《飲湖上初晴后雨》

1、西師教材：飲湖上初晴后雨教學(xué)設(shè)計(jì)一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字，理解詩句的意思。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1 有感情地朗讀古詩，并能背誦。2. 訓(xùn)練學(xué)生自我感悟詩句意思的能力。（三）德育滲透點(diǎn)體會(huì)詩人對(duì)大自然的熱愛，對(duì)生活的熱愛。（四）美育滲透點(diǎn)通過理解詩句，感受自然之美，語言文字之美，陶冶學(xué)生愛美的情趣，提高鑒賞美的能力。二、學(xué)法引導(dǎo)（一）教師教法創(chuàng)設(shè)情境法、引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法。（二）學(xué)生學(xué)法借助詞典及書上注釋自讀感悟。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)1. 理解詩句，了解古詩所描寫的景物，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2. 有感情地朗讀古詩、背誦古詩。（二）難點(diǎn)體會(huì)作者的思想感情。（三）解決辦法

2、1 多讀品味。2 發(fā)揮小組優(yōu)勢，討論交流。3 教師引導(dǎo)，播放課件，適當(dāng)點(diǎn)撥。四、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入。1、播放古曲春江花月夜2、激發(fā)想象：請同學(xué)們仔細(xì)的聆聽這首著名的曲子，想象一下你仿佛看到了怎樣的景象，這使你產(chǎn)生了一種怎樣的感受。3、遷移導(dǎo)入：詩歌和音樂一樣，它們的美需要我們用心去想象、感受、體會(huì)。提起這首詩的作者蘇軾，可以說是家喻戶曉，你愿意讀讀他的詩歌嗎？（學(xué)生可以朗讀、背誦、或用歌唱等多種形式來匯報(bào)，教師可以和學(xué)生共同吟唱水調(diào)歌頭，既活躍了課堂氣氛，又加深了對(duì)蘇軾的了解。）4、出示課件，了解作者。5、揭題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)、欣賞蘇軾的飲湖上初晴后雨。教師范讀。6、質(zhì)疑，疏理本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。7、學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、引導(dǎo)自學(xué)，學(xué)有所得。1、請同學(xué)們回憶一下自學(xué)古詩的方法，再根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇適合自己的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生交流自己設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)方法。2、教師推薦學(xué)法，出示課件（導(dǎo)學(xué)提示）。3、學(xué)生圍繞課件出示的問題進(jìn)行自學(xué)，教師適時(shí)引導(dǎo)。（時(shí)間5分鐘）三、學(xué)生圍繞自學(xué)的問題進(jìn)行小組互學(xué)。（時(shí)間10分鐘）課件出示互學(xué)要求。四、展學(xué)、評(píng)學(xué)和教師精導(dǎo)。（時(shí)間15分鐘）圍繞導(dǎo)學(xué)提示的問題，指名小組一個(gè)問題一個(gè)問題進(jìn)行展學(xué)，其余學(xué)生補(bǔ)充評(píng)價(jià)后，教師出示課件進(jìn)行精導(dǎo)。四、課外延伸：朗讀描寫西湖的詩詞（時(shí)間3分鐘）7分鐘）五、