小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃

1、精品文檔小學(xué)思想品德教學(xué)計(jì)劃2010 2011學(xué)年度第二學(xué)期一、工作思路以課程改革為 中心工作，體現(xiàn)以人為本的教育思想，提升“品德與生活”“品德與社會”課程實(shí)施的質(zhì)量深化理論學(xué)習(xí)，以課題研究 帶動教師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變二、工作安排加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)本學(xué)期繼續(xù)組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)新教材的研討力度以思品骨干教師為核心，積極組織教師不定期地舉辦專題沙龍研討，為實(shí)施新課程的教師創(chuàng)設(shè)交流和研討的平 臺；開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究及教育資 源建設(shè)等方面的研究，從教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐 豐富教育理論的緯度由發(fā)，指導(dǎo)教師深入探討思品教學(xué)的策 略關(guān)注教學(xué)實(shí)踐1、加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格

2、執(zhí)行和落實(shí)國家課 程標(biāo)準(zhǔn)，要求輔導(dǎo)區(qū)開設(shè)本課程的學(xué)校按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教 學(xué)活動，確保本學(xué)科開足上好 2、關(guān)注思品教學(xué)，不只注重 于課堂，而應(yīng)把它當(dāng)作一門學(xué)科，有課程意識，注重教學(xué)效 益和教學(xué)質(zhì)量3、積極參加區(qū)教研室組織的形式多樣的現(xiàn)場 觀摩和研討活動，加強(qiáng)校際間的合作與交流，關(guān)注各校課程 實(shí)施狀況4、關(guān)注教學(xué)一線典型的新課程案例，豉勵教師注 重積累平時(shí)好的課件、教案等資源，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)改 革成果，不斷豐富本輔導(dǎo)區(qū) 2013人教版三年級下冊思想品 德教學(xué)計(jì)劃名稱類型學(xué)科大小格式年級教材上傳時(shí)間點(diǎn)擊 評價(jià)2013人教版三年級下冊思想品德教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃品德與社會 MB doc 小學(xué)三年級 新

3、課標(biāo)人教版 admin 2013-02-23 15:39 279 審核 admin 三年級下學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析：三 年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他 們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了 一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大， 進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要因本課 程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生會樂于這 一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動 中去本年級共有學(xué)生123人，大部分學(xué)生集體主義榮譽(yù)感都 比較強(qiáng)，都能積極向上，勤奮刻苦，能夠互相幫助，互相探 討問題，勤于思考，勇于

4、發(fā)言，都能聽從老師指導(dǎo)，遵守學(xué) 校紀(jì)律，遵守課堂常規(guī)，有了錯(cuò)誤能虛心接受， 積極改正二、 教材簡析：人民教育生版社 品德與社會三年級下冊教材， 在承接三年級上冊教材內(nèi)容和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展的啟蒙教育作為基本生發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生家庭生活和社會生活為主線，在教育內(nèi)容上將愛的教育與人際交往教育和社會教育相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念并編排了“我的鄰里生活”、“我的成長與學(xué)校”、“我的成長與他人”、“家鄉(xiāng)哺育了我”四個(gè)單元三年級下冊教材 為了使“教材中的兒童”和“教室中的兒童”形成一種對話 關(guān)系，不僅提由兒童生活中經(jīng)常遇到的問題，而且留由了大量的空白，從而營造由富有“童心”

5、、“童趣”的教材文化教 材中，兒童直接以主語的形式由現(xiàn)，所生成的教育話題和范 例，都來自兒童的生活世界，體現(xiàn)了 “用兒童自己的眼睛觀 察世界、用兒童自己的心靈感受世界、用兒童自己的方式研 究世界”的理念本冊教材中的課文有的側(cè)重認(rèn)知發(fā)展，有的 側(cè)重情感體驗(yàn)，有的側(cè)重美的欣賞，有的側(cè)重理性辨析，讓 兒童既學(xué)會做人，又學(xué)會做事，在做事中學(xué)做人，在做人的 啟迪下學(xué)做事三、教學(xué)目標(biāo)：1、真愛生命，熱愛生活養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、勤儉節(jié)約的態(tài)度在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約的態(tài)度2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活， 能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作 3、嘗試合

6、理地、有創(chuàng)意地探 究和解決生活中的問題， 學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作曲正確 的判斷和選三年級上冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本學(xué)期我任教三班的品德與社會課，通過了解，三絕大部分 學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上積極要求上進(jìn)，但也 總會有幾個(gè)學(xué)生頑皮，組織紀(jì)律渙散雖說家庭教育也十分重 要，但孩子們接受的品德教育和常規(guī)教育大部分還是來自于 學(xué)校，這就需要老師能耐心地指導(dǎo)，對他們進(jìn)行自律教育和 常規(guī)教育，多與學(xué)生溝通交流，督促學(xué)生改正缺點(diǎn)二、教材分析品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程它將我國小學(xué)低年級原有的思想品德、自然、勞動、

7、手工和活動課程等進(jìn)行高度整合的基礎(chǔ)上生成的新的課程它包括品德教育、科學(xué)教育、社會教育、生活教育、勞動教育 等內(nèi)容，但主導(dǎo)價(jià)值是對學(xué)生的品德教育課程引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識， 加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的 道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的 社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)三、教學(xué)目標(biāo)總的來說，品德與 社會這門課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、 良好的行為習(xí)慣

8、和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)知識與技能目標(biāo)1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步 理解個(gè)體與群體的互動關(guān)系了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響二年級下冊品生教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)基本基本情況：1、學(xué)生分析：本班學(xué)生活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)，追求新鮮學(xué)生上課興趣較濃，發(fā)言也積極，但聽得不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn)真，喜歡游離課堂，做自己的事情2、教材分析：本冊教材大體分為四個(gè)單元：第一單元我生活的地方；第二單元讓家園更美好 第三單元快樂的少先隊(duì)員第四單元我們在成長二、指導(dǎo)思想：圍繞基礎(chǔ)

9、教育 課程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念為指導(dǎo)， 加大教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究大力加強(qiáng)學(xué) 生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教 學(xué)模式，實(shí)施有效教學(xué)深入開展主題化系列教研活動加強(qiáng)自 身建設(shè)，搞好校本研修，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量 的提高三、 教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生懂得時(shí)間 的寶貴，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，學(xué)會合理安排時(shí)間的方法 2、從兒童的生活由發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心家庭生活， 學(xué)習(xí)料理自己的生活 3、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深 入，讓學(xué)生感受同學(xué)間的友愛之情，懂得同學(xué)、朋友之間要 建立真正的友誼 4、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)

10、的優(yōu)秀 人物，知道平凡勞動者、家鄉(xiāng)打工族勞動的艱辛，從而激發(fā) 學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感 5、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生初步感受 到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖 國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感四、教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)：1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處 的習(xí)慣2、言行一致，落實(shí)到位四年級品德與社會上 冊教學(xué)計(jì)劃碧江區(qū)瓦屋中心小學(xué)：劉洪堯一、學(xué)生情況分析：四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià) 值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣 ，隨著他們社會 生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成 為迫切的需要.因本課程

11、的開放性，活動性，實(shí)踐性較強(qiáng)，絕 大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去本年級學(xué)生經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí)，對品 德與社會這科的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚大多數(shù)同學(xué)聰明伶俐、 學(xué)習(xí)認(rèn)真，能認(rèn)真聽講，積極回答問題，按時(shí)完成作業(yè)；但 部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺 性，成績較差這期還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練指導(dǎo) 二、思品學(xué)科現(xiàn)狀與教材分析：品德與社會是一門以孩子社 會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合 活動課程，課本以學(xué)生的社會生活為主線，將品德、社會、 地理等相關(guān)學(xué)科有機(jī)的結(jié)合，通過學(xué)生感興趣的話題，引導(dǎo) 學(xué)生解決各種現(xiàn)實(shí)問題， 從而形成

12、良好的行為習(xí)慣和道德觀 四年級的孩子已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗(yàn)，教師應(yīng)激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性四年級的孩子是喜歡上思品課的， 有的孩子認(rèn)為有少許課本話題無法調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，有的孩子則認(rèn)為教師上課的形式可 更為多變，教師應(yīng)正視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”地讓孩子逐漸形成正確的道德觀的社會責(zé)任品德與 社會四年級上冊教材共三個(gè)單元：“美麗富饒的家鄉(xiāng)” 、“了解商場 學(xué)會消費(fèi)”、“安全生活的每一天”三、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過課本每單元的話題，引導(dǎo)學(xué)生加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和 理解，了解家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，立志為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)2、對商場進(jìn)行了解，學(xué)會消

13、費(fèi)以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，了解家庭的日常 消費(fèi)，學(xué)習(xí)選購商品，做文明的顧客，開闊學(xué)生的視野，深 化其對生活的體驗(yàn)和感受， 引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)延展到生活中3、通過面對生活中的問題，激發(fā)學(xué)生感受生活的熱情，豐富學(xué) 生的認(rèn)知和情感體驗(yàn) 4、通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情和學(xué)習(xí)興趣5、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性，切實(shí)的形成正確 的生活態(tài)度和良好的道德觀 6、通過各種安全教育，使學(xué)生 掌握各種安全知識，養(yǎng)成處處注意安全的良好習(xí)慣四、教學(xué) 措施：1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)2、品德教育要回歸生活，突生課程的經(jīng)驗(yàn)性3、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)4、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)5、實(shí)現(xiàn)評價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展6、加強(qiáng)課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量五