五年級語文教案——軍神教學(xué)設(shè)計

1、范文最新推薦五年級語文教案一一軍神教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課的13個生字，認(rèn)識3個生字。能夠正確讀寫下列詞 語：年齡、土匪、拒絕、麻醉劑、施行、勉強、過獎、診所、驚疑、 從容、鎮(zhèn)定、目光柔和、肅然起敬。2、理解描寫人物神態(tài)、情緒變化的句子，體會劉伯承的堅強意o3、用比較快的速度默讀課文，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)理念：1、新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，本課內(nèi)容以 沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒的變化襯托劉伯承堅強的意志。 教學(xué)時要切入中 心，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、多層次讀書解疑，自主探究，以深入理解、體會。2、教學(xué)準(zhǔn)備:3、讓學(xué)生課前收集有關(guān)劉伯承的資料（圖片、生平事跡）。課時安排：2課時第一課時一

2、、導(dǎo)入新課：1 .板書課題。軍神，好響亮、好威風(fēng)的稱呼！扣緊神，你怎么 理解軍神一詞？設(shè)想一下，被稱為軍神的一定是一個什么樣的人？2 .學(xué)生發(fā)言。3.經(jīng)過預(yù)習(xí)，知道軍神是指-劉伯承。由同學(xué)們談對劉伯承的 了解，教師補充介紹劉伯承的事跡。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文：1、出示生字卡片，檢查學(xué)生對詞語的預(yù)習(xí)情況。2、指導(dǎo)難寫字齡匪承的寫法，學(xué)生把 13個生字正確書寫一遍。3、指名讀課文，并評價，要求把課文讀正確，隨課文理解個別 新詞，如施行、由衷、肅然起敬等。4、質(zhì)疑問難。三、整體感知：1、用較快的速度默讀課文，想想課文講了一件什么事？（整體上把握課文的主要內(nèi)容，理清文章敘述的順序、主要人物、 主要事情

3、）2、讀了文章后，你有什么感受？3、學(xué)生交流讀書感受。4、仔細(xì)再默讀課文，嘗試自讀品味，根據(jù)描述人物的文章特點， 抓住人物的語言、神態(tài)、動作，作閱讀批注，思考解決質(zhì)疑中提到的問題。四、布置作業(yè)：有感情朗讀課文。留意人物描寫的方法和文中的幾種表述方式。第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1916年，重慶臨江門外，一個外國人開設(shè)的診所里，發(fā)生了一 個令人震驚的故事，一個軍人在治療受傷的眼睛，拒絕用麻藥。沃克 醫(yī)生也情不自禁地稱贊他是軍神。這位軍人就是劉伯承。二、抓住中心，提挈全文：1、這節(jié)課我們就來深入了解劉伯承的令人震驚之處。上節(jié)課的 學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)很快就被文中的人物形象深深地感動了， 還記得沃

4、克醫(yī)生是怎樣稱贊劉伯承的嗎？快速默讀課文，找出那段話并畫下 來。2、讀一讀這段話。理解關(guān)鍵詞，抓住學(xué)習(xí)的重點問題。（為什么3 / 8說劉伯承是一塊會說話的鋼板？為什么說他堪稱軍神？）三、體會軍神，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?、快速瀏覽課文，在文中找出最能體現(xiàn)劉伯承是一個真正的男 子漢、一塊會說話的鋼板、堪稱軍神的描寫，用 -畫下來。2、指名匯報。3、出示描寫劉伯承在手術(shù)臺上表現(xiàn)的文句：病人一聲不吭 居然被抓破了。請學(xué)生朗讀。4、聽了朗讀，你有什么感想？5、出示圖，師描述圖意，調(diào)動學(xué)生情感：看，躺在病床上的劉 伯承正以驚人的的毅力忍受著巨大的痛楚-他一聲不吭，雙手緊緊地 抓住床單，手背青筋暴起，汗如雨下，他越來

5、越使勁，嶄新的床單居 然被抓破了！6、集體練讀這段話。7、劉伯承堅強、無畏的表現(xiàn)，讓沃克醫(yī)生大感意外。描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的語句很多，用畫下來。仔細(xì)讀一讀，看看 沃克醫(yī)生的情緒、神態(tài)有什么變化？8、生交流匯報。（師引導(dǎo)學(xué)生分‘手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后來 說）9、沃克醫(yī)生為什么會有這么強烈的變化？從他神態(tài)、情緒的變 化中，你體會到什么？10、交流匯報。集體練讀。11、故事的主人公是劉伯承，作者為什么具體地描述沃克醫(yī)生的 神態(tài)、情緒的變化呢？分角色朗讀劉伯承與沃克的對話，了解側(cè)面烘托的寫法。四、升華探究，贊美軍神：1、讀完全文，劉伯承將軍的偉大形象一定給你留下了深刻的印 象，他到底是人還是神？為什么堪稱軍神？（聯(lián)系上節(jié)課收集的課外資料理解，隨機板書）范文最新推薦2、出示劉伯承將軍的照片。這位有著鋼鐵般意志、抱負(fù)遠(yuǎn)大的劉伯承，讓我們面對他，和沃克醫(yī)生一道贊美他-齊讀稱贊軍神的話。五、課外延伸：1、閱讀拓展：中華名將-劉伯承。2、學(xué)習(xí)了課文，結(jié)合閱讀拓展，寫寫讀書感受。