心理學(xué)與生活復(fù)習(xí)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1. 什么是自我意識(shí)？自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的心理、思維及行為活動(dòng)的內(nèi)容、過(guò)程及結(jié)果的自我體驗(yàn)、自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)。自我意識(shí)是人的意識(shí)領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分，是人們所持有的一種意識(shí)存在形式。人的自我意識(shí)能力使其在認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的同時(shí)，也能認(rèn)識(shí)和改造自己的主觀世界。自我意識(shí)一般包括兩個(gè)方面：一個(gè)是主體的我，即對(duì)自己身心活動(dòng)的覺(jué)察，比如自我的性格、能力和行為等；另一個(gè)是客體的我，即被覺(jué)察到的我。比如，我們常常聽(tīng)學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得自己糟糕透了”，或者“我長(zhǎng)大了當(dāng)大老板”，這是作為主體的學(xué)生對(duì)自身的覺(jué)察。2. 什么是人際關(guān)系？人際關(guān)系是人與人之間在活動(dòng)過(guò)程中直接的心理上的關(guān)

2、系或心理上的距離。人際關(guān)系反映了個(gè)人或群體尋求滿足其社會(huì)需要的心理狀態(tài)，因此，人際關(guān)系的變化一發(fā)展決定于雙方社會(huì)需要滿足的程度。“人際關(guān)系”這一概念屬于人際關(guān)系是人與人之間在活動(dòng)過(guò)程中直接的心理上的關(guān)系或心理上的距離。人際關(guān)系反映了個(gè)人或群體尋求滿足其社會(huì)需要的心理狀態(tài)，因此，人際關(guān)系的變化一發(fā)展決定于雙方社會(huì)需要滿足的程度?！叭穗H關(guān)系”這一概念屬于社會(huì)心理學(xué)范疇，主要指?jìng)€(gè)人在社會(huì)交往實(shí)踐中形成的人與人之間的相互作用和相互影響。即從個(gè)體關(guān)系的角度概括人的各種社會(huì)關(guān)系。其涵蓋面包括個(gè)人在生活、生產(chǎn)及其他社會(huì)活動(dòng)中形成的一切人與人之間的關(guān)系。3. 什么是情緒？情緒是指伴隨著認(rèn)知和意識(shí)過(guò)程產(chǎn)生的對(duì)外

3、界事物的態(tài)度，是對(duì)客觀事物和主體需求之間關(guān)系的反應(yīng)。是以個(gè)體的愿望和需要為中介的一種心理活動(dòng)。情緒包含情緒體驗(yàn)、情緒行為、情緒喚醒和對(duì)刺激物的認(rèn)知等復(fù)雜成分。4. 什么是心境？心境是微弱、持久，具有沉浸性的情緒狀態(tài)。如得意、憂慮、焦慮等等。心境是由一定原因引起的，但這種原因通常是意識(shí)不到的，似乎心境是無(wú)緣無(wú)故產(chǎn)生的。一般地說(shuō)，個(gè)人生活中的重大事件，事業(yè)的成敗，工作是否順利以及人際關(guān)系等都可以引起某種心境。人的健康狀況與心境關(guān)系密切，健康狀況被認(rèn)為是心境的晴雨表。不同的健康狀況與會(huì)引起不同的心境，心境了會(huì)影響人的健康。時(shí)令節(jié)氣、環(huán)境景物也是引起心境的原因。5. 心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是什么

4、？1879年，德國(guó)心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)作為一門(mén)科學(xué)誕生。 6. 心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是什么？心理學(xué)是一門(mén)研究人類及動(dòng)物的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的學(xué)科，主要是研究人的行為與心理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。7. 自我意識(shí)的內(nèi)容包括哪些？自我意識(shí)是人對(duì)自己存在的覺(jué)察，即自己認(rèn)識(shí)自己的一切，自我意識(shí)包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況（如身高、體重、體型等）、心理特征（如興趣愛(ài)好、能力、個(gè)性等）以及自己與他人的關(guān)系（如自己自我意識(shí)是與周圍人相處的關(guān)系、自己在集體中的位置等）。人的意識(shí)發(fā)展的高級(jí)階段和重要特征。8自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)包括哪些？個(gè)人的自我意識(shí)由自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)與自

5、我控制三種心理成分組成。這三者相互聯(lián)系、相互制約，統(tǒng)一于個(gè)體的自我意識(shí)之中。其中，自我認(rèn)識(shí)是主觀的我對(duì)客觀的我的認(rèn)知與評(píng)價(jià)，包括自我覺(jué)察、自我感知、自我概念、自我分析、自我評(píng)價(jià)等，主要解決“我是一個(gè)怎樣的人”、“我為什么是這樣一個(gè)人”等問(wèn)題。自我體驗(yàn)是自己對(duì)自己懷有的一種情緒體驗(yàn)，即主觀的我對(duì)客觀的我所持有的一種態(tài)度，包括自信、自愛(ài)、自尊、自卑、責(zé)任感、義務(wù)感、優(yōu)越感等，主要解決“我這個(gè)人怎么樣”、“我是否滿意自己”等問(wèn)題。自我控制是自己對(duì)自身行為和思想言語(yǔ)的控制，即主觀的我對(duì)客觀的我的制約作用，包括自立、自主、自制、自強(qiáng)、自律等，主要解決“我應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)怎樣的人”、“我怎樣改變現(xiàn)狀成為理想的

6、那種人”等問(wèn)題。9什么是激情？激情是指強(qiáng)度很高但持續(xù)時(shí)間很短的情感，它是一種猛烈、迅速爆發(fā)、短暫的情感，如狂喜、憤怒、恐懼、絕望等往往發(fā)生在強(qiáng)烈刺激或突如其來(lái)的變化之后。具有迅猛、激烈、難以抑制等特點(diǎn)。人在激情的支配下,常能調(diào)動(dòng)身心的巨大潛力。10人生可以規(guī)劃為哪些階段？ 幼兒階段、少年階段、中年階段、老年階段（我認(rèn)為的）11心理學(xué)的學(xué)科任務(wù)是什么？基本任務(wù)：包括理論任務(wù)和實(shí)踐任務(wù)。理論任務(wù)：1確立學(xué)科發(fā)展的指導(dǎo)思想。2構(gòu)建學(xué)科李林的完整體系 。實(shí)踐任務(wù)：1提供護(hù)士人才培養(yǎng)的心理學(xué)指導(dǎo)與咨詢。2研究并提供臨床心理護(hù)理的科學(xué)方法的規(guī)范模式。3研究并解決護(hù)理過(guò)程中的人際關(guān)系問(wèn)題。12什么是應(yīng)激？應(yīng)

7、激是機(jī)體在各種內(nèi)外環(huán)境因素及社會(huì)、心理因素刺激時(shí)所出現(xiàn)的全身性非特異性適應(yīng)反應(yīng)，又稱為應(yīng)激反應(yīng)。這些刺激因素稱為應(yīng)激原。應(yīng)激是在出乎意料的緊迫與危險(xiǎn)情況下引起的高速而高度緊張的情緒狀態(tài)。應(yīng)激的最直接表現(xiàn)即精神緊張。指各種過(guò)強(qiáng)的不良刺激，以及對(duì)它們的生理、心理反應(yīng)的總和。應(yīng)激反應(yīng)指所有對(duì)生物系統(tǒng)導(dǎo)致?lián)p耗的非特異性生理、心理反應(yīng)的總和。應(yīng)激或應(yīng)激反應(yīng)是指機(jī)體在受到各種強(qiáng)烈因素（應(yīng)激原）刺激時(shí)所出現(xiàn)的非特異性全身反應(yīng)。13建立良好人際關(guān)系的原則有哪些？ 互益原則、誠(chéng)信原則、尊重原則、寬容原則、適度原則14大學(xué)在人生中的重要性是什么？大學(xué)是人生中的重要一頁(yè),并不是僅僅因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)到了專業(yè)知識(shí),更重要的

8、是大學(xué)給我們提供了一個(gè)平臺(tái),通過(guò)這個(gè)平臺(tái),我們可以展示自我,完善自我,提高自我。而且對(duì)于怎樣做人，做怎樣的人，怎樣的人生才值得我們追求等這一系列問(wèn)題都需要我們?cè)诖髮W(xué)期間形成初步的認(rèn)識(shí)，所以大學(xué)對(duì)于我們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要的作用。（我自己的答案）15影響大學(xué)新生心理變化的因素有哪些？ 學(xué)習(xí)機(jī)生活環(huán)境的變遷，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，家庭的環(huán)境與教育，心理沖突，個(gè)體素質(zhì)（我自己寫(xiě)的，有錯(cuò)請(qǐng)改，不足請(qǐng)補(bǔ)充）16怎樣做一個(gè)快樂(lè)的大學(xué)生？ 1有明確的目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)，生活目標(biāo)，其中包括長(zhǎng)期和短期 2學(xué)業(yè)方面，積極上進(jìn) 3生活方面，自己更生 4社團(tuán)活動(dòng)，積極參與 5職業(yè)規(guī)劃及培訓(xùn)，有目標(biāo)有計(jì)劃的鍛

9、煉自己 6社會(huì)責(zé)任，參加志愿活動(dòng)，捐款，支教 7情感方面，認(rèn)真對(duì)待，做個(gè)心理健康的大學(xué)生（自己有想法自己寫(xiě)）17談?wù)勀愕娜松?guī)劃及活動(dòng)感受？ 人生規(guī)劃：大學(xué)期間過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí)及英語(yǔ)六級(jí)，拿到畢業(yè)證和學(xué)位證;工作后參加工程師考試,拿到工程師證,并在這條路上繼續(xù)努力，做到最好的自己；然后在發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，認(rèn)真完成自己想寫(xiě)的每一本小說(shuō)；在老年后，尋一處鄉(xiāng)間凈土，看天上云卷云舒，觀院里花開(kāi)花落，過(guò)閑云野鶴一般的生活，安度晚年。感受：好的人生離不開(kāi)好的規(guī)劃，成功人生離不開(kāi)成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，

10、才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。（完全自己所想）18談?wù)勚巧?、情商、意商在人生發(fā)展中的作用？智商是人的智力發(fā)展水平。我們學(xué)習(xí)知識(shí)就要靠我們的智商，智商高則學(xué)習(xí)的更快更好更多，對(duì)于我們今后的人聲也就更有益。情商是認(rèn)識(shí)管理自己的情緒和處理人際關(guān)系的能力。我們?cè)谌蘸蟮纳钪形覀円粩嗟呐c人交往，與人合作等等，這時(shí)我們的情商就決定了我們能與他人相處到何種程度，能在社會(huì)上達(dá)到何種地位。意商是人的意志強(qiáng)度。我們今后無(wú)論做事什么都需要有強(qiáng)大的意志，沒(méi)有意志支撐著我們，我們將會(huì)難以前行，一旦遇到困難我們就會(huì)輕言放棄，所以高意商對(duì)我們來(lái)說(shuō)是必要的。（自己寫(xiě)的，有更好的答案，請(qǐng)給我一份?。?9什么是心理學(xué)？心

11、理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。20一位來(lái)自山區(qū)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生，上大學(xué)前學(xué)業(yè)成績(jī)一直非常優(yōu)秀，上大學(xué)后，忽然感到心中茫然，學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，有時(shí)候想到輟學(xué)在家的妹妹和年邁的父母，他也恨自己不爭(zhēng)氣，可的確找不到奮斗的目標(biāo)與學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，生活上馬馬虎虎，上課打不起精神沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，其自述稱，不是因?yàn)橄矚g上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)，而是因?yàn)閷?shí)在沒(méi)勁才去上網(wǎng)打游戲。請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)分析案例。 可以看出這位同學(xué)是由于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足而產(chǎn)生了心理上的困惑。來(lái)到大學(xué)后由于對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)的就業(yè)前景和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)不了解，加上剛剛才進(jìn)入大學(xué)還沒(méi)有適應(yīng)大學(xué)的生活，于是開(kāi)始對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不是很上心，最后漸漸失去興趣。而這時(shí)心中很正常的出現(xiàn)了苦澀和壓抑，而要解決釋放這種壓抑自然要尋找一種解決之道，然而當(dāng)尋到解決之道后，出現(xiàn)的卻是一種惡性循環(huán)，慢慢這樣一種釋放壓抑的方式開(kāi)始變味，不再是釋放，而是一種沉迷，然而此時(shí)心中又有了一個(gè)能夠讓自己心安理得的借口，最后學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)逐漸的淡去，對(duì)自己的學(xué)業(yè)的期望也開(kāi)始漸漸的喪失，直至最后連社會(huì)責(zé)任感也丟到一邊，大學(xué)就此得過(guò)且過(guò)，漫無(wú)目的的混著自己的陽(yáng)壽。（自己寫(xiě)的）