(shí)在屏幕上展示五作業(yè)展示講評(píng)開展自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，評(píng)價(jià)落實(shí)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，檢驗(yàn)教學(xué)效果。六、拓展小結(jié)。欣賞創(chuàng)意作品在生活中運(yùn)