幼兒園獅王進(jìn)行曲（音樂）

1、獅王進(jìn)行曲（音樂）活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察及仔細(xì)傾聽的良好習(xí)慣。2、發(fā)展幼兒的音樂感受力及大膽表現(xiàn)的能力。3、通過以故事、出示圖片的方式，幫助幼兒感受音樂情緒，理解音樂內(nèi)容，探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：組織幼兒觀看”獅子王”的圖片及碟片。（二）材料的準(zhǔn)備：音樂磁帶三盒、圖片若干張。獅王、兔子、猴子、狐貍等動(dòng)物頭飾若干個(gè)?；顒?dòng)過程：1、在歡樂的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室?！敖裉煳覀?nèi)ド滞嬗螒?，高興嗎？2、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣?！扒?，我是誰呀？你們喜歡獅子大王嗎？它是什么樣子的？一起學(xué)學(xué)它的聲音和走路的樣子。3、引導(dǎo)幼兒完整的聽賞音樂第一遍，初步感受音樂情緒。“今

2、天老師帶來了一首獅子王的音樂，音樂中告訴我們一個(gè)故事，一起來聽聽吧?！耙魳分杏姓l？你是怎樣聽出來的？它們?cè)诟墒裁茨?？?、教師有表情地講述故事一遍。“今天老師跟你們講一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事。”5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂?！罢?qǐng)你們欣賞一首音樂，邊聽邊想想，你聽到了什么，有誰？它在干什么？還有哪些小動(dòng)物呢？6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂分角色表演?！澳阆矚g哪個(gè)動(dòng)物就請(qǐng)帶上它的頭飾，（由幼兒自愿擔(dān)任角色）邊聽音樂邊玩游戲，教師參與指導(dǎo)。當(dāng)聽到獅子王出來的音樂就學(xué)它走路；當(dāng)聽到獅子王吼叫的音樂你們就學(xué)學(xué)它的動(dòng)作和聲音；當(dāng)聽到動(dòng)物們出來的音樂你們就和獅子王一起跳舞；最后獅子王餓了，就把狐貍吃到肚子里。7、幼兒之間互換角色表演。8、教師小結(jié)：”今天我們玩得真高興，回家休息一會(huì)吧。附：森林里靜悄悄的，一個(gè)人也沒有。只聽見風(fēng)在不停的地刮、樹在不停地?fù)u。一群動(dòng)物士兵出來站崗了。突然，遠(yuǎn)處傳來嗵、嗵、嗵的腳步聲，這是誰呀？原來是獅子大王來了。它踏著重重的腳步向前走著，走啊，走啊，繞過了四片樹林，森林怎么沒有一個(gè)動(dòng)物。獅子大王很生氣，啊嗚-一聲吼叫起來。它停下來又看看，周圍還是沒有動(dòng)靜。獅子大王更氣了，一連叫了四聲，并且一聲比一聲大。它的叫聲終于被小動(dòng)物們聽到了，小白兔來了、小花貓來了、許許多多的小動(dòng)物都來了。狐貍聽說動(dòng)物們來了，它也趕來了。為了讓獅子大王高興它