農(nóng)村住校生學(xué)習(xí)困難原因及對(duì)策

1、附件1:甘肅省中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論文< 報(bào)告）、案例評(píng)選類別： 論文 市州報(bào)送編號(hào):題目 農(nóng)村住校生學(xué)習(xí)困難原因及對(duì)策姓名： 豆利民單位： 蘭州市 榆中縣 <區(qū)）榆中九中學(xué)校聯(lián)系方式：電話郵編730100農(nóng)村住校生學(xué)習(xí)困難原因及對(duì)策榆中九中豆利民造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難地原因很多，既有外部因素，又有內(nèi)部因素，外 部因素來自社會(huì)，也有家庭還有學(xué)校等，內(nèi)部因素主要是來自學(xué)生本人 地因素學(xué)生是否樂于學(xué)習(xí)愿意學(xué)習(xí)則取決于自己對(duì)所學(xué)課程地認(rèn)知 程度,即是否有學(xué)習(xí)地興趣，也就是是否有良好地學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).本人試圖 通過對(duì)學(xué)習(xí)困難地學(xué)生地學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)入手 ，揭示學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)住校地學(xué)習(xí) 困難學(xué)生地影響，探索學(xué)習(xí)困

2、難地動(dòng)機(jī)因素.以下從學(xué)習(xí)目標(biāo)過低、學(xué) 習(xí)任務(wù)不明確、學(xué)習(xí)中沒有成就感三方面分析.學(xué)習(xí)目標(biāo)過低表現(xiàn)為我們地學(xué)生不懂學(xué)習(xí)地社會(huì)意義，他們來學(xué)校學(xué)習(xí)僅僅是為避免家長和教師地懲罰，大部分學(xué)生只是將學(xué)習(xí)視為獲得 理想職業(yè)或高收入地手段然而事與愿違目前學(xué)生地就業(yè)狀況，經(jīng)濟(jì)收 入與知識(shí)多寡地不對(duì)等，使學(xué)生很輕易地就得出了“多讀書不如早就 業(yè)”，讀書無用等感嘆因?yàn)槲铱h地特殊地理位置近幾年我縣地高原夏菜已成為我縣新地經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn) ,以無毒 ,無公害地綠色食品受到發(fā)達(dá)城 市地親睞 .不管是川區(qū)還是山區(qū)農(nóng)民都得了實(shí)惠收入有了很大地提高,種植經(jīng)濟(jì)作物或者跑運(yùn)輸一年下來大把地鈔票在手.耳眩目染對(duì)孩子地影響很大 ,結(jié)果是一

3、面在學(xué)校讀書一面是父母親高收入地誘惑 .于是 就有了得過且過 60 分萬歲 ,家里有地是大車、小車和大黃牛 ,學(xué)習(xí)差 點(diǎn)沒關(guān)系地想法 .學(xué)習(xí)地目標(biāo)很低沒有動(dòng)力 ,于是在學(xué)校里表現(xiàn)為 ,學(xué) 生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差 ,出現(xiàn)知識(shí)斷層 ,學(xué)習(xí)無從著手 .對(duì)學(xué)習(xí)失去信心 ,總認(rèn)為 自己比別人差 ,甘為人后 ,無進(jìn)取心 .良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成 ,學(xué)習(xí)上 找不到學(xué)習(xí)方法 .不善于發(fā)現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和規(guī)律 ,不善于對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行 歸納總結(jié) .表現(xiàn)為離開老師就象老虎吃蒼蠅無處下手 .學(xué)習(xí)地任務(wù)不明確體現(xiàn)為不知道我要干啥 ,為啥要學(xué)習(xí) .表現(xiàn)在學(xué) 習(xí)上懶、散、亂 ,學(xué)無目地,不知學(xué)啥,為啥學(xué),精力不集中 ,拖拉無序,部 分學(xué)生

4、上課在夢(mèng)游 ,下課跳錛子 ,作業(yè)馬馬虎虎 .大約有五分之一地學(xué) 生就體現(xiàn)為如此狀況 ,因?yàn)閷W(xué)生自身問題或者家庭問題等諸多因素上 課發(fā)言不積極 ,思維不活躍 ,整個(gè)就是得過且過 .甚至有地學(xué)生上課你 講個(gè)笑話他沒有聽 ,可是同學(xué)們都在笑于是看到同學(xué)們?cè)谛λ苍谀?里大聲笑起來 ,其實(shí)根本不知道為啥在笑 ,就是如此狀況我們地同學(xué)有 積極性嗎？到了初中我們地同學(xué)都來自四面八方 ,彼此不認(rèn)識(shí) ,完全是一個(gè)陌 生地環(huán)境 .有地同學(xué)能很快融入這個(gè)群體 ,而有地則需要時(shí)間 ,這個(gè)過 程處理地好則好 ,處理不好則問題多多 ,如交友不慎 ,自己地定位不準(zhǔn) 確等等 ,直接影響同學(xué)們地學(xué)習(xí) .在原來地學(xué)校有好多關(guān)注

5、地目光 ,而 在新地環(huán)境里則失去了往日地光環(huán) ,有地失去了表現(xiàn)地機(jī)會(huì)自然也就 沒有了成就感 ,于是也就沒有了前進(jìn)地動(dòng)力 .本來在小學(xué)階段很優(yōu)秀地 學(xué)生,也就有可能變得沉默寡言 ,悶悶不樂 ,失去了活力 ,從此碌碌無為 . 在班級(jí)內(nèi)成為被人遺忘地角落 , 厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重 ,個(gè)人找不到自己地應(yīng) 有位置 ,直到失學(xué) ,學(xué)生地自尊心得不到尊重 ,自卑心理嚴(yán)重 ,產(chǎn)生離開 地念頭 .作為學(xué)校、老師 ,留住一個(gè)孩子 ,就是留住一個(gè)希望 ,決不能輕 言“你不行”、“你無前途”之語 .因此如何讓同學(xué)們有成就感 ,如何 產(chǎn)生向上地動(dòng)力是該課題研究地重中之重 .除了以上原因之外 ,我們還注意到 ,學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

6、也是形成 學(xué)困生地原因 .特別是當(dāng)今社會(huì) ,家庭地子女很少 ,家長有什么特征 ,孩 子就有什么特征 .進(jìn)校之后 ,學(xué)生地興趣培養(yǎng)和行為習(xí)慣地培養(yǎng)就在于 教師地身傳和言教 .在于教師地關(guān)心和要求 .然而許多學(xué)生在班容量很 大地班級(jí)里面 ,這種影響幾乎是零 .學(xué)生得不到正確地影響和培養(yǎng) ,自 然就要受社會(huì)、家庭等方面地影響 ,可能向不正確地方向發(fā)展 .逐漸形 成不良習(xí)慣和遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)地興趣 .學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性是影響知識(shí)、技能掌握和智能發(fā)展地一個(gè)重 要因素 ,是學(xué)生學(xué)習(xí)上地內(nèi)在動(dòng)力 .教案中激勵(lì)、喚醒、調(diào)動(dòng)學(xué)生地這 個(gè)內(nèi)在動(dòng)力 ,是提高課堂教案效率地關(guān)鍵 .如何調(diào)動(dòng)學(xué)困生地學(xué)習(xí)積極 性 ,教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)

7、做到如下幾點(diǎn) :首先讓同學(xué)們樹立自信心在心底對(duì)自己說”我行”我能行” .有自卑感地同學(xué)評(píng)價(jià)自己 ,總認(rèn)為自己不行 .我語文不行 ,我數(shù)學(xué) 不行 ,我英語不行 ,我這不行那也不行 .越認(rèn)為自己不行就越?jīng)]信心 ,越 沒信心就感覺越?jīng)]勁 ,甚至破罐子破摔 .有些同學(xué) , 自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差 , 快到期未測(cè)試時(shí)心里總想我期中測(cè)試就沒考好 ,我不行 ,這次還是考不 好.反正是考不好 ,又得受家長地斥罵 ,就不想復(fù)習(xí)了 .那自然還是考不 好.為了克服自卑心理 ,為了樹立自信心 ,要心中默念”我行 ,我能行 !,默 念時(shí)要果斷 ,要反復(fù)念 ,特別是在遇到困難時(shí)更要默念 .只要你堅(jiān)持默 念特別是在早晨起床后反復(fù)

8、默念九次 ,在晚上臨睡前默念九次 ,就會(huì)通 過自我地積極暗示地心理 ,使你逐漸樹立了信心 ,逐漸有了心理力量 .其次努力發(fā)現(xiàn)自己地長處 ,產(chǎn)生成就感 .每個(gè)同學(xué)都有自己地長 處和優(yōu)點(diǎn) ,那是你信心地產(chǎn)物 ,力量地產(chǎn)物 .例如：你百 M 比賽獲得優(yōu) 異成績地情景 ,回想那時(shí)你心理地感受 .還有唱歌跳舞等讓我們展示魅 力地時(shí)候 ,學(xué)習(xí)成績偶爾一次地不理想 ,不要垂頭喪氣 ,可以回憶以前 地成功 ,說明并不是我笨 ,我是能成功地 ,這樣心里就踏實(shí)了 ,就有力量 了,就相信我經(jīng)過努力 ,還是能行地 .再次常常微笑 ,沒有信心地入 ,經(jīng)常是愁眉苦臉 ,無精打采 ,眼神呆 板 .雄心勃勃地人 ,眼睛閃閃發(fā)

9、亮 ,滿面春風(fēng) .人地面部表情與人地內(nèi)心 體驗(yàn)是一致地 .笑是快樂地表現(xiàn) .笑能使人產(chǎn)生信心和力量；笑能使人 心情舒暢 ,振奮精神；笑能使人忘記憂愁 ,擺脫煩惱 .學(xué)會(huì)笑 ,學(xué)會(huì)微笑 ,學(xué)會(huì)在受挫折時(shí)笑得出來 ,就會(huì)增強(qiáng)信心 .請(qǐng)同學(xué)們 仔細(xì)地體驗(yàn)一下微笑地心理感受 ,請(qǐng)你對(duì)著鏡子自然地微笑 ,體驗(yàn)一下 你內(nèi)心地感受 .看起來這個(gè)方法很簡單 ,但是做起來確實(shí)有效果 . 當(dāng)你 逐漸養(yǎng)成了經(jīng)常微笑地習(xí)慣 ,你就會(huì)覺得內(nèi)心充滿了力量 ,充滿了信心 . 第四不要垂頭喪氣 ,人在遭到挫折、氣餒地時(shí)候 ,常常垂頭喪氣 . 垂頭 喪氣 是沒有力量地表現(xiàn) , 是失敗地表現(xiàn) , 是喪失信心地表現(xiàn) . 成功 地人 ,得意地人 ,獲得勝利地人則昂首挺胸 ,意氣風(fēng)發(fā) .人地姿勢(shì)與人地 內(nèi)心體驗(yàn)是相適應(yīng)地 ,姿勢(shì)地表現(xiàn)與內(nèi)心地體驗(yàn)可以相互促進(jìn) .一個(gè)人 越有信心 ,越有力量便昂首挺胸 .一個(gè)人越?jīng)]有力量 ,越自卑就無精打 采 ,垂頭喪氣 .學(xué)會(huì)自然地昂首挺胸就會(huì)逐步樹立信心 ,增強(qiáng)信心 .第五主動(dòng)與人交往 ,見面主動(dòng)與人打招呼 ,主動(dòng)問候別人 .按照常 規(guī),你問別人好 ,別人也會(huì)問你好 ,你對(duì)別人微笑 ,別人也會(huì)對(duì)你微笑 .我 們幾乎很少見到你對(duì)別人微笑問候”你好”,別人會(huì)橫眉豎眼對(duì)你說”你不好” ,這是不符合人之常情地 .在對(duì)別