{JZ}心理B證模擬題231

1、一. 單選 （共題 ,共分）. 下列不屬于非文字測驗的量表是（ ） （分）.羅夏墨跡測驗.主題統(tǒng)覺測驗.韋氏兒童智力量表中的言語量表.韋氏成人智力量表中的制作量表標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. （ ）是心理健康教育的主要途徑。 （分）.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中.利用活動課、班團隊活動 , 舉辦心理健康教育的專題講 座.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo).建立學(xué)校和家庭心理健康教育溝通的渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 根據(jù)心理動力療法的觀點， 神經(jīng)癥的基本問題是： （ ） （分）.焦慮.恐怖.強迫.抑郁標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 重測信

2、度表示的是測驗在（ ）的穩(wěn)定性或一致性 （分）.內(nèi)容上.進度上.理論上.結(jié)構(gòu)上標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 學(xué)科學(xué)校心理健康教育課程的開設(shè)，應(yīng)以（ ）為主線。 （分）.心理健康教育知識.心理環(huán)境.心理訓(xùn)練標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 下列不屬于癥狀自評量表（）的因子是（ ） （分）.軀體化.神經(jīng)衰落.焦慮.抑郁標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 個體心理發(fā)展的動力機制是同化與順應(yīng)之間的： （ ） （分）.平衡化機制.協(xié)調(diào)性機制.雙贏機制.互相轉(zhuǎn)化機制標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 咨詢員辨認當(dāng)事人語言與非語言行為中明顯或隱含的情 感，并且

3、反映給當(dāng)事人，協(xié)助當(dāng)事人覺察、接納自己的感 覺，這是人本主義療法中的： （ ） （分）.情感反映技術(shù).情感反射技術(shù).情感回饋技術(shù).情感同理技術(shù)標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 個體把他的活動對象 （客體） 整合到自己活動圖式中去的 過程叫做： （ ） （分）.同化.順化.順應(yīng).內(nèi)化標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 一般來說，心理測驗除（ ）以外，都有時限 （分）.最高作為測驗.速度測驗.典型行為測驗.智力測驗標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 隱性心理健康教育課程教育方式具有 （ ），這也是隱性心 理健康教育課程與顯性課程的顯著區(qū)別之一。 （分）.潛在性和濡染

4、性.潛在性和意圖性.心理補償.濡染性和預(yù)期性.潛在性和預(yù)期性標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 下列不屬于常模參照測驗的是（ ） （分）.智力測驗.成就測驗.能力傾向測驗.人格測驗標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 團體計劃評估中最核心的問題是（ ） （分）.團體計劃是否完善，可以先檢查一下計劃相關(guān)的資料 和信息來源。.事先征詢團體預(yù)備成員的意見與看法，如他們參加團 體的意愿、 參與團體 的動機以及他們幫助團體達到目標(biāo)的 能力，以便評估需求.團體目標(biāo)是否清晰，團體中我目標(biāo)是否明確。標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 善于克制自己，不肯輕易流露感情，這是（ ）溝通風(fēng)

5、格 （分）.自我克制型.自我防守型.自我暴露型.自我談判型標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 傳統(tǒng)精神分析最基本的技術(shù)是： （ ） （分）.自由聯(lián)想法.夢境分析法.精神分析法.阻抗分析法標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 通過接受各種科學(xué)的心理鍛煉以解決自己在認知情感人 格社交等方面的心理問題的活動是（ ） （分）.心理訓(xùn)練.心理教育.心理服務(wù)標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 影響小學(xué)生性格發(fā)展的最直接的因素是（ ） （分）.家庭教育方式.家庭收入情況.家庭居住環(huán)境.家庭文化背景標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 將音樂信號轉(zhuǎn)換成與音樂同步的低中頻電流

6、作用于人體， 并兼聽音樂的治療方法是： （ ） （分）.音樂療法.音樂治療.音樂電療.頻率療法標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 心理健康教育強調(diào)以（ ）為主面向全體學(xué)生有追求、有 計劃、有組織、有系統(tǒng)地進行。 （分）.治療性目標(biāo).防治性目標(biāo).發(fā)展性目標(biāo)標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 認識領(lǐng)悟療法基本依據(jù)的原理是： （ ） （分）.心理動力學(xué)療法.精神分析學(xué)療法.人本主義療法.建構(gòu)主義療法標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 勒溫創(chuàng)立的群體動力理論被稱為（ ） （分）.“場”理論.“人群關(guān)系”理論.“需要”理論.“人機”理論標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評

7、語：下列哪一項不是人本主義咨詢技術(shù)： （ ） （分）.思想.情感反映技術(shù).具體化技術(shù).同理心技術(shù).開放聆聽技術(shù)標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 心理咨詢中的外部目標(biāo)是： （ ） （分）.他人對求治者提出的.他人對咨詢員提出的.求治者對咨詢員提出的.求治者希望可以通過外在表現(xiàn)出來的標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 通常，各理論流派提出的目標(biāo)屬于： （ ） （分）.中間目標(biāo).最終目標(biāo).外部目標(biāo).內(nèi)部目標(biāo)標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 個體依據(jù)一定的社會規(guī)范和準則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn) 定的具有評價意義的特性叫做（ ） （分）.品德.道德.個性.人格標(biāo)準答案：考生

8、答案：考生得分： 分 評語：. 對心理現(xiàn)象的評估要從不同層次不同水平和側(cè)面予以分 析，這體現(xiàn)了心理評估的（ ） （分）.客觀性原則.整體性原則.動態(tài)性原則.綜合性原則標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 解釋是一種針對自由聯(lián)想、 夢、口誤、抗拒行為和移情反 應(yīng)等進行分析的治療技術(shù)。它的追求在于促進（ ）內(nèi)容顯 露的治療過程。 （分）.潛思想.自我.超我標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 應(yīng)對方式問卷適用對象的文化程度為（ ） （分）.小學(xué)以上.初中和初中以上.高中以上.大學(xué)以上標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 霍爾的“復(fù)演說”主要用于說明（ ） （分）.個體心理發(fā)

9、展和種系心理發(fā)展的關(guān)系.環(huán)境在心理發(fā)展中的作用.早期教育的作用.遺傳在心理發(fā)展中的作用標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 特利普里特 （）讓被試在三種情況下騎行英里。 一為單獨 騎行。二為在一人跑步陪同下騎行。三為與其他騎車人競 賽。結(jié)果顯示，單獨騎行時每小時速度為英里，有人跑步 陪同時時速為英里，眾人騎車競爭時的時速為英里。這一 實驗揭示了（ ） （分）.社會干擾作用.社會惰化作用.社會助長作用.觀眾效應(yīng)標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 下列是通過線性轉(zhuǎn)換得到標(biāo)準分數(shù)是（ ） （分）.標(biāo)準十分分數(shù)分數(shù).離差智商標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 當(dāng)遇到一些意想

10、不到的突發(fā)事情時， 教師能運用自己的聰 明才智，不失時機地巧妙處理， 這表現(xiàn)了教師的 （ ） （分） .組織管理能力.教育機智.獨創(chuàng)能力.表達能力標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 認知性心理健康教育課程是學(xué)校心理健康教育課程的 （ ） （分）.基本部分.理論部分.核心部分.隱性部分標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. （ ）是指運用有關(guān)心理健康教育的理論和技術(shù)，幫助學(xué) 生認識、接納和恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的情緒，識別他人的情緒 并能有效地溝通，掌握控制、疏導(dǎo)不良情緒的適當(dāng)渠道和 方式，防止和克服消極、沖突的情感，培養(yǎng)良好情感品質(zhì) 的一種教育活動。 （分）.學(xué)習(xí)輔導(dǎo).情緒輔導(dǎo).生活輔

11、導(dǎo).職業(yè)輔導(dǎo)標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 在多血質(zhì)粘液質(zhì)膽汁質(zhì)抑郁質(zhì)這四種氣質(zhì)類型中（ ） （分）.多血質(zhì)最好.粘液質(zhì)最好.抑郁質(zhì)最壞.沒有好壞之分標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 根據(jù)場理論將人格類型劃分為場獨立型人格和場一村型 人格的心理學(xué)家是（ ） （分）.斯普蘭格.阿德勒.威特金.榮格標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 研究表明，道德最容易變化的階段也是中學(xué)生道德發(fā)展的 關(guān)鍵期或轉(zhuǎn)折期的中學(xué)時期是在（ ） （分）.初一年級.初二年級.初三年級.高一標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 統(tǒng)計圖一般由圖題、 （ ）、坐標(biāo)軸及單位、圖形個部分組

12、成 （分）.變量說明.注釋.比例尺.圖標(biāo)標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 心理學(xué)研究的哲學(xué)方法論是： （ ） （分）.唯物辯證法.唯心辯證法.系統(tǒng)方法論.科學(xué)實驗法標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 兒童人格與社會化發(fā)展的核心部分是： （ ） （分）.兒童道德的發(fā)展.兒童心理的發(fā)展.兒童身體的發(fā)展.兒童認知能力的發(fā)展標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 認識領(lǐng)悟療法傾向于下列哪個流派： （ ） （分）.精神分析.行為主義.認知主義.人本主義標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 交互抑制法又稱為： （ ） （分）.系統(tǒng)脫敏療法.滿灌療法.厭惡療法.放松訓(xùn)練技

13、術(shù)標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 的正常這一輩子活事件量表一年內(nèi)的總分不超過（ ） （分）分分分分標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 中學(xué)生的智力發(fā)展已達到： （ ） （分）.具體運算階段.形式運算階段.前運算階段.抽象運算階段標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 離差智商計算公式為（ ） （分）標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 生活事件量表 （）包括三方面的問題， 下列哪一項不屬于 其內(nèi)容（ ） （分）.家庭生活方面.智力水平方面.工作學(xué)習(xí)方面.社交及其他方面標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 追蹤技術(shù)是指 （ ），追蹤團體成員， 了解輔

14、導(dǎo)效果所采用 的方式與技術(shù)。 （分）.團體輔導(dǎo)前的一段進度標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. （ ）是人腦對客觀現(xiàn)實的反映 （分）.人的心理.人的思想.人的思想.人的認知標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. （ ）不注重我成長，而重視團體發(fā)展的過程，如每個階 段中成員互動的方式，它引導(dǎo)成員如何觀察并改進自己的 行為。 （分）.成長性團體輔導(dǎo).訓(xùn)練性團體輔導(dǎo).咨詢性團體輔導(dǎo).治療性團體輔導(dǎo)標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 凝聚是團體發(fā)展的（ ）階段 （分）.規(guī)范化階段.初始階段.深化階段.結(jié)束階段標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：二. 多選 （共題 ,共分）

15、. 學(xué)校心理健康教育內(nèi)容體系的 “三領(lǐng)域” 包括（ ） （分）.與人際交往有關(guān)的心理健康教育.與生活有關(guān)的心理健康教育.與生涯有關(guān)的心理健康教育.與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 心理健康教育課程的運作形式概括起來， 可分為三種形態(tài) （ ） （分）.心理訓(xùn)練式.心理指導(dǎo)式.團體輔導(dǎo)結(jié)束以后的一段進度.團體輔導(dǎo)中的一段進度.心理自助式標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 屬于常模參照測驗的有（ ） （分）.智力測驗.成就測驗.能力傾向測驗.人格測驗標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 屬于精神分析學(xué)派的基本原理的是 （ ） （分）.潛思想論.幼

16、兒性欲論.人格結(jié)構(gòu)論.心理疾病的病理學(xué)標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 下列幾種咨詢技術(shù)中，為人本主義療法所鼓勵的有（ ） （分）.同理心技術(shù).立即性技術(shù).探問技術(shù).情感反映技術(shù)標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)活動的作用主要表現(xiàn)在（ ）和（ ）兩個 方面。 （分）.生成.推動.強化.維持標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 心理咨詢與治療過程具有的主要特點包括： （ ） （分）.雙向性考生得分： 分 評語：. 影響學(xué)生心理健康的因素包括： （ ） （分）.生理因素.家庭因素.學(xué)校因素.我心理因素及社會因素標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：

17、 . 科學(xué)方法的特性具有 （ ） （分）.客觀性.實踐性.有效性.數(shù)量化標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語： . 測量的元素包括（ ） （分）.事物.數(shù)字.法則.描述標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 社會從眾行為可表現(xiàn)為（ ） （分）.表面從眾，內(nèi)心也贊同.表面從眾，內(nèi)心拒絕.表面不從眾，內(nèi)心卻接受.表面不從眾，內(nèi)心也拒絕標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 心理輔導(dǎo)的途徑有（ ） （分）.個別輔導(dǎo).小組輔導(dǎo).多端性.學(xué)科滲透.社會性標(biāo)準答案：社會性考生答案：.單向性考生得分： 分 評語：. 對學(xué)生進行心理測驗結(jié)果的解釋時，需要注意哪些方面 標(biāo)準答案：（ ） （分）考

18、生答案：.團體輔導(dǎo).無論測驗結(jié)果如何，都應(yīng)直接坦率的告訴當(dāng)事人.表示的是智力高低的一種夢想的指標(biāo).使用當(dāng)事人能理解的語言.保證當(dāng)事人知道這個測驗測量或者預(yù)測什么.使當(dāng)事人知道他是和什么團體進行比較標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 為了實現(xiàn)測驗的標(biāo)準化，必須做到（ ） （分）.實施過程的標(biāo)準化.測驗內(nèi)容的標(biāo)準化.評分標(biāo)準化.分數(shù)解釋的標(biāo)準化標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 生物反饋療法治療的適應(yīng)癥包括： （ ） （分）.某些神經(jīng)癥.心血管系統(tǒng)的心身疾病.消化系統(tǒng)的心身疾病.哮喘病標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 下列屬于投射測驗的有（ ） （分）.羅夏墨跡測驗

19、.主題統(tǒng)覺測驗.自由聯(lián)想測驗.句子完成測驗標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 觀察法包括（ ） （分）.直接觀察.間接觀察.結(jié)構(gòu)觀察.非結(jié)構(gòu)觀察標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 離差智商的優(yōu)點是（ ） （分）.建立在統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)之上.表示的是個體智力在年齡組中所處的位置.以上描述都不對標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 實施心理健康教育可通過以下一些途徑：（ ） （分）.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中.利用活動課、班團隊活動 , 舉辦心理健康教育的專題 講座.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo).建立學(xué)校和家庭心理健康教育溝通的渠道, 優(yōu)化家庭教育環(huán)境標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：. 下列屬于文字測驗的有（ ） （分）.主題統(tǒng)覺測驗標(biāo)準答案：考生答案：考生得分： 分 評語：三. 判斷 （共題 ,共分）. 小學(xué)生達到的具體運算階段離不開具體事物的支持（ ） （分）不對正確標(biāo)準答案：正確考生答案：正確考生得分： 分 評語：. 一般地，一個統(tǒng)計表通常包括表題、 表體和表