2019年數(shù)學(xué)月考小結(jié)與反思

1、數(shù)學(xué)月考小結(jié)與反思數(shù)學(xué)月考，考試批閱后，感覺無論是教室教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。尤其是在本次月考考試中，暴露出學(xué)生對計算題掌握不牢，練習(xí)不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。一起來看看數(shù)學(xué)月考總結(jié)與反思范文吧?這學(xué)期的第一次月考結(jié)束了，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績很低，雖然對成績低有所預(yù)計，但是結(jié)果比預(yù)計還可怕。我靜下心來，仔細(xì)的查找了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程和試卷中存在的問題，認(rèn)真反思了自己教學(xué)工作全過程， 并針對存在問題制定了一些有針對性的措施，以便盡快適應(yīng)學(xué)生、提高教學(xué)成績。一、試卷分析本次試卷共分五道大題，考查內(nèi)容有：第一單元倍數(shù)與因數(shù)以及第二單元圖形的面積中的平行四邊形面積和三角

2、形面積。從卷面上看， 學(xué)生對第一單元的概念有些混亂，可能因為這單元的概念有些多，學(xué)生容易區(qū)分不清。第二單元的面積計算，公式是記住了，但是不會靈活運用。還有學(xué)生不會畫高。二、存在問題1 、基本概念不清。學(xué)生對基本概念掌握不準(zhǔn)，區(qū)分不清，經(jīng)?；煜?。2 、計算粗心，作答慌張。3 、審題不仔細(xì)，不能按題目要求去做，解題步驟不完整。4 、 不能運用所學(xué)知識靈活解決實際問題，對于略有提高或變化的題型無法應(yīng)對。5 、卷面潦草。三、原因分析1 、部分學(xué)生上課聽講不專心，作業(yè)不能及時完成，不能獨立完成。2 、教師備課只關(guān)注了知識和能力，沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式，備學(xué)生不足。3 、教師對學(xué)生的糾錯注重不夠

3、，作業(yè)面批面改得太少。4 、教師和父母的溝通不夠，沒有形成有效的教學(xué)合力。5 、教師的教學(xué)方式不切合學(xué)生實際，教室效率低下。四、改進(jìn)措施1 、加強(qiáng)教室管理，提高對作業(yè)的要求，多和學(xué)生溝通，談心。2 、深入學(xué)生，了解學(xué)情，備足學(xué)生。3 、注重學(xué)生的錯題改正，提高學(xué)生的改錯認(rèn)識。4 、加強(qiáng)家校聯(lián)系，多和父母溝通，5 、改進(jìn)教學(xué)方式，提高教室教學(xué)效率。六年級數(shù)學(xué)第一次月考反思經(jīng)過一個月緊張的學(xué)習(xí)終于迎來六年級的第一次月考，當(dāng)學(xué)生的成績呈現(xiàn)在我的眼前時，我頓時懵了，幾個平時總在90 分以上的同學(xué)怎么只得了80 多分，而平時經(jīng)常補課的十多個人怎么還是成績不好?總認(rèn)為付出就有回報，努力就有收獲，可是真讓我

4、有點欲哭無淚的感覺，教室上我精講精練，關(guān)注每一個學(xué)生，特別是學(xué)困生我從接班的第一天起就擠時間幫他們補課，早來晚走，可是 .仔細(xì)分析試卷題型多樣，知識點的分布比較均衡，有很強(qiáng)的針對性。靈活性強(qiáng)，注重了基礎(chǔ)性和生活實際的相互統(tǒng)一，特別注重了學(xué)生的計算、應(yīng)用等方面能力的考查。主要存在問題是: 填空題單位之間的進(jìn)率換算、乘法分配律的靈活運用。判斷題主要是分?jǐn)?shù)、小數(shù)、整數(shù)意義的比較，分?jǐn)?shù)四則混合運算和操作題。應(yīng)用題失分在第二題既先求方磚的面積再求100 塊方磚的面積，而有的學(xué)生直接用方磚的邊長X 100,也可以說根本沒有 正確理解題意，總之不理想。問題是：1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固。單位之間的進(jìn)率換算小數(shù)的

5、意義等2 、計算能力今后必須加強(qiáng)訓(xùn)練，尤其是能運用簡便方法的，學(xué)生對一些運算定律掌握不牢，在教學(xué)中應(yīng)注意，尤其是乘法分配率，學(xué)生容易混淆，不會靈活運用。3 、實踐與應(yīng)用中的數(shù)量關(guān)系分析，理解能力有待提高。學(xué)生不會找單位 “ 1” ， 應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系分不清，審題不透徹，導(dǎo)致錯誤。4 、缺乏優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)卷面不整潔，字跡潦草，計算粗心，審題馬虎，出現(xiàn)漏題抄錯題的現(xiàn)象。四、對今后教學(xué)的建議從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)：1 、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強(qiáng)化知識的運用和延伸。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念、公式、法則，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。抓好“培優(yōu)補差”工

6、作，因材施教，使每個學(xué)生都能學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識，得到不同的發(fā)展，每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。2 、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析問題，結(jié)果要求什么，已知什么條件， 由已知條件怎樣推導(dǎo)出問題。解決應(yīng)用題還有一個很重要的方法，就是劃線段示意圖。學(xué)生能很熟練的運用。3 、針對單位“1 ”的問題進(jìn)行強(qiáng)化。學(xué)會找單位“1”。4 、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。學(xué)生在做題時要說題目的算理，明確計算方法，能口算的就一定要口算，能簡便的一定要簡便運算，熟練掌握常見的簡便運算的類型。5 、 重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如果只關(guān)注學(xué)生是否掌握 “雙基

7、” ，能否正確解題，而忽視對學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是數(shù)學(xué)教育的嚴(yán)重失誤。學(xué)生審題不認(rèn)真，計算不細(xì)心，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 本次測試學(xué)生的過失性失分相當(dāng)普遍，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的總成績。6 、繼續(xù)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)彌補教室缺陷。在課外輔導(dǎo)時，才可能有針對性地給基礎(chǔ)差的學(xué)生“找差補缺”。第一次月考結(jié)束了，成績也發(fā)下來了，本以為心情會輕松一些，但是反而更緊張了。因為成績很不理想，我們是八個班里的倒數(shù)第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因為在這一個月里，我們同學(xué)沒有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。因此，我覺得這次 月考我們發(fā)揮失常了。我覺得我們都沒有認(rèn)真對待這次月考。 我總結(jié) 了一下我考

8、試失利的原因，共有兩點：第一，復(fù)習(xí)不嚴(yán)密。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，有些地 方我都沒有復(fù)習(xí)到。第二，復(fù)習(xí)方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試， 在學(xué)習(xí)了一個月后，要月考了，心中當(dāng)然有些緊張，但又不知道怎樣 復(fù)習(xí)，試卷會考哪方面的知識，沒有一個目標(biāo)，很盲目，所以只有把 所有的書都復(fù)習(xí)了一遍，但所學(xué)的知識太多了，有些東西就丟掉了， 導(dǎo)致考試時會迷惑。因此，我要經(jīng)常復(fù)習(xí)，踏踏實實地做到日日清、周周清、月月 清，并且還要經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的舊知識，多思考，多問問題。找到一個 適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭取在期中考試能取得進(jìn)步。在這次月考中，我學(xué)會了許多，我知道我的不足在哪里，我知 道我還要再努力。也許

9、這次月考的成績不是很理想， 但這次月考卻給 我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無論是在做事 還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得 起自己，對得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認(rèn)真對待，都要一絲不茍，都要作完整， 不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人 進(jìn)垃圾桶，也要認(rèn)真去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理，教給我們在做實事的方法，并且付諸實踐，我覺得這次考試的 成績就不重要了，因為我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。這次月考已經(jīng)結(jié)束了，可以說這次月

10、考試失敗的，但是一次的 失敗，不會讓一個勇敢堅強(qiáng)的人爬不起來， 反而會讓這個勇敢堅強(qiáng)的 人變得更加堅韌、成熟，這個勇敢堅強(qiáng)的人會一次又一次的讓失敗低 頭，我們不會在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向 和希望。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就高興。 雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足， 有了方 向，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班 一定可以在期中考試時一舉成功。一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特 點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的 思路，積極展開思維

11、預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所 講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)， 課后要及時 復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一 遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即 翻書之舉。認(rèn)真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造 成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清， 一時難 以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個階 段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交 織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型

12、的解題 思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好 基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解 決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫 出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤 所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力 高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能 運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練 習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴 露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三 個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目， 而對于那 些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑， 認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭 緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn) 靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn) 鼓勵