伶官傳序知識點歸納

1、伶官傳序知識點歸納【篇一：伶官傳序知識點歸納】原莊宗之所以得天下原：推究方其系燕父子以組組：繩索及仇讎已滅讎：同 “仇 ”，仇人抑本其成敗之跡本：推究2、一詞多義（ 1 ）盛盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉（興盛）其意氣之盛，可謂壯哉（振作、豪邁）方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭（強盛）（ 2）告以三矢賜莊宗而告之曰（告訴）遣從事以一少牢告廟（祭告）（ 3）歸而皆背晉以歸梁（歸附）君臣相顧，不知所歸（到）（ 4）其爾其無忘乃父之志（副詞，應當，一定）至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也（語氣詞）故方其盛也（代詞，他）3、詞類活用（ 1 ）名詞活用為動詞，動詞活用為名詞函梁君臣之首函：用匣子裝誓天斷

2、發(fā)，泣下沾襟 泣：眼淚（ 2）名詞活用為狀語負而前驅(qū)前：向前倉皇東出東：向東一夫夜呼夜：在夜里亂者四應四：在四面（ 3）形容詞活用為名詞夫禍患常積于忽微忽微：微小的事而智勇多困于所溺智勇：智勇兼?zhèn)涞娜四纾耗鐞鄣氖挛铮?4）使動用法憂勞可以興國，逸豫可以亡身 興：使興盛 亡：使滅亡數(shù)十伶人困之困：使陷入困境4、古今異義則遣從事以一少牢告廟（古義：官職名；今義：干某事）雖曰天命，豈非人事哉 （古義：指政治上的得失；今義：人情事理，關(guān)于工作人員的錄用、培養(yǎng)、調(diào)配等工作）5、特殊句式（ 1 ）判斷句梁，吾仇也 （梁，（是）吾仇也）燕王，吾所立 （燕王，（是）吾所立）此三者，吾遺恨也（此三者，（是）吾遺

3、恨也）自然之理也（這是）自然之理也）（ 2）省略句請其矢，盛以錦鋌（省略主語、賓語，（莊宗）請其矢，盛（之）以錦囊）還矢先王，而告以成功（省略主語、介詞、賓語，（莊宗）還矢（于）先王，而告（之）以成功）亂者四應，倉皇東出（省略主語，（莊宗）倉皇東出）豈獨伶人也哉（省略主謂短語，豈獨（莊宗溺愛）伶人也哉）（ 3）被動句身死國滅，為天下笑（為，被）智勇多困于所溺（于，被）（ 4）狀語后置句請其矢，盛以錦鋌 （以錦鋌盛）而告以成功（而以成功告）方其系燕父子以組（方其以組系燕父子）而智勇多困于所溺（而智勇多于所溺困）【篇二：伶官傳序知識點歸納】5、特殊句式（ 1 ）判斷句梁，吾仇也（梁，（是）吾仇也）

4、燕王，吾所立（燕王，（是）吾所立）此三者，吾遺恨也（此三者，（是）吾遺恨也）自然之理也（這是）自然之理也）（ 2）省略句請其矢，盛以錦囊（省略主語、賓語，（莊宗）請其矢，盛（之）以錦囊）還矢先王，而告以成功（省略主語、介詞、賓語，（莊宗）還矢（于）先王，而告（之）以成功）亂者四應，倉皇東出（省略主語，（莊宗）倉皇東出）豈獨伶人也哉（省略主謂短語，豈獨（莊宗溺愛）伶人也哉）（ 3）被動句身死國滅，為天下笑（為，被）智勇多困于所溺（于，被）（ 4）狀語后置句請其矢，盛以錦囊（以錦囊盛）而告以成功（而以成功告）方其系燕父子以組（方其以組系燕父子）而智勇多困于所溺（而智勇多于所溺困）練習題1 下面詞句

5、中加點字的注音全都正確的一項是（）李存勖（x ）請其矢（sh ）皆自于人歟（y ）b. 伶官（ l n ）盛以錦囊（ch n ）誓天斷發(fā)（f ）c. 抑本其成敗之跡（y ）倉皇東出（hu n ）亂者四應（y n ）d. 吾遺恨也（y ）智勇多困于所溺（nu? ）泣下沾襟（j n ）2下列各句中加點字與例句中加點字活用現(xiàn)象不相同的一項是（）例句：倉皇東出a.一夫夜呼，亂者四應b.其下平曠，有泉側(cè)出.c. 而身死國滅，為天下笑d. 負而前驅(qū)，及凱旋而納之3選出沒有名詞用作動詞的一項（）a. 則吾恐秦人食之不得下咽也b. 唐浮圖慧褒始舍于其址c. 函梁君臣之首d. 序八州而朝同列4下列句中“所以 ”

6、的用法與其他三項不相同的一項是（）a. 原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。b. 此所以學者不可以不深思而慎取之也。c. 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。d. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。5下列句子中，省略成分補得不對的一項是? （）a. 則遣從事以一少牢告（于）廟。b. 請其矢，盛（之）以錦囊，負（箭）而前驅(qū)，及凱旋而納之（于廟）。c. 方其系燕父子以組，（其）函梁君臣之首。d. 而身死國滅，（其）為天下笑。閱讀下面的文字，完成7 12 題。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未

7、及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？書曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。6對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）a.方其系燕父子以組組：絲帶、絲繩，這里泛指繩索。b. 其意氣之盛，可謂壯哉壯：雄壯。c. 抑本其成敗之跡抑：或者。d. 憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也身：身體。7下列句子中加點詞的用法與其他三項不相同的一項是（）a. 函梁君臣之首b. 楚人一炬，可憐焦土c. 方其系燕父子以組d. 廬陵文天祥自序其詩，名曰指南錄8下列句子中句式結(jié)構(gòu)與其他三項不相同的一項是（

8、）a. 請其矢，盛以錦囊，負而前驅(qū)，及凱旋而納之。b. 方其系燕父子以組，函梁君臣之首。c. 君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！d. 及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。9下列句子翻譯不正確的一項是（）a. 方其系燕父子以組 當他用繩子把燕王父子捆綁起來。b. 一夫夜呼，亂者四應 一個人夜里呼喊作亂，亂了的人便從四面八方群起響應。c. 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟 以至于彼此對天發(fā)誓，痛哭流涕，沾濕了衣襟。d. 憂勞可以興國，逸豫可以亡身 憂慮辛勞可以使國家興盛，安逸舒適可以使自己毀滅。10對 “豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟”一句的理解，下列最準確的

9、一項是（）a.強調(diào)得天下困難和失天下容易。b. 強調(diào)“得 ”“ 失”都是由人事決定的。c. 否定“得 ”“ 失 ”的難易都是由人事決定的。d. 否定得天下困難，承認失天下容易。11 翻譯下面的語句。至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？答案： b a 項 “矢 ”讀 “ sh ”； c 項 “皇 ”讀 “ hu n ”， “應 ”讀 “ y n ；” d 項“溺 ”讀 “ n ”提示： a、 b、 d 三項與例句均是名詞用作狀語，c 項 “天下 ”意為 “天下的人 ”。答案：c提示： b、 c、 d 三項中分別有“舍 ”“ 函 ”“ 序 ”為名詞用

10、作動詞。答案：a 提示： a、 b、 c 三項中 “所以 ”表示原因，d 項中 “所以 ”為 “用來 ?的 ” 之意，表憑借。答案：d 提示： b 項應為 “ 負（錦囊）而前驅(qū)”。答案：b提示：d 項，身：自身、自己。答案：d提示： a、 b、 d 三項均為名詞用作動詞，c 項中 “組 ”在此處為名詞。答案：c提示： d 項為被動句。答案：d提示：b 項 “亂者 ”翻譯有誤，不是“亂了的人”，而是指作亂的人。答案：b提示：從句中“豈 ?歟？ ”的句式，可理解為是一種反詰。從“皆 ?歟？”可以斷定是要肯定人事的重要。再從全文來看，文章論述的也是人事。答案：b11 . 參考答案：以至于對天發(fā)誓，割

11、下頭發(fā)，大家的淚水沾濕了衣襟，又是多么衰頹?。‰y道是得天下艱難而失天下容易嗎？還是說推究他成功與失敗的事跡，都是由于人事呢？綜合拓展提升閱讀下面的文字，完成13 18 題。莊宗既好俳優(yōu)，又知音，能度曲，至今汾、晉之俗，往往能歌其聲，謂之 “御制 ”者皆是也。其小字亞子，當時人或謂之亞次。又別為優(yōu)名以自目，曰李天下。自其為王，至于為天子，常身與俳優(yōu)雜戲于庭，伶人由此用事，遂至于亡? 其戰(zhàn)于胡柳也，嬖伶周匝為梁人所得。其后滅梁入汴，周匝謁于馬前，莊宗得之喜甚，賜以金帛，勞其良苦。周匝對曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使讎德源之力也。愿乞二州以報此兩人。”莊宗皆許以為刺史。郭崇韜

12、諫曰：“陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封賞未及于一人，而先以伶人為刺史，恐失天下心。不可?！币蚋衿涿?。逾年，而伶人屢以為言，莊宗謂崇韜曰：“吾已許周匝矣，使吾慚見此二人。公言雖正，然當為我屈意行之?！弊湟钥榫爸荽淌?，德源為憲州刺史。（節(jié)選自新五代史伶官傳）12 下列加點的字解釋有誤的一項是（）a.莊宗皆許以為刺史許：答應。b. 周匝謁于馬前謁：拜見。c. 然當為我屈意行之行：走路。d. 愿乞二州以報此兩人愿：希望。13. 下列句子在文中的意思不正確的一項是（）a. 其戰(zhàn)于胡柳也，嬖伶周匝為梁人所得。他在胡柳作戰(zhàn)，寵幸的伶人周匝被梁國人俘虜。b. 莊宗既好俳優(yōu)，又知音，能度曲

13、。莊宗不僅喜歡伶人，而且又有伶人是自己的知心朋友，能夠自己譜曲。c. 陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇之士。能和陛下共同取得天下的都是些英雄豪杰忠誠勇敢的志士。d. 公言雖正，然當為我屈意行之。你說的話雖然是正確的，然而應當遷就我去做這件事。14. 下列敘述不符合原文意思的一項是（）a. 莊宗失敗的原因是不聽郭崇韜等人的勸告，一意孤行。b. 莊宗為自己所溺愛的東西所滅。c. 莊宗被伶人所滅。d. 莊宗不能理解和接受郭崇韜等人的進諫。15. 下列判斷不正確的一項是（）a. 本文和課文伶官傳序從不同的角度揭示了莊宗失敗的原因。b. 課文伶官傳序揭示的深度比本文更深，因為它總結(jié)了歷代帝王成敗的一般規(guī)律

14、。c. 本文和課文伶官傳序都揭示了同一主題。d. 本文的語言史學味濃，而伶官傳序文學味更濃。16. 翻譯文中畫線的句子。自其為王，至于為天子，常身與俳優(yōu)雜戲于庭，伶人由此用事，遂至于亡。提示： c 項，行：實行。答案：c提示： b 項 “知音 ”為通曉音樂之意，與今天的“知音 ”含義不同。答案：b提示： d 項，莊宗理解，但并未接受。答案：d15 答案：a ： a 項，這兩篇文章的立腳點是一致的，莊宗失敗的原因在這兩篇文章中的體現(xiàn)也是一致的。參考答案：從他稱王開始，直到他當上皇帝，都常常親自和那些以歌舞諧戲為業(yè)的人在朝堂上上演各種雜戲，那些戲子因此得到重用，終于走向了滅亡?,【篇三：伶官傳序知

15、識點歸納】2.凱旋而納之納 :使收藏 （五）形容詞作動詞1.一夫夜呼,亂者四應亂 : 作亂 （六）形容詞作名詞1. 夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺 忽微 : 細小的事情智勇: 有勇有謀的人物三、古今異義1. 與其所以失之者 與其 :（古義）.伶官傳序文言基礎知識點一、一字多義與1. 給。3 .為，給，替。4 .和。5 .親附，親近。歸1 . 歸附，歸依。2 .返回。3 .歸還。4 .歸聚，匯聚。易1 . 容易。2 .輕易。3 .替代。告1 . 祭告，禱告。2 .告訴，告知。3 .上報，報告。4 .祭告，禱告。二、詞類活用（一）名詞作動詞1. 函梁君臣之首函 : 用木匣子裝2 .契丹與吾約為

16、兄弟約 :訂立盟約3 .抑本其成敗之跡本 :推究4 .原莊宗之所以得天下原 :推其根本（二）名詞作狀語1 . 負而前驅(qū)前:向前2 .倉皇東出東:向東3 .一夫夜呼夜:在夜里4 .亂者四應四:在四面 （三）動詞作名詞1. 而告以成功成功: 成功的消息（四）使動1 . 憂勞可以興國,逸豫可以亡身興、亡使動2 .凱旋而納之納 :使收藏 （五）形容詞作動詞1. 一夫夜呼, 亂者四應亂 : 作亂 （六）形容詞作名詞1 .夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺忽微 :細小的事情智勇 :有勇有謀的人物三、古今異義1. 與其所以失之者與其 :（古義）和他（今義）在比較兩件事的利害得失而決定取舍時,表示放棄或不贊成的一面 2. 不知所歸,至于誓天斷發(fā)至于 :（古義）相當于“以至于 ”（今義）表示達到某種程度3. 則遣從事以一少牢告廟從事 : （古義）官名,這里泛指一類官（今義）干某項事業(yè)；處理，處置；辦事，辦理事務4.雖曰天命,豈非人事哉人事:（古義）指政治上的得失（今義）關(guān)于工作人員的錄用、培養(yǎng)、調(diào)配、獎懲等工作；人情事理 四、文言句式1. 判斷