2013嘹亮歌聲

1、 本資料來自于資源最全、最專業(yè)的師庫網(wǎng)課題嘹亮歌聲教學(xué)目標(biāo)1. 感受歌唱大自然的音樂，愿意通過參與聆聽和演唱等活動，表達(dá)對大自然的喜愛和贊美之情。2. 演唱歌曲嘹亮歌聲，表達(dá)出歌曲抒情愉快的情緒，探索、體驗歌曲輪唱的方法，體會與他人合作演唱的快樂。3. 能清晰正確地演唱歌曲，學(xué)會用連貫的氣息、明亮而強(qiáng)弱有致的聲音參與輪唱。教學(xué)重、難點1. 學(xué)會用強(qiáng)弱對比的聲音，準(zhǔn)確地按節(jié)奏和音調(diào)參與輪唱。2. 每個樂句開頭的四分休止符要準(zhǔn)確。3. 三度和聲準(zhǔn)確。教學(xué)流程師生活動一、導(dǎo)入部分二、形成部分三、展開部分四、拓展部分音樂游戲：聽無伴奏合唱回聲片段，和老師一起感受、模仿、體驗回聲音樂，知道輪唱。要求：通

2、過聽覺后的分析交流，明確第二聲部的歌唱力度（音量）要略小于第一聲部，形成強(qiáng)與弱的對比聲音效果，并形成先后唱同一音調(diào)的輪唱的概念。小學(xué)資源網(wǎng)1. 揭示歌名，老師范唱歌曲主旋律部分，學(xué)生感受歌曲基本情緒和內(nèi)容。2. 教師再范唱，學(xué)生隨著默誦歌詞，體驗歌曲抒情愉快的情緒。3. 配樂朗誦歌詞，充分聆聽。要求：選一個善于朗誦的學(xué)生和老師的伴奏配合，體驗意境。4. 看譜學(xué)唱曲調(diào)，復(fù)習(xí)四分休止符，學(xué)會用連貫的氣息、明亮的聲音參與齊唱。要求：休止符、全音符準(zhǔn)確。學(xué)生指譜唱熟。5. 看譜學(xué)唱歌詞。6. 分組齊唱，學(xué)生互相評價，準(zhǔn)確有表情地演唱。小學(xué)資源網(wǎng)1. 聆聽錄音范唱，聽辨演唱形式，感知輪唱。老師：他們的演

3、唱和我們有什么不同？2. 看歌譜，找出兩個聲部開頭的特點。老師：歌曲是不是一直這樣隔一個小節(jié)呢？我們唱唱第二聲部的曲譜就知道了。3. 學(xué)唱第二聲部曲譜，找出兩個聲部結(jié)尾的不同。要求：休止符和全音符準(zhǔn)確，學(xué)生指譜唱熟。4. 復(fù)習(xí)第一聲部曲譜。5. 兩個聲部輪唱曲譜練習(xí)要求：剛學(xué)輪唱時，第二聲部在第一小節(jié)不休止，也唱第一聲部曲譜，從第二小節(jié)開始唱自己的聲部。不僅要唱好自己的聲部，還要關(guān)心另一個聲部，力度上要有強(qiáng)弱關(guān)系，大家一起唱好，唱熟后，第一小節(jié)第二聲部默唱，以達(dá)到兩個聲部節(jié)奏準(zhǔn)確。6. 輪唱歌詞。7. 分組輪唱，互相評價。用輪唱形式設(shè)計演唱草原上1. 板書歌單，齊唱歌曲要求：歌單一定要板書。2. 分組討論，選擇輪唱的方式。起唱方式（1）隔兩拍（2）隔一小節(jié)結(jié)束方式（