3、雨下的有多大

1、課題3、雨下的有多大排時女第1課時教學目標科學探究能夠用廢舊塑料瓶自制雨量器，并嘗試測量降水量科學知識1、知道降雨影響我們的生活；2、知道天氣預報中的雨的等級劃分標準。情感、態(tài)度與價值觀1、學習有毅力，愿意參與中長期科學探究活動；2、認識到科學技術是不斷發(fā)展的。教學重點了解雨下的大小對生產生活的影響教學難點自制雨量器并測量降雨量教具準備塑料瓶、膠帶，剪刀、小刀、標尺、雨量器教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動二次備課導入新課一、謎語激趣導入同學們，今天老師給你們帶來個謎語：千條線、萬條線，落到河里看不見。你們知道是什么嗎？1那么你們知道什么是“毛毛雨”嗎？（就是小雨）2. 有沒有比它大的雨？3. 這些小雨

2、、中雨、大雨，你們是用什么方法來判斷的呢？4你認為這種方法很科學、很準確嗎？學習新課一、認識雨量1談話：研究之前，我們先來看看天氣預報中的播報員是怎樣播報雨的？大家認真觀察。（播放課件）2. 知道了些什么？雨量，你們知道是怎么回事嗎？（或什么是雨量？從天空降洛到地面上的雨水，未經蒸發(fā)、滲透、流失而在水面上積聚的水層深度，我們稱為降雨量）3. 雨量的單位是什么呢？（雨量：毫米）4.談話：我們知道了雨的大小用雨量表示，雨量是多少可以用毫米表示，那么雨量是用什么測出來的呢？5. 接著出示雨量器，這個你們見過嗎？同學們好好看它是什么形狀的？由幾部分組成的，每部分各有什么作用呢？6. 下面我們來看看它組

3、成的結構圖。（播放幻燈片）邊給學生介紹。7. 它們是專門用來測量雨量的儀器，科學家把這個儀器叫做雨量器。8. 現在我們已經找到了測量雨量的辦法，就是用雨量器來測量。二、探究雨量器的制作1. 先讓學生說制作雨量器之前要準備些什么材料，先想想制作雨量器時的步驟，以及需要注意些什么？2. 播放幻燈片（需要注意的事項）3. 學生制作，教師巡視，適時指導。4. 展示學生的成果，讓學生當評委評出哪個組制作的雨量器好。彈性部分：（你感到最大的收獲是什么？.你能否正確地使用自己的雨量器？每小格表示多少毫米？你對自己制作的雨量器有什么改進的意見嗎？）5. 今天我們親手制作了一個雨量器，你想用這雨量器做什么？6. 好！下節(jié)課我們就一起來研究怎樣用雨量器來測雨吧！二、預習下節(jié)課的內容1. 準備怎樣使用雨量器？該注意些什么？2. 量雨前我們還必須做一個什么工作？3. 量雨時應從哪兒開始讀數？怎樣讀出雨量的大??？4. 下次測量前怎么辦？5. 用大小不同的雨量器量雨，行嗎？測量降水量與使用的雨量器的粗細、大小有沒有關系？6. 在外面測量時應該注意些什么呢？你準備把雨量器放在雨中測量多久然后才讀數呢？7. 測了后怎么判斷雨的大小呢？8. 下雨對我們的生活有影響嗎？雨下得大小對我們生活有哪些影響？對生產有什么影響？作業(yè)設計完成書后作業(yè)3、雨下的有多大板書設計從天空降落到