第十二屆山東省大學生科技節(jié)

1、第十二屆山東省大學生科技節(jié)”團譜杯”山東省大學生數字媒體創(chuàng)意大賽創(chuàng)意類-“虛擬現實作品”命題使用IdeaVR創(chuàng)世虛擬現實引擎協(xié)同開發(fā)VR應用內容一、題目要求虛擬現實有能力變革所有行業(yè)：產品設計、室內設計，以及汽車制造等等。但高質量VR內容的極度匱乏仍是行業(yè)的瓶頸，因此激發(fā)學生對VR內容創(chuàng)作的熱情是培養(yǎng)VR人才的重要任務。2020年，是脫貧攻堅的決勝之年，同時，突如其來的“新型冠狀病毒肺炎”讓全國軍民眾志成城、全力以赴抗擊疫情。大賽內容應緊緊圍繞虛擬現實技術,以“人民積極抗擊疫情的精神面貌、宣傳科學防疫、最美扶貧人物、脫貧事跡、貧困地區(qū)的變遷等”為主題，選拔山東省大學生參加賽事。為了保證設計與制

2、作評分分離，不因主觀情感影響比賽結果，參賽選手需要由淺入深地分別針對“VR內容設計部分”與“VR交互制作部分”進行作答。1.1 VR內容設計主題限定：不限專業(yè)領域，基于現代教育思想和教學理念，貼合教學內容、方法、考核與評價各環(huán)節(jié)，主題可針對某一專業(yè)中的一個任務模塊的教學內容進行設計。作品領域：科學防疫、旅游管理、醫(yī)療醫(yī)學、紅色黨建、市場營銷、智能制造、工業(yè)4.0、物聯(lián)網、生物工程、數字媒體等領域/專業(yè)的教學、實驗課程進行創(chuàng)新創(chuàng)作。可參考專業(yè)選題如下：Ø 公共衛(wèi)生：傳染病科普、疾病預防、疾病控制、衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生事業(yè)管理、全科醫(yī)學、康復醫(yī)學、醫(yī)學營養(yǎng)等；Ø 醫(yī)學類：基礎醫(yī)學、解

3、剖學、預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學類、醫(yī)學技術類、口腔醫(yī)學、中醫(yī)學、護理學類、藥學類等；Ø 黨建、思政類：中國共產黨發(fā)展歷程、紅色歷史事跡、紅色景區(qū)、中國特色社會主義思想、心理健康與職業(yè)生涯、道德與法治等；Ø 旅游管理類：旅游景區(qū)規(guī)劃、旅行社經營管理、旅游電子商務、智慧旅游建設、導游服務、酒店服務技能、會展布置技能等Ø 服務類：包括醫(yī)學護理服務、護理技能、中藥技能、針灸技能、養(yǎng)老服務、航空服務、旅游服務等服務、護理類專業(yè)等。Ø 機械大類：包括數控加工技術、模具設計與制造、機械加工技術、機器人技術應用、化工生產技術、汽車運用與維修、裝備與制造等跟機械、電子、自動化相

4、關的專業(yè)與技術等。Ø 建筑類：包括土木工程、規(guī)劃與建筑、施工管理、城市建設與交通、公共基礎、古建筑工程技術等建筑有關的專業(yè)等。Ø 設計類：包括環(huán)境藝術設計、室內設計、家具藝術設計、數字媒體、新媒體、視覺傳達、工業(yè)設計等設計類有關的專業(yè)等。Ø 電子信息類：包括大數據技術與應用、計算機網絡應用、云計算技術與應用、物聯(lián)網技術應用、光伏電子工程的設計與實施、嵌入式技術與應用開發(fā)、移動互聯(lián)網應用軟件開發(fā)、信息安全管理與評估等電子信息類專業(yè)與技術等。Ø 其它大類：可根據專業(yè)特色，自行選題。根據競賽試題要求，選手需采用創(chuàng)意設計方法論對作品進行需求分析、目標用戶分析、競

5、品分析和情景分析，撰寫設計思路、功能交互及操作流程說明；使用中國自主知識產權的VR設計軟件進行課件設計，并撰寫設計文檔?？疾爝x手基于虛擬現實3I特性（交互性、沉浸感、構想性）設計產品的創(chuàng)意創(chuàng)新能力。1.2 VR制作技能參賽選手參考“VR內容設計”部分中的原始場景制作并導入主體模型并根據要求制作VR交互功能:利用3ds Max、Photoshop、Maya制作主體模型；使用IdeaVR創(chuàng)作引擎將制作好的主體模型導入素材所提供的場景中，并對材質、環(huán)境進行虛擬現實引擎所獨有的實時渲染（Real-Time Rendering），按照題目要求設計一系列交互功能，使用虛擬現實外設對作品進行演示。主要考察選

6、手為VR場景進行3D建模的能力、對VR引擎平臺應用與開發(fā)的技術能力、交互制作能力、虛擬現實外設調試能力。二、作品提交要求1、團隊人數35人，使用IdeaVR協(xié)同開發(fā)一項VR應用內容：2、開發(fā)用IdeaVR的版本為2018、2019、2020。（如未安裝該軟件，請聯(lián)系技術工程師進行軟件試用安裝：韓永微信同號）3、作品展示視頻時長：5分鐘（錄制頭盔內展示場景）4、作品格式：創(chuàng)作軟件保存的.world源文件夾，5分鐘MP4格式視頻5、配套課件：教案、教學設計展示PPT（不低于10頁）或VR內容項目策劃書（結合課程/實驗知識點、教學方法、考核評價、適合專業(yè)、適用課時等）6、技

7、術要求：畫面制作效果逼真、沉浸感好，采用頭盔和手柄的交互方式，展示VR制作內容，結合學科特點，表現出適合學科要求的創(chuàng)意作品。7、表現形式健康向上，創(chuàng)意創(chuàng)新、傳遞正能量。（說明：參賽作品應為原創(chuàng)，若發(fā)現參賽作品存在侵權行為或含不良信息內容，則取消參賽資格。）三、評分標準制定原則、評分方法、評分細則3.1 評分標準制定原則本賽項根據高等職業(yè)學校教育教學特點和教育部頒布的職業(yè)學校教學指導方案，設置每個環(huán)節(jié)考核的知識點、技能點以及評價標準，以技能考核為主，組織專家制定比賽規(guī)程、實施方案與各項評分細則，邀請有關虛擬現實技術教育教學專家與企業(yè)專家組成評判委員會，對選手技能進行公開、公平、公正的評判。3.2評分方法采取分步得分、累計總分的計分方式，分別計算各子項得分。按規(guī)定比例計入總分。各競賽項目和競賽總分均按照百分制積分。參賽選手不得在比賽結果上標注含有本參賽隊信息的記號，如有發(fā)現，取消獎項評比資格。 評分細則沉浸感、畫面效果逼真性30分（依據畫面的材質、紋理、貼圖、光效等細節(jié)）內容交互性30分（依據手柄操作的便捷、按鈕設計的合理性、交互的準確