1、《散步》導(dǎo)學(xué)案

1、堎底下中學(xué)有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案樣式 語文 學(xué)科新課程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課年級七年級學(xué)科語文課題散步備課教師姚治鎖課型問題綜合解決課課時1授課時間教材分析莫懷戚的散步這篇課文是七年級語文上冊第一單元的第一篇課文，文章記敘了一家三代人在初春的田野上散步的“生活細(xì)節(jié)”，滲透著濃郁溫馨的親情。表達一個大主題互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。第五單元的學(xué)習(xí)要求是要在整體感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意語言的積累和運用，并學(xué)習(xí)朗讀和圈點勾畫。所以，教學(xué)這篇散步，要在學(xué)生學(xué)習(xí)前面課文所掌握的方法的基礎(chǔ)上，在老師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)生的合作探究過程中，學(xué)生運用所學(xué)方法，繼續(xù)鞏固單元要求。學(xué)生分析七年級每班共有六個學(xué)習(xí)小組，學(xué)生大都

2、生性活潑，學(xué)習(xí)氣氛較為濃厚。上課能積極思考問題，主動回答問題，尤其是每個小組的學(xué)科組長，勇敢大膽，有很好的表率作用。設(shè)計理念本設(shè)計注重自主學(xué)習(xí)，強調(diào)個性培養(yǎng)。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力及想象能力的同時，讓學(xué)生了解哲理散文的特點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)1整體感知課文內(nèi)容，理解文章尊老愛幼的人性美。 2、有感情地朗讀課文，揣摩文章清新淡雅的語言美。3、學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。重難點重點：（1）整體感知課文內(nèi)容，理解文章的人性美。 （2）有感情地朗讀課文，揣摩文章的語言美。難點：理解文章的人性美、品味文章的意境美。教學(xué)方法1. 復(fù)述法、討論法2. 合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備一案三單&#

3、160;   課文朗讀錄音教學(xué)步驟程序時間創(chuàng)設(shè)情境教師行為期望的學(xué)生行為導(dǎo)入新 課5創(chuàng)設(shè)語言情境播放給母親的信樂曲   有一種水，能讓你喝醉，這種水叫作母愛，因為母愛如水; 有一座山，能讓你堅韌，這座山叫作父愛，因為父愛如山。 我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息，才有了我們的幸福與安寧。如今，他們老了，孱弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù)，今天，就讓我們攙扶著他們走進暖暖的春日，去進行一次心靈的散步。學(xué)生用心聽，并表現(xiàn)出積極地參與興趣。閱讀課 文整體感 知15分創(chuàng)設(shè)閱讀與思考情境師語：現(xiàn)在請大家有感情的朗讀課文，并用簡單的語言說一說文本主要寫了什么內(nèi)容，你們的閱

4、讀感受是什么呢？1. 教師深入學(xué)生中間，從語速、語調(diào)、感情等方面進行指導(dǎo)。2. 教師鼓勵學(xué)生暢談自己的讀文感受，尊重學(xué)生的閱讀體驗。1. 學(xué)生能夠有感情的朗讀課文，并且能夠簡單概括文章內(nèi)容。2. 學(xué)生能夠暢談自己初讀課文的感受。深度預(yù) 習(xí)合作交 流10分創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境師語：下面請同學(xué)們結(jié)合老師提供的問題導(dǎo)讀評價單進行深度預(yù)習(xí)。1. 教師巡回檢查指導(dǎo)，及時掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。2.教師指導(dǎo)學(xué)生整理問題。重點整理有價值有代表性的問題。3.教師參與學(xué)生合作交流，對學(xué)生的見解進行評價指導(dǎo)。1. 學(xué)生根據(jù)問題導(dǎo)讀評價單朗讀課文。2. 學(xué)生按照問題導(dǎo)讀評價單上的要求，自主預(yù)習(xí)課文。3. 學(xué)生可以就預(yù)習(xí)中自己的見解，疑惑與同伴進行交流。突出重 點解決難 點10分創(chuàng)設(shè)交流與表達情境1. 教師引導(dǎo)大家展示疑難問題。2組織采用競答的方式各個擊破問題。過難問題引導(dǎo)學(xué)生思考。依次巡看各小組展示。3.教師參與學(xué)生活動，鼓勵學(xué)生大膽展示。4.教師對學(xué)生進行真實性、激勵性、賞識性評價。1. 學(xué)生能夠在小組內(nèi)暢所欲言進行交流，將討論的收獲用簡潔的語言概括起來。2. 學(xué)科長能夠認(rèn)真組織同伴進行交流。全文總結(jié)5分創(chuàng)設(shè)小結(jié)情境教師心語 親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的