七觀察物體(2)

1、觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知道在不同方向（前面、后面、左面、右面）上觀察同一物體的形狀可能是不同的。（二）通過(guò)觀察和想象，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。（三）聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。教學(xué)重點(diǎn)：不同方向觀察同一物體的形狀可能是不同的。難點(diǎn)關(guān)鍵：根據(jù)物體所呈現(xiàn)的形狀去確定觀察者所站的方向。教法：演示法、講授法學(xué)法：自主探究、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：書包，足球，同學(xué)、校門、教室的照片，微課，課件。課前準(zhǔn)備工作：背誦古詩(shī)題西林壁教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、我知道咱班的同學(xué)都喜歡故事，下面老師就和我們一起分享一則成語(yǔ)故事。2、播放故事盲人摸象。提問(wèn)：看完了這則故事誰(shuí)能告訴老

2、師,這幾個(gè)盲人摸的是同一頭象，為什么他們描述出這頭大象的樣子不一樣呢？生：因?yàn)樗麄兠降牟课徊煌?。什么原因?qū)е旅と嗣较蟮牟课徊煌?？師：站在不同的方向，?dǎo)致摸到的部位不同，感覺(jué)到的大象的樣子也就不同。如果站在不同方向觀察同一物體，看到的樣子也會(huì)不同？今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)觀察物體。（板書課題）二、探究新知1、挖掘身邊素材，創(chuàng)設(shè)探究知識(shí)（1）觀察就是仔細(xì)看，老師拍了兩張?jiān)蹅兘淌业恼掌?，你們看看哪張照片是教室的前面？為什么?只有教室的前面才有黑板、講座、鐘表2號(hào)照片拍的又是教室的哪一面呢？（2）想一想：同是一間教室，怎么會(huì)看到不同的樣子呢？（因?yàn)榕臄z者站的方向不同，拍攝者站在教室的前面，就能拍

3、到教室后面的樣子，站在教室的后面，就能拍到教室前面的樣子。）（板書前面、后面）（3）、歸納：因?yàn)槲覀兯幍姆较虿煌?，看到的形狀也不同。（板書：方向不同形狀不同?、設(shè)計(jì)活動(dòng)，再次體驗(yàn)師：剛才小朋友表現(xiàn)的非常好，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)掌握了觀察的精髓。接下來(lái)我們?nèi)ビ^察一個(gè)實(shí)物書包。觀察之前有兩個(gè)問(wèn)題：（1）如何才能全方位去觀察書包，觀察書包的哪幾個(gè)面？前后左右面，誰(shuí)能先拿著書包向我們說(shuō)說(shuō)書包的前后左右面如何去辨認(rèn)？生：匯報(bào)?。ó?dāng)我和書包方向一致時(shí)，我的前后左右就是書包的前后左右，所以書包）（2）師：你如何去觀察書包的四個(gè)面？生：下座位，其實(shí)就是變換方向師：還有沒(méi)有其它方法？轉(zhuǎn)動(dòng)書包看來(lái)方向改變的方法很多

4、，就要我們看情況選擇適合我們的方法。師：現(xiàn)在看看活動(dòng)要求,誰(shuí)來(lái)讀讀：活動(dòng)要求（三點(diǎn)）：（布置2）1）、2人一組；2）、從四個(gè)面進(jìn)行觀察；3）、對(duì)書包小聲說(shuō)說(shuō)：我在書包的哪面看到了什么？”。重要的文字讀三遍，讓我們一起把紅色詞語(yǔ)讀三遍，好嗎？集體匯報(bào)，交流反饋1）、PPT演示書包前后左右四個(gè)面，分別說(shuō)說(shuō)：我在書包的哪面看到了什么？（注意提示觀察的都是形狀而非顏色。）2）、同一個(gè)書包，為什么看到的樣子不同？（板書：左面，右面，方向不同形狀不同）3、解疑答惑，鞏固新知。我們今天知道了從不同方向觀察同一個(gè)物體，看到的形狀一定是不同的。這句話對(duì)嗎？想想？瞧，老師今天給我們帶來(lái)了個(gè)什么？足球，我們要從前后

5、左右觀察這個(gè)籃球，你看到的都是什么圖形圓形。那么誰(shuí)愿意把這句話修改一下？我們的結(jié)論：從不同方向觀察同一個(gè)物體，看到的形狀有可能是相同的，也有可能是不同的。還可更簡(jiǎn)潔的說(shuō)成：從不同方向觀察同一個(gè)物體，看到的形狀有可能是不同的。（板書：可能）三、總結(jié)全課：我們今天學(xué)了從不同方向，前后左右觀察同一個(gè)物體，看到的形狀有可能是不同的?，F(xiàn)在讓我們稍作休息，來(lái)玩一個(gè)游戲吧！四、課間休息：（布置3）小游戲：考考大家，比比誰(shuí)的反應(yīng)快，我說(shuō)動(dòng)作你來(lái)做高舉左手，手放下；高舉右手，手放下。老師和大家一起做，高舉左手，老師怎么和大家的不一樣？老師做錯(cuò)了？你們做錯(cuò)了？呢我們?yōu)槭裁床灰粯?？老師的右邊是哪邊？左邊呢？前面呢?/p>

6、后面呢？呢我換個(gè)方向站，你還能指出我的前后左右嗎？這樣站呢？呢我想和大家的前后左右一樣呢？我該怎么站？后腦勺面向大家，這回對(duì)了嗎？我們一起來(lái)做一遍：高舉左手，手放下；高舉右手，手放下。五、鞏固練習(xí)1、游戲做完了，我們接下來(lái)要用今天所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題了？來(lái)看這道題，誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小老師給我們來(lái)講講？播放試題微課2、誰(shuí)能象剛剛的小老師一樣，再試試。下面那幅圖是淘氣看到的？（畫“V”和他一樣嗎？你觀察的很仔細(xì)，獎(jiǎng)給你個(gè)貼畫？誰(shuí)來(lái)說(shuō)下一道題。3、他們分別看到的是什么？連一連。你不但觀察仔細(xì)，而且反映的相對(duì)快，貼畫獎(jiǎng)勵(lì)給你！下來(lái)就要所學(xué)知識(shí)解決點(diǎn)實(shí)際問(wèn)題了，4、看！這有兩張學(xué)校大門的照片，誰(shuí)來(lái)看看哪張是在學(xué)校外面拍的，為什么？另一張呢？看來(lái)你就是咱班的火眼睛睛！也獎(jiǎng)給你個(gè)貼畫？5、還有點(diǎn)時(shí)間。我們來(lái)一起分享幾組圖片好嗎？猜猜看！美好的時(shí)光美好的人?。×?、引用古詩(shī)，全課小節(jié)：這