小學(xué)一年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文

1、小學(xué)一年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)時(shí)光飛逝， 轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有 人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活 力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全 面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將 本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常 規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間

2、學(xué)習(xí)實(shí)小一日常規(guī)、小學(xué)生守則 、三字經(jīng)和小學(xué)生日常行為規(guī)范 ，學(xué)習(xí) 的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué) 生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、合理利用隊(duì)活動(dòng)，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，家長(zhǎng)開會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。 同時(shí)， 讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué) 會(huì)合作， 學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用， 增強(qiáng)學(xué)生的 榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教 室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用， 采用“天天學(xué)習(xí)”， “天 天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生

3、的行為習(xí)慣。 對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的 活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督， 并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。一個(gè)班級(jí)， 要想有良好的班風(fēng)， 必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。 因而，我強(qiáng)化以下工作：1、課堂紀(jì)律 首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲 辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不 覺中遵守紀(jì)律。2、課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整 個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。 然而， 豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采 用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活 動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能

4、增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò) 大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。 俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又 能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并 設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不 好的給予提醒。四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。 班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻 是班級(jí)管理的小助手。 這學(xué)期我采取班干部輪流制 （ 包括班長(zhǎng) 和組長(zhǎng) ） ，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制， 讓每個(gè)孩子的潛能都 得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性

5、的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué) 會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。五、其他方面 班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各 種人才及學(xué)生的潛力， 使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得 到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng) 中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展 示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德一開學(xué)，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、 競(jìng)爭(zhēng)”作為班級(jí)公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家 達(dá)到這些要求，我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)小學(xué) 生日常行為規(guī)范，并

6、組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些，不 該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每月評(píng)比，樹立 學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守 紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定 期召開班干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要 一定的過程，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他 們的進(jìn)步。二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。 教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班里有個(gè)叫談伊琳的小朋友，性格內(nèi)向，父母離異，母親改 嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)，孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈 的自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。我了解情況后多次找她談心，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心，成績(jī)穩(wěn)定 了，性格也開朗了，還會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，要以一片真誠(chéng)的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。 平時(shí)課堂上多提問、多肯定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組， 以好帶差， 共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)后進(jìn)生來說是極為重要的。 所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同 努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體 發(fā)展。四、班級(jí)建設(shè)，共同出力。 為了讓新教室更有生機(jī)，我和同學(xué)們拿出自己心愛的盆 栽，雖然不及別的班級(jí)特地