《大家排好隊(duì)》教案道德與法治教案11

1、大家排好隊(duì)教案道德與法治教案3大家排好隊(duì)第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識到公共生活中排隊(duì)的必要性，知道自己生活中在哪些地 方、哪些情境下需要排隊(duì)，認(rèn)識排隊(duì)的好處，并能遵守排隊(duì)規(guī)則，不插隊(duì)、不掉 隊(duì)。懂得從小自覺遵守公共秩序，初步養(yǎng)成排隊(duì)等候的好習(xí)慣。教材分析：大家排好隊(duì)是我們在公共場所這一單元的第三課，與前 面兩課關(guān)于公共財物和公共衛(wèi)生的教學(xué)是并列關(guān)系。本課由“還是排隊(duì)好” “哪 些地方要排隊(duì)” “怎樣排隊(duì)好”三部分內(nèi)容組成，此外還有由八幅圖片組成的繪 本故事守規(guī)則，懂禮讓，是教材的補(bǔ)充與延伸。本課內(nèi)容旨在讓學(xué)生知道在 公共場所要排隊(duì)，不插隊(duì)，從小養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)公共秩序的好習(xí)慣

2、。本課的教學(xué)按照學(xué)生思維的邏輯順序，從體驗(yàn)排隊(duì)帶來的好處著手，逐步引 導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中需要排隊(duì)的地方以及不同的排隊(duì)方法，并在辨析與實(shí)際演練 中掌握排好隊(duì)的要領(lǐng)和方法。學(xué)情分析：守規(guī)則、懂禮讓是人類文明進(jìn)步的表現(xiàn)，也是對小學(xué)生進(jìn)行德育 教育的重要內(nèi)容之一。而小學(xué)低年級學(xué)生的道德認(rèn)知水平尚處在前習(xí)俗階段，規(guī) 則意識不強(qiáng)，處理事情都是從自己的直覺感受和小功利出發(fā)，不習(xí)慣受到規(guī)則的 約束，在課間游戲、領(lǐng)作業(yè)本、食堂就餐等情況下存在秩序混亂的現(xiàn)象，因此很 有必要幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識，引導(dǎo)他們養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)公共秩序的好習(xí)慣， 做到在公共場所排隊(duì)。教學(xué)重點(diǎn)：理解規(guī)則的意義，懂得從小自覺遵守公共秩序，學(xué)

3、會與人友好交 往。認(rèn)識排隊(duì)的好處，并能遵守排隊(duì)規(guī)則，不插隊(duì)。教學(xué)難點(diǎn)：體會公共秩序和人們生活的關(guān)系，明確遵守和維護(hù)公共秩序是社 會文明進(jìn)步的具體表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生禮物若干教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，引出課題1 .師：同學(xué)們，為鼓勵大家積極參與讀書節(jié)活動，今天老師要把這些漂亮的 書簽作為禮物送給大家，請大家上臺來領(lǐng)吧?。ㄔ谑孪炔唤M織的情況下，學(xué)生自 由到講臺前認(rèn)領(lǐng)書簽，難免出現(xiàn)亂哄哄、一擁而上的現(xiàn)象。此時，教師叫停。）設(shè)計意圖設(shè)置分發(fā)書簽的情境，在學(xué)生未得到任何心理暗示的情況下，自然參與到禮 物認(rèn)領(lǐng)活動中，自然地呈現(xiàn)日常生活中的行為習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容2 .師：剛才大家爭先恐后擠到講臺前來拿書

4、簽，老師都差點(diǎn)被大家擠得摔倒 了，而且才這么幾個同學(xué)拿到了禮物，后面沒拿到禮物的同學(xué)你們有什么想說 的？3 .預(yù)設(shè)：人太多太擠了，我根本擠不過來預(yù)設(shè)：我的腳被同學(xué)踩到了預(yù)設(shè)：剛才擠的時候前面同學(xué)的胳膊碰到我了設(shè)計意圖通過反思、分析認(rèn)領(lǐng)書簽過程中出現(xiàn)的問題，學(xué)生真切地感知到排隊(duì)的重要 性。在真實(shí)的生活體驗(yàn)中催生了學(xué)生真實(shí)的感受，也自然地揭示了課題。教學(xué)內(nèi)容4 .師：請同學(xué)們想一想，我們怎么做才能又安靜又快速地讓每個同學(xué)領(lǐng)到禮 物呢？預(yù)設(shè)：一個個走上來領(lǐng)預(yù)設(shè)：大家排好隊(duì)依次認(rèn)領(lǐng)5 .今天啊我們就一起來聊聊排隊(duì)這個話題。（引出課題，板書：大家排好隊(duì)）（小結(jié)概括：人多排隊(duì)有必要）二、聯(lián)系生活，了解有序

5、生活需要排隊(duì)校園里的排隊(duì)1 .師：那么在我們的生活中哪些地方需要排隊(duì)呢？先來說說校園里吧，我們每天從早上來學(xué)校到下午放學(xué)，哪些地方需要排隊(duì)？設(shè)計意圖學(xué)生的生活是最鮮活的教學(xué)資源。本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生走入自己的生活，分別對 校園里的排隊(duì)、生活中的排隊(duì)情況進(jìn)行回顧和羅列，認(rèn)識到排隊(duì)帶來了有序、文 明、安全的生活，也體現(xiàn)了人與人的平等、公正。教學(xué)內(nèi)容2 .預(yù)設(shè)1 :早上排隊(duì)做操預(yù)設(shè)2:中午食堂排隊(duì)用餐預(yù)設(shè)3:下午活動課排隊(duì)去操場預(yù)設(shè)4:排隊(duì)去專用教室上課預(yù)設(shè)4:放學(xué)時排隊(duì)去校門口預(yù)設(shè)5:坐校車時大家排隊(duì)一個個上車3.師：看，大家一天的校園生活中有這么多地方是需要排隊(duì)的，老師也把同 學(xué)們排隊(duì)的樣子錄下來了，

6、我們來看一看。（播放學(xué)校生活中排隊(duì)場景視頻，體 現(xiàn)整齊、有序、文明的校園風(fēng)貌。）生活中的排隊(duì)設(shè)計意圖本環(huán)節(jié)教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的認(rèn)知及生活經(jīng)驗(yàn)，充分交流所見所思所感， 豐富教學(xué)內(nèi)容。1 .師：那么在我們平常的生活中，你還在哪些地方排過隊(duì)或看到父母在排隊(duì)?2 .預(yù)設(shè)：買早餐人多時要排隊(duì)；游樂場很多游樂項(xiàng)目要排隊(duì)；超市結(jié)賬要排隊(duì)；買火車票時要排隊(duì)等候；旅游景點(diǎn)上公共廁所要排隊(duì)；在醫(yī)院掛號、取藥都要排隊(duì)（根據(jù)回答，相機(jī)出示學(xué)生生活熟悉的排隊(duì)場景圖片。）3 .師小結(jié)：原來在我們的生活中有這么多地方都需要排隊(duì)，無論在學(xué)校還是 公共場所，人多的時候我們都要排隊(duì)，這是講禮儀、守秩序的表現(xiàn)哦！三、思辨分析，明

7、晰排隊(duì)好處多1 .師：人多的地方我們都需要排隊(duì)?？墒怯腥藚s說，排隊(duì)真麻煩，你覺得排 隊(duì)給你帶來的是好處還是麻煩呢？設(shè)計意圖通過讓學(xué)生列舉生活中實(shí)際經(jīng)歷的排隊(duì)情況，認(rèn)識到有序排隊(duì)帶來的好處， 有機(jī)鏈接學(xué)生的生活，善于運(yùn)用生活資源來進(jìn)行自我教育。2 .師：請每位同學(xué)在小組里分享一個排隊(duì)給自己帶來好處的事例3 .師：請你來說說排隊(duì)給你帶來的好處吧！預(yù)設(shè)1 :我和媽媽去超市，結(jié)賬的時候好多人，我們先來就排在前面，后面的人排在后面，大家不推不擠，很文明；（板書：文明）預(yù)設(shè)2:秋游的時候我們?nèi)ビ螛穲@，在玩旋轉(zhuǎn)木馬的時候好多小朋友都自覺 排隊(duì)，大家很有序。（板書：有序）4 .師：排隊(duì)帶來的好處真多，那請你給

8、這些圖片上的小朋友提點(diǎn)建議！設(shè)計意圖本環(huán)節(jié)出示的是學(xué)生生活中常見的排隊(duì)問題，通過引導(dǎo)學(xué)生辨一辯、說一說,形象地引導(dǎo)學(xué)生了解排隊(duì)要注意的具體規(guī)則。教學(xué)內(nèi)容圖1:大家排好隊(duì)挨個跳繩，旁邊跑出一個同學(xué)搶著跳。你們覺得會有什么危險？（板書：安全）圖2:看到隊(duì)伍里有熟悉的同學(xué)，準(zhǔn)備插隊(duì)。你想對這兩個同學(xué)說什么？（板書：公平先來后到講次序）圖3:擔(dān)心上班遲到，就擠到前面上車。你覺得這樣做對嗎？遲到不是插 隊(duì)的理由哦！4 .你還在哪里看到過不排隊(duì)的現(xiàn)象？會帶來什么麻煩的事情了呢?預(yù)設(shè)1:在飲水機(jī)前裝水的時候，因?yàn)橛型瑢W(xué)不排隊(duì)發(fā)生爭搶，同學(xué)的手被 燙傷了；預(yù)設(shè)2:中午食堂領(lǐng)餐的時候，被亂擠的同學(xué)碰翻了飯盒，飯

9、菜都撒了一地；預(yù)設(shè)3:乘校車時有同學(xué)插隊(duì)，兩個同學(xué)打架了。設(shè)計意圖通過聯(lián)系生活中真實(shí)而具體的事例讓學(xué)生體驗(yàn)到不排隊(duì)引發(fā)的安全隱患，觸 動學(xué)生的心理。教學(xué)內(nèi)容5 .師：看來人多排隊(duì)真是太有必要了，這是尊重他人、講謙讓的表現(xiàn)?。。ㄗ?重謙讓要學(xué)會）6 .師：剛才上課的時候大家沒有排隊(duì)，所以老師帶來的書簽都沒法發(fā)了，現(xiàn) 在大家都懂得了排隊(duì)重要，那就讓我們按照小組號一組一組排好隊(duì)上臺來繼續(xù)領(lǐng) 書簽吧?。]拿到書簽的同學(xué)排好隊(duì)領(lǐng)禮物）8 .師：這次大家排好隊(duì)，很快都領(lǐng)到書簽了。兩次領(lǐng)禮物，一次沒有排隊(duì)， 一次排隊(duì)，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（板書：高效）設(shè)計意圖在學(xué)生的認(rèn)知和情感得以激發(fā)的基礎(chǔ)上，本環(huán)節(jié)通過實(shí)際的

10、訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生掌 握排隊(duì)的技巧，了解在不同的場合、不同的情況下排隊(duì)的要求是不一樣的。教學(xué)內(nèi)容9 .小結(jié)：排隊(duì)還能讓我們辦事情更高效呢！四、實(shí)踐體驗(yàn)，排好隊(duì)伍要求多放學(xué)時排隊(duì)1 .師：那么同學(xué)們會排隊(duì)嗎？等一會兒我們馬上要出去專用教室上音樂課了， 老師請一組小朋友上前面來給大家展示一下怎么排隊(duì)。設(shè)計意圖在學(xué)生的認(rèn)知和情感得以激發(fā)的基礎(chǔ)上，本環(huán)節(jié)通過實(shí)際的訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生掌 握排隊(duì)的技巧，了解在不同的場合、不同的情況下排隊(duì)的要求是不一樣的。教學(xué)內(nèi)容2 .師：（面向下面同學(xué)）你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們排隊(duì)時有什么問題嗎？預(yù)設(shè)1:前一個同學(xué)和后一個同學(xué)之間的距離太大（太?。┝?；預(yù)設(shè)2:這兩個同學(xué)在隊(duì)伍里互相用手推來

11、推去；預(yù)設(shè)3:前后沒有對齊，隊(duì)伍歪歪扭扭3 .師：你給他們小組提點(diǎn)建議吧！預(yù)設(shè)1 :排隊(duì)出去做操，前后兩個同學(xué)之間距離一個手臂，這樣甩臂時不會 影響前后的同學(xué)；預(yù)設(shè)2:保持安靜，不推推揉揉；預(yù)設(shè)3:后面的同學(xué)要對齊前面的同學(xué)4 .師：老師再請一組同學(xué)上來排隊(duì)，看看你們是不是掌握了排隊(duì)的方法呢？上下樓梯排隊(duì)設(shè)計意圖突出了公共場合“一米線”的排隊(duì)要求，強(qiáng)調(diào)了排隊(duì)要有間距，要尊重他人 的隱私。教學(xué)內(nèi)容1 .師：接下來老師想考考大家，如果我們大課間時要排隊(duì)下樓梯去操場做操, 那我們在樓梯上時排隊(duì)又要注意什么呢？2 .預(yù)設(shè)1 :靠右行走3 .預(yù)設(shè)2:走路時看好樓梯，不分心4 .預(yù)設(shè)3:看好前面同學(xué)，保持

12、距離公共場所排隊(duì)1 .師：你跟爸爸媽媽去銀行領(lǐng)過錢嗎？在銀行排隊(duì)取錢時，我們又要注意什 么呢？預(yù)設(shè)1:即使只有兩個人也需要排隊(duì)；預(yù)設(shè)1 :保持一米距離（或遵守銀行在黃線外等候的要求）2 .師：為什么公共場所排隊(duì)要跟陌生人保持一米左右的距離呢？這里還有科 學(xué)根據(jù)呢！我們來看看電腦小博士怎么說的。（播放課件：電腦博士關(guān)于一米線 距離的介紹）設(shè)計意圖以交流身邊的排隊(duì)標(biāo)志為方式，引導(dǎo)學(xué)生注重公共場所守秩序、講文明的行 為習(xí)慣引導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容3 .師：原來在銀行、郵局、火車站臺等地方的一米線外排隊(duì)是尊重別人的隱 私，更是保護(hù)我們的安全?。。ㄗ⒁忾g距有講究）生活中的排隊(duì)標(biāo)志1 .師：像一米線這樣的排隊(duì)標(biāo)志一

13、直在我們身邊默默地提醒大家正確排隊(duì)呢， 課前你們都找到哪些呢？請你把它們介紹給大家。預(yù)設(shè)1 :景點(diǎn)欄桿預(yù)設(shè)2:景區(qū)的s線預(yù)設(shè)3:醫(yī)院的叫號機(jī)。2 .小結(jié)：看來，生活中排隊(duì)的學(xué)問還真多呢！五、總結(jié)本課1 .師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢?設(shè)計意圖以教學(xué)提煉的朗朗上口的四句話自然形成一首兒歌，并巧妙地將本課教學(xué)要 點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)整理，便于學(xué)生記憶，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)1:我知道了人多時候要排隊(duì)，它能使我們的生活更安全、有序、文明、 公平、高效預(yù)設(shè)2:我還知道了在不同的情況下排隊(duì)是有講究的，要尊重別人的隱私。2 .師：老師把這些排隊(duì)的學(xué)問編成了一首兒歌，我們來讀一讀：人多排隊(duì)

14、很必要尊重謙讓心中有先來后到講次序注意間距要記牢設(shè)計意圖設(shè)計了課后延伸活動，旨在讓學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，并指導(dǎo)在生活中做 一個守規(guī)則、會排隊(duì)的文明學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容3 .師：最后讓我們在一首排隊(duì)歌中結(jié)束今天的課（播放視頻排隊(duì)歌）4 .師：馬上就要下課了，同學(xué)們要去廁所，也要去音樂教室上課，我們來比一比哪位同學(xué)真的學(xué)會了排隊(duì)。六、課后延伸活動1 .請用心留意一次排隊(duì)的經(jīng)歷，看看有什么感受和發(fā)現(xiàn)。2 .找一找生活中人們排隊(duì)時還有哪些問題？板書設(shè)計：第11課大家排好隊(duì)人多排隊(duì)很必要有序 安全 公平 文明 高效 尊重謙讓心中有先來后到講次序注意間距要記牢大家排好隊(duì)教案道德與法治教案2人教版道德與法治大家

15、排好隊(duì)第二課時教學(xué)設(shè)計課題大家排好隊(duì)單元二單兀學(xué)科道德年級二年級學(xué)習(xí) 目標(biāo)1 .知道公共場所應(yīng)該排隊(duì)。2 .懂得自覺遵守公共秩序。3 .知道如何去排好隊(duì)，學(xué)會排隊(duì)，懂得遵循.排隊(duì)的規(guī)則。4 .學(xué)會文明禮讓，與他人友好相處。重點(diǎn)知道在公共場所應(yīng)該自覺遵守公共秩序。難點(diǎn)知道如何去排好隊(duì)，學(xué)會與人友好相處，做文明中國人。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖師：小朋友們，你們知道自覺排隊(duì)日是哪天嗎？學(xué)生參與交流并回通過問答師：每月11日確定為自覺排隊(duì)日，意為兩人以上答問題的方式，引就應(yīng)像“11” 一樣按順序排列。你們平時是否做到入新課內(nèi)排好隊(duì)呢？容。（學(xué)生回答）師：這節(jié)課我們就來繼續(xù)講講這個主題一

16、一大家排好隊(duì)板書：大家排好隊(duì)1.哪些地方要排隊(duì)1.學(xué)生參與交流、1.讓學(xué)生板書：哪些地方要排隊(duì)并回答相關(guān)問題。了解到社生活中總有些地方需要排隊(duì)，你知道哪些嗎？觀看視頻：排隊(duì)風(fēng)會生活中出示圖片：超市收銀臺前要排隊(duì)波.很多場合問：你覺得他們?yōu)槭裁匆抨?duì)呢？都需要排（學(xué)生討論回答）隊(duì)，且在公出示圖片：廁所前要排隊(duì)共場所必問：你們覺得在等公廁時排隊(duì)有什么好處？須自覺遵（學(xué)生討論回答）ZXXM守公共秩出示圖片：醫(yī)院掛號、繳費(fèi)要排隊(duì)序，學(xué)會自問：他們?yōu)槭裁匆抨?duì)？不排隊(duì)行.嗎？覺排隊(duì)。（學(xué)生討論回答）出示圖片：等公交車要排隊(duì)問：你們等公交車時排隊(duì)嗎？不排隊(duì)可以嗎？,，, （學(xué)生討論回答）大家說的很棒，那么

17、除了上面提到的幾，個地方，公共場所，還有哪些地方需要排隊(duì)呢？為什么要排隊(duì)呢？（學(xué)生分組討論并回答）師：大家討論的非常好，看來公共場所需要排隊(duì)的導(dǎo)入新課講授新課地方很多，其實(shí)學(xué)校里也有需要排隊(duì)的地方！你知道哪些嗎？（學(xué)生討論）出示圖片：上下樓梯時應(yīng)該排隊(duì)出示圖片：玩游戲時應(yīng)該排隊(duì)看來很多地方都需要大家排隊(duì)，如果不遵守秩序不排隊(duì)會出現(xiàn)什么后果？會帶來什么不好的影響呢？出示視頻：排隊(duì)風(fēng)波小結(jié)：生活中很多地方要需要排隊(duì)，無論公共場所 還是在學(xué)校，我們都要應(yīng)該做一個講禮儀、守秩序 的人。2.怎樣排隊(duì)好板書：怎樣排隊(duì)好我們知道生活中很多地方要需要排隊(duì)，怎么排隊(duì)才算好呢？我們來看看下面幾組圖片，看看他們做的好不好？出示圖片：大家都在排隊(duì)跳繩，有個小朋友插隊(duì)問：他的行為對嗎？應(yīng)該怎么做呢？視頻文明謙讓不插隊(duì)，不爭不搶講秩序出示圖片：這位小朋友“助人為樂”的做法好嗎？為什么？（學(xué)生討論）師：我們?nèi)粘Ｉ钪信抨?duì)時一定要遵守規(guī)則，先來 的排在前面，后來的排在后面。出示銀行辦理業(yè)務(wù)的圖片：圖中誰的做法好，誰的 做法不好？他應(yīng)該怎么做呢？2.學(xué)生參與交流并 回答相關(guān)問題。觀看視頻文明謙讓 不插隊(duì)，不爭不搶講 秩序來源：學(xué)#4# 網(wǎng) Z#X#X#K2.讓學(xué)生 知道排隊(duì) 也是講究 的，通過觀 看圖片參 與討論的 方法激發(fā) 同學(xué)興趣 的同時，讓 學(xué)生加固 對自覺排 隊(duì)認(rèn)知。（學(xué)