大班語言活動《爺爺一定有辦法》教學(xué)設(shè)計

1、.精品文檔.大班語言活動爺爺一定有辦法教學(xué)設(shè) 計大班語言活動爺爺一定有辦法教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：1 .仔細(xì)觀察畫面、能根據(jù)畫面進(jìn)行初步的推理想象，并 樂意大膽講述。2 .感受爺爺?shù)穆斆鞑胖?，及給小約瑟帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件活動過程：一、導(dǎo)入1 .激發(fā)幼兒欣賞關(guān)注故事書的興趣。師：小朋友們，你們喜歡看圖畫書嗎？今天老師給小朋 友帶來了一本好看的圖畫書，我們一起來看看是關(guān)于誰的故 事？你覺得他們是什么關(guān)系呢？2 .引導(dǎo)幼兒觀察封面。師：圖上的這個外國小男孩叫約瑟，旁邊的老爺爺就是 約瑟的爺爺，你們覺得約瑟和他的爺爺開心嗎？怎么看由來 的？二、幼兒觀賞投影畫面，感受故事，根據(jù)故事畫面的內(nèi) 容推

2、理。1 .播放課件，初步感受故事?？纯?，爺爺在干什么呀？爺爺手里的毯子是什么樣的？ 什么顏色的？小毯子是送給誰的呢？小約瑟蓋著爺爺逢的毯子看上去怎么樣？小毯子變得怎么樣了？媽媽在對約瑟說什么？約瑟愿意把毯子扔掉嗎？你從哪里看由來的？約瑟去找了爺爺幫忙，猜猜看，爺爺會有什么好辦法？小毯子變成什么啦？約瑟的心情看起來怎么樣？約瑟低著頭在干什么呀？媽媽在和約瑟說什么？約瑟會去找誰幫忙？爺爺會把外套做成什么呢？約瑟每天都穿著奇妙的背心去上學(xué)。咦？看看圖上的媽 媽和約瑟眼睛怎么樣呀？為什么會瞪的大大的？約瑟又找 到了爺爺幫忙。爺爺把小背心做成了什么？2 .根據(jù)故事情節(jié)，想象故事情節(jié)。約瑟高興極了，每個星

3、期五都帶著奇妙的領(lǐng)帶去爺爺家。那你覺得接下來約瑟會發(fā)生什么事情？小領(lǐng)帶只有那么點 大了，還能做成什么呢，他會不會把領(lǐng)帶丟掉呢？他會找誰 來幫忙，可是現(xiàn)在爺爺不在家，所以約瑟想請小朋友們幫幫 他，可以把領(lǐng)帶變成什么東西呢？3 .繼續(xù)觀看課件，感受故事。師：爺爺回家了，我們?nèi)タ纯礌敔敯研☆I(lǐng)帶變成了什么了好嗎？三、討論故事，感受爺爺?shù)穆斆鞑胖? .請幼兒說說聽完故事的感受，討論你們喜歡故事里的 誰？為什么？2 .完整欣賞故事。附：爺爺一定有辦法當(dāng)約瑟還是娃娃的時候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子， 毯子又舒服又保暖，還可以惡夢通通趕跑。不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的毯子也變得老舊了。有 一天，媽媽對他說：

4、“約瑟，看看你的毯子，又破又舊，真 該把它丟了。約瑟說：“爺爺一定有辦法?！睜敔斈闷鹆颂鹤?， 翻過來，又翻過去?！班拧睜敔斈闷鸺舻堕_始喀吱、喀 吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫由、縫進(jìn)、縫由。爺爺說：“這塊料子還夠做一件奇妙的外套”。約瑟穿上這件奇妙的外套，開心地跑生去玩了。不過，約瑟漸漸長大，奇妙的外套也變得老舊了。有一 天，媽媽對他說：“約瑟，看看你的外套，縮水了、變小了， 一點兒也不合身，真該把它丟了?！奔s瑟說：“爺爺一定有辦法?！睜敔斈闷鹆送馓祝^來，又翻過去?！班拧睜敔斈闷鸺舻堕_始喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫由、 縫進(jìn)、縫由。爺爺說：“這塊料子還夠做一件奇妙的外套。 第二天，約

5、瑟穿著這件奇妙的背心去上學(xué)了。不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的背心也變得老舊了。有一天，媽媽對他說：“約瑟，看看你的背心！上面沾了膠， 又粘著顏料，真該把它丟了。約瑟說：“爺爺一定有辦法?！?爺爺拿起了背心，翻過來，又翻過去。“嗯”爺爺拿起剪刀開始喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、 縫由、縫進(jìn)、 縫由。爺爺說：“這塊料子還夠做一條奇妙的領(lǐng)帶?！泵總€禮 拜五，約瑟都戴著這條奇妙的領(lǐng)帶去爺爺奶奶家。不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的領(lǐng)帶也變得老舊了。有 一天，媽媽對他說：“約瑟，看看你的領(lǐng)帶！沾到湯，臟了 一大塊，弄得它都變形了，真該把它丟了！”約瑟說：“爺爺一定有辦法?！睜敔斈闷鹆祟I(lǐng)帶，翻過來，又翻過去?！班拧?爺爺拿起剪刀開始喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫 由、縫進(jìn)、縫由。爺爺說：“這塊料子還夠做一顆奇妙的紐扣。約瑟把這顆奇妙的紐扣裝在他的吊帶上，這樣，褲子就 不會滑下來了。有一天，媽媽對他說：“約瑟，你的紐扣呢？”約瑟一看，紐扣不見了?！彼冶榱怂械牡胤?， 就是找不到紐扣。 約瑟嚷著：“我的紐扣！我的奇妙紐扣不見了！”他的媽媽跟著跑來說：“約瑟，聽我說?！薄澳穷w紐扣是沒有了， 不在了、 消失了。即使是爺爺也沒辦法無中生有呀！"爺爺難