大班社會(huì)我會(huì)交朋友教案反思

1、大班社會(huì)我會(huì)交朋友教案反思大班社會(huì)我會(huì)交朋友教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，能使用文明的 語(yǔ)言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴交往，并成為好朋友，嘗試用詢問、 記錄的方法，了解和獲取朋友的信息， 適合幼兒園老師們上大班 社會(huì)活動(dòng)課，快來看看我會(huì)交朋友教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，能使用文明的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴 交往，并成為好朋友。2 .嘗試用詢問、記錄的方法，了解和獲取朋友的信息。3 .體驗(yàn)與朋友一起合作游戲的快樂。4 .培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5 .體驗(yàn)同伴間友好的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .布偶：狐貍布偶一個(gè)2 .事先排練好布偶劇狐貍貝貝找朋

2、友3 .記錄表、筆若干活動(dòng)過程：1 .觀看布偶表演狐貍貝貝找朋友引生課題。提問：你們喜歡這只狐貍貝貝嗎？為什么？最后他為什么沒有交到朋友?總結(jié)：因?yàn)樗且恢粵]有禮貌的小狐貍，它不會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì)友好地與別人交往， 不會(huì)等待，所以他最后沒有交到好 朋友。2 .回憶交朋友的經(jīng)驗(yàn)。提問：小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友叫什么名字？請(qǐng)幾位幼兒說說好朋友的名字。你是用什么方法知道好朋友的名字的？（詢問）你是怎樣和他成為好朋友的？3 .嘗試用詢問、記錄的方法收集好朋友的信息。（1）學(xué)習(xí)禮貌的交往語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，進(jìn)行交往。師：今天呀，坐在這兒的除了大（7）班的小朋友，還有許多其它班的小朋友，你們想互相

3、認(rèn)識(shí)，并成為好朋友嗎？要想成 為好朋友，必須先要知道對(duì)方的姓名（由示表格指由姓名欄）、班級(jí)（指班級(jí)欄）、電話號(hào)碼（指電話號(hào)碼爛）、愛好即他（她） 喜歡些什么？（指愛好欄）這樣你才方便和他交朋友。師：那這些信息我們可以通過什么方法知道呢？（詢問）像小狐貍貝貝那樣詢問嗎？（師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛）那應(yīng)該怎樣做呢？誰(shuí)愿意上來表演一下？（請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來表演）重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往注：如幼兒由現(xiàn)微笑、點(diǎn)頭、友好地牽對(duì)方的手等肢體動(dòng)作及時(shí)表?yè)P(yáng)（如：XXX小朋友還用了 XX動(dòng)作，如果是我我也很愿意和他交朋友）幼兒集體學(xué)習(xí)“請(qǐng)”、“你愿意嗎”等禮貌交往語(yǔ)言以及禮貌的肢體動(dòng)作。（2）學(xué)習(xí)用詢問

4、記錄的方法記住朋友的信息。師生示表格，講解表格的用途及記錄方法師：那等會(huì)兒，我們就用這些友好的方法來交朋友。瞧，老 師為每位小朋友準(zhǔn)備了一支筆和兩張表格（再帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下表格的內(nèi)容）。好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友帶上你的表格和筆去找朋友 吧，記住要把小朋友的信息記錄下來哦。提醒幼兒可以去找客人老師做朋友，如有幼兒主動(dòng)去找，師及時(shí)表?yè)P(yáng)并豉勵(lì)其他孩子也去找，如：XXX小朋友他去找客人老師做朋友呢，真棒?。?）介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。師：請(qǐng)問你叫什么名字，是哪個(gè)班的小朋友？請(qǐng)你介紹一下 你今天交到了幾位朋友，把你的好朋友一起請(qǐng)過來吧。（幼兒相 互介紹自己的好朋友）4.游戲：套圈3我們都找到了朋

5、友，現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手， 來玩“套 圈”的游戲吧！教學(xué)反思：我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)1 .教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作 的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們 都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。2 .教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了 拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒 交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。3 .游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋 友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX再套XXX后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)， 課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不 因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”