三位數(shù)減三位數(shù)退位減法

1、三位數(shù)減三位數(shù)退位減法教案教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第22頁例1教學(xué)目標(biāo)：1、初步理解筆算減法中連續(xù)退位的算理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行減法的估算。3、掌握連續(xù)退位減法的筆算方法及減法的估算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力及估算能力。4、培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、退位減法的計(jì)算方法及估算方法。2、理解連續(xù)退位減法的算理。教學(xué)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備1、聽算（約4分鐘）489=268=248=3215=797=7050=二、探究新知1、創(chuàng)設(shè)情境。（約24分鐘）師：放假同學(xué)們都喜歡去旅游，在我國(guó)云南有三個(gè)美麗的地方，昆明、大理、麗江。今天老師將帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヂ糜?/p>

2、，請(qǐng)同學(xué)們看圖，這就是我們的行車路線，我們做飛機(jī)到昆明，（看昆明的石林很壯觀）然后從昆明出發(fā)到大理（去參觀大理的三塔寺）最后我們要到麗江（去看麗江的玉龍雪山）2、提出問題（1）師：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么信息？生:從昆明到大理的總路程是517千米，從昆明出發(fā)到大理走了348千米,（2）師：根據(jù)這兩個(gè)條件你能提出了什么數(shù)學(xué)問題？生：到麗江還有多遠(yuǎn)？（3）師：我們現(xiàn)在用線段圖的形式來分析一下這道題。3、解決問題（1）師：根據(jù)我們的分析想一想這道題屬于那種類型的題。生：知道總的知道一部分求另一部分。（2）師：用什么法做怎樣列算式呢？（3）生：列式，教師板書：517-348=（4）師：請(qǐng)同學(xué)們看小精靈給我們

3、提出了什么要求。（大理到麗江有多遠(yuǎn)先估計(jì)一下）（5）師：學(xué)生分小組討論，說說你是怎樣估算的。生：匯報(bào)、交流（6）師：誰估算的結(jié)果更接近準(zhǔn)確結(jié)果呢？從大理到麗江到底有多遠(yuǎn)，我們用筆算的方法來算一算。生：在練習(xí)本上算，當(dāng)一回小老師把你的計(jì)算過程向同學(xué)們展示一下。生：517-348=我是這樣算的，個(gè)位上的7減8不夠，向十位借1,合成17減8等于9;十位的數(shù)不夠減，就找百位借1，合成10減4等于4;百位上被借走1個(gè)，剩下4減3等于1，結(jié)果是169（7）師：看一看我們估算的結(jié)果哪一個(gè)更接近準(zhǔn)確結(jié)果。（8）師：小精靈也做出來了，可得數(shù)不一樣，我們來幫他檢查檢查，（出示錯(cuò)誤的題）（9）師小結(jié)：剛才我們解答的這道題，和我們二年級(jí)學(xué)過的減法有不同的地方，被減數(shù)個(gè)位不夠減要從十位退1，十位上的數(shù)也不夠減，又要從百位退1,連續(xù)向前一位借了幾次1？（生：兩次。）這就是今天我們要掌握的新知識(shí)連續(xù)退位減法。（教師板書：連續(xù)退位減法）三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、出示小黑板練習(xí)2、教材25頁2題四、歸納