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文檔簡(jiǎn)介
1、歷史教學(xué)運(yùn)用多媒體的作用例談利用多媒體教學(xué)手段輔助歷史教學(xué),給傳統(tǒng)的教學(xué)注入生 機(jī),改變“一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板”的模式,優(yōu)化課堂教學(xué),是歷史教學(xué)改革的一大趨勢(shì)。 新課改要求教師調(diào) 整自己的角色,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。合理運(yùn)用多媒體技術(shù),不 僅能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,還能改善師生教與學(xué)的環(huán)境。一、多媒體的運(yùn)用有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣新課程改革要求學(xué)生是課堂教學(xué)的主體, 那如何發(fā)揮學(xué)生的 主體作用呢?首先,教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 利用多媒體作 為輔助的教學(xué)手段就很有效果, 因?yàn)槎嗝襟w可以提供生動(dòng)的教學(xué) 信息,引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史課的興趣, 解決過(guò)去許多教師“巧婦難為 無(wú)米之炊”的苦衷。如講
2、充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)一課中 關(guān)于書法的內(nèi)容時(shí),用多媒體展示隸書、楷書、行書、草書等不 同書法字體,讓學(xué)生直接感受中國(guó)書法藝術(shù)的美妙和實(shí)用功能; 在講國(guó)畫時(shí),展示女史箴圖游春圖清明上河圖墨 梅圖等具有代表性的圖畫,讓學(xué)生觀賞并體會(huì)作者繪畫的意境 和借物抒情、強(qiáng)調(diào)個(gè)性的特點(diǎn);在講京劇時(shí),播放說(shuō)唱京劇臉 譜讓學(xué)生欣賞,從中知道京劇是以歷史故事、歷史人物為主, 以管弦和打擊樂(lè)器伴奏的,而四大行當(dāng)化妝各有譜式,唱、念、 做、打有機(jī)結(jié)合,形成了一個(gè)獨(dú)具特色的藝術(shù)體系。通過(guò)多媒體 展示,讓學(xué)生真切感受到中華民族藝術(shù)是先人留下的不朽的文化瑰寶。二、 多媒體的運(yùn)用有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)重難點(diǎn)的突 破新課
3、程改革要求課堂教學(xué)要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),利用多媒體信息量大、直觀的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取歷 史有效信息的能力,提高對(duì)事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概 括等方面的能力, 這樣有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)重難點(diǎn)的突 破。 如教學(xué) 夏商西周的政治制度一課時(shí),可用多媒體直接把 本課的課標(biāo)要求、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)展示給學(xué)生,學(xué)生便對(duì)本課 要學(xué)的知識(shí)一目了然。在講“分封制和宗法制”一目時(shí), 可用多 媒體展示西周分封制示意圖 西周宗法制與分封制關(guān)系示意 圖等圖片,讓學(xué)生解讀分析;分組討論,掌握本課的重點(diǎn)內(nèi)容,了解分封制和宗法制的目的、特點(diǎn)、影響;列表格分析本課的難 點(diǎn)一一分封制和宗法制的關(guān)系是互為
4、表里的關(guān)系。這樣的教學(xué)過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生解讀、分析材料和從中提取有效信息的能力,既完成了歷史教學(xué)目標(biāo),也把重難點(diǎn)知識(shí)突破了。三、 多媒體的運(yùn)用有利于發(fā)揮歷史教學(xué)的育人作用在新課改要求下,歷史教學(xué)更加側(cè)重于對(duì)學(xué)生情感與價(jià)值觀 的培養(yǎng)。利用多媒體展示與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的圖片、視頻,讓 學(xué)生受到感染和熏陶,發(fā)揮歷史教學(xué)的愛(ài)國(guó)主義教育功能。女新 中國(guó)成立一課,在講到新中國(guó)成立的條件時(shí),用多媒體展示圖 片材料,讓學(xué)生歸納對(duì)比國(guó)共兩黨一成一敗的結(jié)果及其原因,來(lái)總結(jié)新中國(guó)成立的條件,知道中國(guó)共產(chǎn)黨推翻三座大山何等不 易,進(jìn)而珍惜今天來(lái)之不易的幸福。 學(xué)生對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)千瘡 百孔的狀況感到很驚訝。講開國(guó)大典時(shí),
5、可通過(guò)多媒體播放 當(dāng)時(shí)的視頻資料,當(dāng)學(xué)生看到毛澤東主席站在天安門城樓上向全 世界莊嚴(yán)宣告“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了!”時(shí)不由自主地鼓起掌來(lái);當(dāng)聽到義勇軍進(jìn)行曲時(shí),隨著五星紅 旗冉冉升起,學(xué)生們的表情變得嚴(yán)肅起來(lái)通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè) 計(jì)及多媒體展示,激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,同時(shí)也發(fā)揮了歷史教 學(xué)的育人功能。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,多媒體在歷史課堂教學(xué)中確實(shí)有無(wú)法比擬的 優(yōu)勢(shì),但在使用過(guò)程中往往容易走入誤區(qū), 認(rèn)為使用多媒體教學(xué) 手段越多,就越能達(dá)到教學(xué)預(yù)期目標(biāo),教學(xué)效果就越好。事實(shí)上, 這是從“人灌”到“機(jī)灌”, 忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段,因此在教學(xué) 過(guò)程中要注意克服傳統(tǒng)教學(xué)的缺點(diǎn), 將傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)與現(xiàn) 代化教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合起來(lái)??傊?,在新課改形勢(shì)下,教師教學(xué)理念要更新,教學(xué)方式要 改變,要采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法, 為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng) 造必要的條件。歷史教師要開展
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